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...径位置 07/2018 有需要时 郊野公园树径位置资料包括地区、树名、 方位 (CSV格式) 康乐及文化/ 郊野公园向公众提供的饮水 机位置 07/2018 有需要时 郊野公园向公众提供的饮水机位置资料 (CSV格式) 食物/ 第一部分注册除害剂 07/2015 有需要时 第一部分注册除害剂资料包括有效成分名 称、注册编号 (XLSX格式) 食物/ 第二部分注册除害剂 07/2015 有需要时 第二部分注册除害剂资料包括有效成分名 称、注册编号 (XLSX格式) 环境/ 红潮最新资讯 06/2015 每星期 香港水域发现的红潮最新资讯包括品种、 位置等资料 (CSV格式) 食物/ 持有第一部份...

...犬牙鱼的渔船，并根据《 10-03 措施》进行巡查。获授权人员亦可为上述的目的登 上及巡查运载犬牙鱼以外的其他南极海洋生物的渔船。在获授权人员完成巡查之前， 不得将任何南极海洋生物移离渔船。获授权人员登上渔船及进行巡查时，有关渔船的 船长或船东须提供合理的协助。 5.2 有关渔船在进入香港水域后拟停泊、系泊、碇泊或停靠的地点，应在知会表 格中清晰指明。《署长》可向渔船的船长或船东发出指示该渔船须于何处及以何方式 停泊、系泊、碇泊或停靠，以及将该渔船从任何泊位、系泊设备或碇泊处，移至另一 泊位、系泊设备或碇泊处。 5.3 如果渔船的船长或船东未能遵守上述第 5.1 或 5.2 段的规定，则船只的...

...是否已納入第 4.1(a)段的違規船隻名單，均視作 從事違規捕撈。 https://ebs.mardep.gov.hk/ 4 AF 635B G001c (Rev. 03/2025) 5. 巡查渔船 5.1 为确定进入香港水域的渔船遵守相关养护措施的要求，获授权人员会登上运 载犬牙鱼的渔船，并根据《 10-03 措施》进行巡查。获授权人员亦可为上述的目的登 上及巡查运载犬牙鱼以外的其他南极海洋生物的渔船。在获授权人员完成巡查之前， 不得将任何南极海洋生物移离渔船。获授权人员登上渔船及进行巡查时，有关渔船的 船长或船东须提供合理的协助。 5.2 有关渔船在进入香港水域后拟停泊、系泊、碇泊或停靠的...

...家居附近的宿 水。不温，在-般家居室内很黯遛免有真他源贾矗生 的蚊子邢逞，固此用物理性防治方法，在同窗上加装 纱窗及钞问，便可有效减低蚊子的滋攫情况。 但是，若以上方法仍未能解决罔题，使用己注阳 的一般家居用源蚊除害剧，亦可割蚊患作出控制。谓 睛市面上有多程不罔颊型的已在回家用除害酣可以有 效地撞制蚊患。以下所介铝的-些常冕的家用除喜剧 矗晶例子，可作揭毒委弩之用。 ~ 寸- Mosquitoes breed in stagnant wate r. In order to control mosquitoes effectively , the most important thing to...

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...推行的主要项目 及行动包括： ( a ) 古 生 物 学 研 究 及 教 育 ： 我 们 将 继 续 与 古 迹 办 、 古 脊 椎 所 和 香 港 中 文 大 学 等 机 构 合 作 ， 研 究 新 近 发 现 的 恐 龙 化 石 ， 研 究 结 果 会 纳 入 香 港 地 质 公 园 的 教 育 和 推 广 材 料 ， 以 普 及 古 生 物 学 和 地 球 科 学 ， 并 推 广 香 港宝贵的地质遗产； ( b ) 翻 新 火 山 探 知 馆 和 万 宜 水 库 东 坝 的 地 质 公 园 纪 念 碑：我们计划 翻新在 2 0 1 4 年启用的火山探知馆，提 供 更 具 吸 引 力 和 信...

...下，可要求提供進一步資料 11 施行–待評估的風險 對保護及可持續使用生物多樣性產生的不 利影響 環境的其他構成部分（如空氣、噪音、水 等）不在風險評估之列 「對人類健康所構成的風險」意指改性活 生物體因影響生物多樣性而對人類健康產 生的影響 與食物安全及基因改造食物的標識無關 12 施行–專家組 就施行建議法例的相關事宜，包括收到的 改性活生物體相關申請，向署長提供意見 專家組成員由來自學術界、業界和非政府 組織的各個領域﹙例如農業、生物多樣 性、生物技術、風險評估／管理﹚專家組 成 署長在決定是否批准改性活生物體的申請 時，應考慮專家組的意見 13 施行–紀錄冊 提供統一的資料來源 作為...

...提出了一連串的改革建議，並倡議推行全方位 學習，讓學生獲得全面的學習經歷。為此，我們特別與香港環境教育小組合力編製了《環境 教育的全方位學習》資料冊，希望藉此能為學校提供有用的參考資料。透過環境教育，讓學 生體驗在德育及公民教育、智能發展、體藝發展、與工作相關的經驗和社會服務這五方面的 學習經歷，並發展他們的共通能力。此外，本冊子所提供的資料，亦可作為發展校本環境教 育課程的示例，透過跨學科或跨學習領域的模式，達致一個全校參與的環境教育課程。 教育署課程發展處 跨學科課程組 二零零一年十月 環 入二十一世紀，全球人口約60億，要養活這麼多人，地球上的資源會愈見緊絀， 而破壞環境的情況也會愈見嚴重...