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...換植物營養元素，提高肥料緩效性 • 提供土壤有益微生物之活動，使土壤微生物 能抵抗大量病菌的生長 總結 • 有機肥的投放量，要視乎肥料本身養分的含量及可用性， 以及所栽種作物品種的需要 • 於密集式的蔬菜生產系統裏，高氮的投入是須要的 • 泥土的酸性可加入石灰改善，以便作物能吸收養分 • 綠肥在土壤管理中擔當着很重要的角色 • 任何有機或自然的葉面肥/液肥，只能用作補充養分吸收， 並不能視為替代堆肥、綠肥及有機覆蓋等操作 • 土壤的健康及生產力，是維繫於定期加入有機質 • 餵養土壤，土壤便會餵養作物 有機作物的養分管理 植物需要的元素 影響土壤肥力的因素 投影片編號 4 作物營養元素缺乏—氮...

...元素，提高肥料緩效性 • 提供土壤有益微生物之活動，使土壤微生物 能抵抗大量病菌的生長 總結 • 有機肥的投放量，要視乎肥料本身養分的含量及可用性， 以及所栽種作物品種的需要 • 於密集式的蔬菜生產系統裏，高氮的投入是須要的 • 泥土的酸性可加入石灰改善，以便作物能吸收養分 • 綠肥在土壤管理中擔當着很重要的角色 • 任何有機或自然的葉面肥/液肥，只能用作補充養分吸收， 並不能視為替代堆肥、綠肥及有機覆蓋等操作 • 土壤的健康及生產力，是維繫於定期加入有機質 • 餵養土壤，土壤便會餵養作物 有機作物的養分管理 植物需要的元素 影響土壤肥力的因素 投影片編號 4 作物營養元素缺乏—氮 作物營養元素...

... 主辦機構: 漁農自然護理署（漁護署） 協辦機構: 香港美術教育協會 海洋是生命之源，她不僅覆蓋地球四分之三的面積，孕育全球八成的生物，亦具有提供氧氣和調節氣候的功能， 是人類賴以生存的自然環境。守護海洋，保護我們的海洋環境，我們必須坐言起行。 比賽目的  促進公眾認識海洋保育，提高他們的關注。  鼓勵學生發揮藝術潛能及創意。  得獎作品日後將放在漁護署網站展出及印在推廣海洋保育的宣傳品上，藉此呼籲市民以實際行動保護海洋 環境與生物資源。 比賽主題 任何有關保護海洋環境及生態的內容均可，例如：保持海洋清潔、參與香港的海洋保育活動（如香港珊瑚礁普查 及海岸大使計劃等）、遵守海洋護理守則等...

...自的處所、農場或其他場所的名稱及地址； IV. 該等雀鳥在接受檢驗時，均屬健康，並無呈現傳染病及觸染病的臨床徵狀，沒有受傷，及適合運送來香港； V. 該等雀鳥不曾於有血清學或病毒學上的證據證明在緊接發出該證明書當日之前的180日內有H5禽流感病毒感染發 生過的處 所、農場 或其他場所飼養； VI. 有關雀鳥曾於出口前與其他雀鳥分隔14日，並在這段期間全部的臨床徵狀正常； VII. 在上文第(vi)項所述的分隔期間，所有雀鳥，或其中一部分雀鳥的樣本，須接受H5禽流感病毒診斷測試，所測試 的樣本不得少於 _______頭，而測試結果呈陰性反應。可進行一項或以上的下列測試。(測法的詳情，請參閱「國 際...

...英文證明下列事 項： I. 該獸醫官曾在該雀鳥離開來源國/地方前5日內，檢驗該等雀鳥； II. 接受檢驗雀鳥的數量及種類，並列明學名（屬，種名稱）； III. 雀鳥所來自的處所、農場或其他場所的名稱及地址； IV. 該等雀鳥在接受檢驗時，均屬健康，並無呈現傳染病及觸染病的臨床徵狀，沒有受傷，及適合運送來香港； V. 該等雀鳥不曾於有血清學或病毒學上的證據證明在緊接發出該證明書當日之前的180日內有H5禽流感病毒感染發 生過的處所、農場 或其他場所飼養； VI. 有關雀鳥曾於出口前與其他雀鳥分隔14日，並在這段期間全部的臨床徵狀正常； VII. 在上文第(vi)項所述的分隔期間，所有雀鳥，或其中...

...英文證明下列事 項： I. 該獸醫官曾在該雀鳥離開來源國/地方前5日內，檢驗該等雀鳥； II. 接受檢驗雀鳥的數量及種類，並列明學名（屬，種名稱）； III. 雀鳥所來自的處所、農場或其他場所的名稱及地址； IV. 該等雀鳥在接受檢驗時，均屬健康，並無呈現傳染病及觸染病的臨床徵狀，沒有受傷，及適合運送來香港； V. 該等雀鳥不曾於有血清學或病毒學上的證據證明在緊接發出該證明書當日之前的180日內有H5禽流感病毒感染發 生過的處所、農場 或其他場所飼養； VI. 有關雀鳥曾於出口前與其他雀鳥分隔14日，並在這段期間全部的臨床徵狀正常； VII. 在上文第(vi)項所述的分隔期間，所有雀鳥，或其中...

...自的處所、農場或其他場所的名稱及地址； IV. 該等雀鳥在接受檢驗時，均屬健康，並無呈現傳染病及觸染病的臨床徵狀，沒有受傷，及適合運送來香港； V. 該等雀鳥不曾於有血清學或病毒學上的證據證明在緊接發出該證明書當日之前的180日內有H5禽流感病毒感染發 生過的處 所、農場 或其他場所飼養； VI. 有關雀鳥曾於出口前與其他雀鳥分隔14日，並在這段期間全部的臨床徵狀正常； VII. 在上文第(vi)項所述的分隔期間，所有雀鳥，或其中一部分雀鳥的樣本，須接受H5禽流感病毒診斷測試，所測試 的樣本不得少於 _______頭，而測試結果呈陰性反應。可進行一項或以上的下列測試。(測法的詳情，請參閱「國 際...

... 珊 瑚 進 行 的 工 作 珊 瑚 群 落 是 生 產 力 很 高 的 生 態 系 統 ， 很 多 海 洋 動 植 物 賴 以 為 生 。 漁 護 署 推 出 一 系 列 措 施 和 計 劃 ， 以 保 護 及 存 護 本 港 的 珊 瑚 群 落 。 主 要 範 圍 如 下 ： ( a ) 設 立 保 護 區 我 們 指 定 了 七 個 海 岸 公 園 和 一 個 海 岸 保 護 區 ， 以 護 理 海 洋 環 境 和 保 護 珊 瑚 。 本 署 正 計 劃 設 立 更 多 海 岸 公 園 來 加 強 護 理 海 岸 地 貌 及 保 育 生 態 資 源 。 ( b ) 教 育 和 宣 傳 我...

... 及 存 護 本 港 的 珊 瑚 群 落 。 主 要 範 圍 如 下 ： ( a ) 設 立 保 護 區 我 們 指 定 了 七 個 海 岸 公 園 和 一 個 海 岸 保 護 區 ， 以 護 理 海 洋 環 境 和 保 護 珊 瑚 。 本 署 正 計 劃 設 立 更 多 海 岸 公 園 來 加 強 護 理 海 岸 地 貌 及 保 育 生 態 資 源 。 ( b ) 教 育 和 宣 傳 我 們 舉 辦 連 串 教 育 和 宣 傳 活 動，包 括 公 開 講 座、研 討 會 和 展 覽，讓 巿 民 加 深 了 解 保 護 海 洋 環 境 和 珊 瑚 群 落 的 重 要 性。我 們 亦 舉 辦 了...

... 保 護 及 存 護 本 港 的 珊 4 瑚 群 落 。 主 要 範 圍 如 下 ： ( a ) 設 立 保 護 區 我 們 指 定 了 六 個 海 岸 公 園 和 一 個 海 岸 保 護 區，以 護 理 海 洋 環 境 和 保 護 珊 瑚。本 署 正 計 劃 設 立 更 多 海 岸 公 園 來 加 強 護 理 海 岸 地 貌 及 保 育 生 態 資 源 。 ( b ) 教 育 和 宣 傳 我 們 舉 辦 連 串 教 育 和 宣 傳 活 動，包 括 公 開 講 座、研 討 會 和 展 覽，讓 巿 民 加 深 了 解 保 護 海 洋 環 境 和 珊 瑚 群 落 的 重 要 性。我 們 亦 舉 辦...