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...；如建議發展項目包括《環境影響評估條例》 (環評 條例 )所訂的指定工程項目，須根據該條例申領環境許可證。此外， 倡議者取得所需的規劃許可而建議發展項目的大綱獲得批准後，倡議 者亦須按實際需要就換地或修訂租約事宜請求地政總署批准。跨部門 專責小組會研究如何盡量簡化這些程序。 檢討 22 . 我們計劃在兩三年後檢討管理協議和公私營界別合作方案的推 行情況，包括審批程序、監察機制，最重要的是這些計劃能否在加強 保育有關地點方面取得成效。檢討時間需視乎試驗計劃在何時開展和 為期多久而定。我們會根據從試驗計劃汲取的經驗，檢討進行這類計 劃的模式，並視乎可用的資源及其他因素，制定未來路向。 加強現行保育...

... 。 他 请 建 筑 署 阐 述 拟 采 用 的 智 慧 科 技 。 1 2 7 / 2 3 龙 志 辉 先 生 解 释 ， 斜 道 的 坡 度 和 宽 度 会 符 合 无 障 碍 通 道 要 求 ，其 设 计 会 容 许 相 向 而 行 的 两 个 手 动 轮 椅 使 用 者 同 时 通 过 。此 外 ， 管 理 当 局 可 考 虑 在 稍 后 阶 段 引 入 其 他 优 化 措 施 ， 例 如 建 议 轮 椅 使 用 者 用 其 中 一 条 斜 道 作 上 行 通 道 ， 另 一 条 斜 道 则 作 下 行 通 道 。 在 施 工 期 间 ，建 筑 署 会 与 渔 护 署 和 承 建 商 协 调...

... 。 他 请 建 筑 署 阐 述 拟 采 用 的 智 慧 科 技 。 1 2 7 / 2 3 龙 志 辉 先 生 解 释 ， 斜 道 的 坡 度 和 宽 度 会 符 合 无 障 碍 通 道 要 求 ，其 设 计 会 容 许 相 向 而 行 的 两 个 手 动 轮 椅 使 用 者 同 时 通 过 。此 外 ， 管 理 当 局 可 考 虑 在 稍 后 阶 段 引 入 其 他 优 化 措 施 ， 例 如 建 议 轮 椅 使 用 者 用 其 中 一 条 斜 道 作 上 行 通 道 ， 另 一 条 斜 道 则 作 下 行 通 道 。 在 施 工 期 间 ，建 筑 署 会 与 渔 护 署 和 承 建 商 协 调...

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... 2。 ⚫ 我們對指標 物種的長期變化進行了研究。過去的研究 結果顯示，指標 物種的情況非常穩定，物種多樣性維 持於高水平 。 ( d ) 其他觀察發現 ⚫ 所有普查地 點均沒有破壞性捕魚作業的痕跡，但 有 9 個地點錄得 有棄置漁網的情況。不過，影響程度僅屬 輕微。 我們將安排承辦商清理 這些棄置漁網。 ⚫ 1 3 個地點錄得珊瑚白化的現象，但 隨後的監測發現大 部分地點的 珊瑚群落已 逐漸 恢復健康。 ( e ) 珊瑚檢視 ⚫ 珊 瑚 檢 視 是 透 過 特 定 的 珊 瑚 健 康 監 察 表 找 出 珊 瑚 色 素的濃度，從而評估珊瑚的健康狀況。珊瑚的顏色濃 度反映體內 的共生藻數量。珊瑚...

...。 ⚫ 我們對指標 物種的長期變化進行了研究。過去的研究 結果顯示，指標 物種的情況非常穩定，物種多樣性維 持於高水平 。 ( d ) 其他觀察發現 ⚫ 所有普查地 點均沒有破壞性捕魚作業的痕跡，但 有 9 個地點錄得 有棄置漁網的情況。不過，影響程度僅屬 輕微。 我們將安排承辦商清理 這些棄置漁網。 ⚫ 1 3 個地點錄得珊瑚白化的現象，但 隨後的監測發現大 部分地點的 珊瑚群落已 逐漸 恢復健康。 ( e ) 珊瑚檢視 ⚫ 珊 瑚 檢 視 是 透 過 特 定 的 珊 瑚 健 康 監 察 表 找 出 珊 瑚 色 素的濃度，從而評估珊瑚的健康狀況。珊瑚的顏色濃 度反映體內 的共生藻數量。珊瑚的顏色越深...

...傳單呼籲市民不要出海觀鯨，而海事處亦透過廣播系統呼籲船隻減慢速度，總體反應積極。此外漁護署亦已進行一系列公眾教育活動，除了一般市民外，亦包括學生和教師，加深他們對香港海洋環境和野生動物的認識，提高尊重、愛護和欣賞海洋資源的意識。其中，署方今年一月至三月舉辦了「賞．惜」海洋野生動物節，向公眾推廣海洋保育的信息。署方未來亦會繼續加強推動海洋保育意識主流化的工作。 專家小組對漁護署推行該四方面工作的進展表示認同，亦詳細討論了應變計劃的細節。漁護署未來在處理同類情況時會切實考慮專家小組的意見，亦會繼續與專家小組合作，不斷完善應對措施。 專家小組負責向政府就如何保護香港水域的海洋哺乳動物，包括就非本地棲...

... 1. 透過「從環境中學習」，培養學生對環境的興趣及關注，增進他們的環保知 識及愛護自然環境的態度。 2. 以分組形式進行個案研究及匯報，使學生培養合作精神及思考能力。 困難／建議 1. 教師宜在出發前向學生說明所學習的專題、派發資料單張及分組，以便學 生更易掌握參觀當日之學習。 2. 米埔中學參觀活動主要在戶外進行，教師應在出發前查詢最新之天氣情 況，並通知學生帶備食水及雨具。 教學資源示例 《米埔中學老師教材套》 以下是其中的兩個活動：「辯論擂台」、「生物網遊戲」。 辯 論 擂 台 論題：「應把米埔的魚塘發展成為高爾夫球場及住宅樓宇嗎？」 先把學生分成四組，分別代表： (一) 土地擁有者...

... 过 不 同 媒 介 和 宣 传 网 络 ，接 触 更 多 目 标 受 众 和 进 行 静 态 宣 传 。渔 护 署 还 会 加 强 向 学 校 宣 传 ， 并 与 策 略 伙 伴 和 机 构 合 作 ， 令 宣 传 和 教 育 效 率 相 得 益 彰 。 至 于 与 鲸 豚 相 关 的 教 育 活 动 和 发 放 有 关 大 湾 区 海 豚 族 群 的 信 息 ，渔 护 署 将 在 2 02 4年 第 一 季 举 行 展 览 和 工 作 坊 ，宣 扬 爱 护 、尊 重 和 欣 赏 海 洋 生 物 的 讯 息 。渔 护 署 已 联 系 广 东 省 林 业 局 ，以 便 日 后 加 强 内 地 与...

... ) 0 . 3 9 ( 0 . 7 3 ) 0 . 4 1 ( 0 . 5 5 ) 0 . 5 8 ( 0 . 6 0 ) 0 . 7 5 ( 0 . 5 8 ) 2 . 7 4 ( 3 . 5 3 ) 北 大 屿 海 岸 公 园 网 络 * 2 . 7 4 ( 3 . 0 7 ) 2 . 5 8 ( 3 . 0 7 ) 3 . 1 4 ( 3 . 0 2 ) 2 . 8 4 ( 2 . 8 2 ) 2 . 9 6 ( 2 . 7 3 ) 1 4 . 2 6 ( 1 4 . 7 1 ) 合计 1 2 . 8 1 ( 8 . 0 7 ) 7 . 7 3 ( 8 . 6 2 ) 8 . 5 4 ( 7...