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...體相關能力，使每個人或機構都能對維護生物 多樣性作出貢獻，我們建議推進知識、專業技術與科技發展， 以配合《國家計劃》中聚焦於教育與研究、數據收集與評估， 以及智能化與可持續管理生物資源的優先行動。可考慮採取 的行動包括採用科技和開展優先項目來推動創新研究，以填 補知識缺口；透過香港生物多樣性資訊站等平台及與大專院 校的合作，促進知識轉移和人才培養；以及拓展相關機構， 例如設立推動可持續水產養殖現代化的研究中心；及 i v . 範疇四：伙伴協作 因應《國家計劃》對加強國際合作及推動重點戰略區域（包 括粵港澳地區）協作行動的重視，我們建議繼續深化與鄰近 城市的合作，特別是與粵港澳地區的交流與合作...

... Mr CHAN Tak-hang 郊 野 公 園 及 海 岸 公 園 委 員 會 非 官 方 委 員 背 景 資 料 (2 0 1 1 年 9 月 1 日 至 2 0 1 3 年 8 月 3 1 日 ) 主 席 譚 鳳 儀 教 授 ， J . P . - 香 港 城 市 大 學 生 物 及 化 學 系 講 座 教 授 - 厦 門 大 學 、 中 山 大 學 、 南 京 大 學 及 浙 江 大 學 客 座 教 授 - 新 高 中 生 物 科 課 程 委 員 會 主 席 - 環 境 影 響 評 估 上 訴 委 員 會 委 員 - 可 持 續 發 展 委 員 會 委 員 委 員 艾 加 里 博...

... 外 國 網 站 What are BenthosBridge - BenthosNature Works 本 地 網 站 香 港 海 洋 動 物 群 及 生 態 學 香 港 漁 網 香 港 人 工 魚 礁 網 上 一 頁  返 回 頁 首 ...

... 台 。 在 2 0 1 5至 2 0 1 8年 ， 漁 護 署 進 行 了 詳 盡 的 生 態 研 究 ， 了 解 吐 露 港 的 生 態 資 源 ， 以 及 重 要 的 物 種 和 棲 息 地 。 為 了 與 公 眾 分 享 研 究 成 果 ， 漁 護 署 運 用 從 研 究 所 得 的 數 據 建 立 網 上 教 育 平 台 ， 當 中 包 括 生 態 地 圖 網 站 、 地 理 訊 息 系 統 物 種 數 據 庫，以 及 網 頁 應 用 程 式。此 外，漁 護 署 還 匯 報 在「 汀 角 海 岸 生 態 保 育 計 劃 」 (「 汀 角 +」 )下 的 教 育 工 作 ， 為 學 生...

... Microsoft Word - Membership_list_09_11_C.doc 郊 野 公 園 及 海 岸 公 園 委 員 會 委 員 名 單 ( 2 0 0 9 年 9 月 1 日 至 2 0 1 1 年 8 月 3 1 日 ) 主 席主 席主 席主 席 譚 鳳 儀 教 授 , J . P . 非 官 方 委 員非 官 方 委 員非 官 方 委 員非 官 方 委 員 艾 加 里 博 士 張 玿 于 女 士 朱 利 民 教 授 何 小 芳 女 士 林 羣 聲 教 授 , J . P . 羅 致 光 博 士 , S . B . S . , J . P . 李 許 美 嫦 女 士 梁...

... 園 北 潭 涌 管 理 站 的 運 作 及 設 施 的 製 作 、 地 質 公 園 「 同 根 ． 同 源 」 計 劃 、 滘 西 村 故 事 館 及 西 貢 海 藝 術 節 的 藝 術 品 。 她 表 示 ， 考 察 活 動 細 節 會 在 會 後 經 電 郵 分 發 各 委 員 。 ( d ) 其 他 2 1 2 / 2 3 一 名 委 員 建 議 漁 護 署 應 就 上 載 至 環 境 保 護 署 中 央 環 境 數 據 庫 的 一 些 敏 感 物 種 資 料 訂 定 存 取 限 制 ， 敏 感 資 料 不 宜 公 開 讓 公 眾 人 士 查 閱 。 2 1 3 / 2 3 梁 肇 輝...

... 園 北 潭 涌 管 理 站 的 運 作 及 設 施 的 製 作 、 地 質 公 園 「 同 根 ． 同 源 」 計 劃 、 滘 西 村 故 事 館 及 西 貢 海 藝 術 節 的 藝 術 品 。 她 表 示 ， 考 察 活 動 細 節 會 在 會 後 經 電 郵 分 發 各 委 員 。 ( d ) 其 他 2 1 2 / 2 3 一 名 委 員 建 議 漁 護 署 應 就 上 載 至 環 境 保 護 署 中 央 環 境 數 據 庫 的 一 些 敏 感 物 種 資 料 訂 定 存 取 限 制 ， 敏 感 資 料 不 宜 公 開 讓 公 眾 人 士 查 閱 。 2 1 3 / 2 3 梁 肇 輝...

...慮採取的行動包括：推廣創新技術在生物多樣性研究、教育、監 測和管理方面的應用；協調大專院校之間的力量，以促進協同效應並避免重疊工作； 通過各種資助計劃支持需優先研究項目，以填補關鍵知識缺口。 促進知識轉移與 人才培養 提升持份者（尤其是下一代）的技能及提供知識和行動工具，是未來社會持續保育 生物多樣性的關鍵。可採取的行動包括通過香港生物多樣性資訊站等易於接觸的平 台及其他能力建設計劃，促進知識轉移與分享。我們也可以與本地大專院校合作， 共同開發可持續漁農業課程，並擴展在相關機構的實習機會。 拓展機構以支持 能力建設 儘管各機構的規模有所不同，但它們都是培養知識和人才的重要架構，因此在生物 多樣...

...慮採取的行動包括：推廣創新技術在生物多樣性研究、教育、監 測和管理方面的應用；協調大專院校之間的力量，以促進協同效應並避免重疊工作； 通過各種資助計劃支持需優先研究項目，以填補關鍵知識缺口。 促進知識轉移與 人才培養 提升持份者（尤其是下一代）的技能及提供知識和行動工具，是未來社會持續保育 生物多樣性的關鍵。可採取的行動包括通過香港生物多樣性資訊站等易於接觸的平 台及其他能力建設計劃，促進知識轉移與分享。我們也可以與本地大專院校合作， 共同開發可持續漁農業課程，並擴展在相關機構的實習機會。 拓展機構以支持 能力建設 儘管各機構的規模有所不同，但它們都是培養知識和人才的重要架構，因此在生物 多樣...

... 展。為此，我們可考慮採取的行動包括：推廣創新技術在生物多樣性研究、教育、監 測和管理方面的應用；協調大專院校之間的力量，以促進協同效應並避免重疊工作； 通過各種資助計劃支持需優先研究項目，以填補關鍵知識缺口。 促進知識轉移與 人才培養 提升持份者（尤其是下一代）的技能及提供知識和行動工具，是未來社會持續保育 生物多樣性的關鍵。可採取的行動包括通過香港生物多樣性資訊站等易於接觸的平 台及其他能力建設計劃，促進知識轉移與分享。我們也可以與本地大專院校合作， 共同開發可持續漁農業課程，並擴展在相關機構的實習機會。 拓展機構以支持 能力建設 儘管各機構的規模有所不同，但它們都是培養知識和人才的重要架構...