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...註 (例如 瓶內代表拭子及/或禽鳥數目…等) Blood 血液 Swab vial 棉花拭子瓶  Cloacal 泄殖腔  Droppings 地上糞便  Environmental 環境  Oropharyngeal 口咽  Serology 血清學 - HI test 血凝抑制測試  H5  H7  Others 其他____  Mol. Biol. 分子生物學 - PCR 聚合酶連鎖反應測試  Virus isolation 病毒分離 - Chicken egg inoculation 雞胚接 種  Others 其他 __________ Remarks...

...代表拭子及/或禽鳥數目,賣雞, 種雞, 覆檢 …等) Blood 血液 After 1st vaccination 第 1 次疫苗後 After 2nd vaccination 第 2 次疫苗後 After 3rd vaccination 第 3 次疫苗後 Other test purposes 其他目的_______________ Swab vial 棉花拭子瓶 Cloacal 泄殖腔 Droppings 地上糞便 Environmental 環境 Oropharyngeal 口咽 Serology 血清學 - HI test 血凝抑制測試 H5 H7 Others 其他_____ Mol...

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...， 講解標 準 調查方 法和資 料 收集的 知識。 此 外，我 們亦 邀請了 海洋生 態 學家， 與他們 分 享鑑別 珊瑚和 其 他指標 物種 的種類 的知識 和 經驗。 上述講 座 有助提 升實地 調 查所得 數據 的質量 和準確 性 ，以及 加深潛 水 隊員對 海洋生 態 和 護理 海洋 的認識。今年我們於 網上舉辦技術講座，並透過 F a c e b o o k 直 播，確保參加者在疫情期 間能保持社交距 離。 ( I V ) 普查地點 二Ｏ二二年香港珊瑚礁普查由 六 月至十月進行，為期 五個月。 普查範 圍廣闊 ， 包括多 個具重 要 生態價 值的地 點 ，涵蓋 香港 東部水 域最多 珊...

...解標 準 調查方 法和資 料 收集的 知識。 此 外，我 們亦 邀請了 海洋生 態 學家， 與他們 分 享鑑別 珊瑚和 其 他指標 物種 的種類 的知識 和 經驗。 上述講 座 有助提 升實地 調 查所得 數據 的質量 和準確 性 ，以及 加深潛 水 隊員對 海洋生 態 和 護理 海洋 的認識。今年我們於 網上舉辦技術講座，並透過 F a c e b o o k 直 播，確保參加者在疫情期 間能保持社交距 離。 ( I V ) 普查地點 二Ｏ二二年香港珊瑚礁普查由 六 月至十月進行，為期 五個月。 普查範 圍廣闊 ， 包括多 個具重 要 生態價 值的地 點 ，涵蓋 香港 東部水 域最多 珊 瑚...

...中，有些會在一年內數個月份離 開香港水域。自 1996 年香港開始進行廣泛的船隻調查，研究員現在相信這些海 豚會在某些月份越過香港的邊界進入廣東省的水域。這證明粵港在中華白海豚珠 江口種群研究及保育方面的合作非常重要。最新的海豚活動範圍分析估計，56 隻中華白海豚的活動範圍面積由 13.09-425.75平方公里不等。平均每隻海豚的活 動範圍面積是 112.6 ± 81.27平方公里，而大部分海豚的活動範圍面積都約為 50-150平方公里。少數個別海豚曾在過去六年多次被研究員紀錄，但牠們的活動 範圍卻沒有在同一期間內擴大。由於這些海豚的活動範圍較穩定，因此我們需要 繼續監察著牠們的出沒模式...

...香港漁農科技展，展示業界如何利用科技提高生產力和產品質素，促進漁農業可持續發展。展區透過虛擬實境，讓訪客體驗全環控水耕技術、農場機械化、智能溫室科技，以及現代化海產養殖場。此外，展區內設置智能循環水養殖系統，展示本地新養殖水產。訪客亦可參與漁農工作坊，體驗有機培苗和魚拓印刷，以及透過攤位遊戲了解漁農業小知識，更可獲得精美小禮品。此外，展區亦設有拍照區，讓市民與時令本地特色農作物及漁農館吉祥物打卡留念。 食環署亦於場內設置食物環境衞生展介紹食環署提供的各項民生服務，包括公共潔淨服務和食物業牌照相關資訊。食環署食物安全中心亦會宣傳食物安全信息，以及介紹中心與食物業界在確保食物安全方面的合作。除了觀看...

...與環境教育的理念不謀而合。環境教育所 涉及的學習領域十分廣泛，如科學、科技、數學教育和個人、社會及人文教育等，並須運用 不同的思考和學習方法，當中最重要的是鼓勵學生跑出課室，置身在真實的環境中多觀察、 多思考、多學習，在汲取知識之餘，亦可建立有關的技能及興趣，使他們畢生都關注環境。 有見及此，香港環境教育小組決定與教育署共同編訂這本《環境教育的全方位學習》，以期協 助學校進一步推廣環境教育，並為教師推行「全方位學習」提供輔助資料，致力培養學生成 為環保公民。 《環境教育的全方位學習》資料冊得以付印，端賴香港環境教育小組各成員的積極參與，並 提供不少寶貴的資料和意見，謹此向各成員一一衷心致謝...

...其他新市鎮發展引入新策略和概念，從而增加農產品供應。 記者：想問問古洞南農業園會引入公私營模式，其實這次《藍圖》有沒有擬訂大概公私營模式是怎樣運作？會不會有具體的安排？第二想問問整個《藍圖》最核心的目的是甚麼？政府最想做到甚麼效果？ 環境及生態局局長：《藍圖》最核心的目的已經在《藍圖》名稱內，就是希望能夠促進漁農業在香港的可持續發展。可持續發展是一個很重要的概念，它不單是發展，還是可持續的，意思是我們的後代都可以在這裏繼續經營漁農業，而當中有很多的挑戰，所以我們跟業界經過長時間的傾談、交換意見後，一同制訂這個《藍圖》，希望可以達到漁農業在香港的可持續發展。至於你提到的公私營合作，例如農業園第二期...