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...； (b). 舉辦活動的實際次數較建議的少； (c). 參與人數較建議的少，而資助額按照參與人數釐定； (d). 項目推行時間縮短；以及 (e). 署長同意的其他情況。 6.12 受資助者須備存與獲資助項目有關的簿冊、帳目，以及相關的記 錄和資料。這些記錄在項目結束後仍須保留七年，並且可在任何 合理時間供秘書處及審計署的授權人員查閱。 6.13 如有充分理由支持，署長或會按協議，停止向受資助者發放資助 款項或向其索取已發放的資助款項。 6.14 獲發的資助款項不得用作開設常額職位或支付經常開支。推行獲 資助項目的員工應透過公開和公平的程序招聘。 6.15 如因處理不當而導致資助款項損失，受資助者可能...

...； (b). 舉辦活動的實際次數較建議的少； (c). 參與人數較建議的少，而資助額按照參與人數釐定； (d). 項目推行時間縮短；以及 (e). 署長同意的其他情況。 6.12 受資助者須備存與獲資助項目有關的簿冊、帳目，以及相關的記 錄和資料。這些記錄在項目結束後仍須保留七年，並且可在任何 合理時間供秘書處及審計署的授權人員查閱。 6.13 如有充分理由支持，署長或會按協議，停止向受資助者發放資助 款項或向其索取已發放的資助款項。 6.14 獲發的資助款項不得用作開設常額職位或支付經常開支。推行獲 資助項目的員工應透過公開和公平的程序招聘。 6.15 如因處理不當而導致資助款項損失，受資助者可能...

...文現為富豪酒店國際 控股有限公司、百利保控股有限公司及世 紀城市國際控股有限公司之執行董事；亦被委任為香港旅遊發展 局成員、香港專業及資 深行政人員協會創會會員、方便營商諮詢 委員會非官方委員、傑 出青年協會執行委員、輸入優秀人才及專 才諮詢委員會非官守成員及優質旅遊服務委員會成員。 - 寶文積極投入社會服務，自 2 0 0 6 年推出「 Bo d h i 開心 Fam i l y」透過 輕鬆的漫畫宣揚正面信息。現身兼「衛奕信勳爵文物信託委員會」 受託人、「香港導盲犬協會」董事成員、「勵智協進會」贊助人、 「青苗基金會有限公司」董事成員、「心晴行動」慈善大使、「演 藝學院友誼社」執行委員會委員...

...酒店國際 控股有限公司、百利保控股有限公司及世 紀城市國際控股有 限公司之執行董事；亦被委任為香港旅遊發展 局成員、香港專業及資 深行政人員協會創會會員、方便營商諮詢 委員會非官方委員、傑 出青年協會執行委員、輸入優秀人才及專 才諮詢委員會非官守成員及優質旅遊服務委員會成員。 - 寶文積極投入社會服務，自 2 0 0 6 年推出「 Bo d h i 開心 Fam i l y」透過 輕鬆的漫畫宣揚正面信息。現身兼「衛奕信勳爵文物信託委員會」 受託人、「香港導盲犬協會」董事成員、「勵智協進會」贊助人、 「青苗基金會有限公司」董事成員、「心晴行動」慈善大使、「演 藝學院友誼社」執行委員會委員、「百仁...

...酒店國際 控股有限公司、百利保控股有限公司及世 紀城市國際控股有 限公司之執行董事；亦被委任為香港旅遊發展 局成員、香港專業及資 深行政人員協會創會會員、方便營商諮詢 委員會非官方委員、傑 出青年協會執行委員、輸入優秀人才及專 才諮詢委員會非官守成員及優質旅遊服務委員會成員。 - 寶文積極投入社會服務，自 2 0 0 6 年推出「 Bo d h i 開心 Fam i l y」透過 輕鬆的漫畫宣揚正面信息。現身兼「衛奕信勳爵文物信託委員會」 受託人、「香港導盲犬協會」董事成員、「勵智協進會」贊助人、 「青苗基金會有限公司」董事成員、「心晴行動」慈善大使、「演 藝學院友誼社」執行委員會委員、「百仁...

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...膠瓶 的問題，因此近年已 主動要求活動主辦單位 減少使用膠瓶。根據觀察所 得，由於漁 護署致力推行各項 相關 的宣傳教育，以及公眾對於環境保護的 意識有所提升，愈 來愈多 主辦單位為參加者 提供添水服務，而 非提供即棄膠瓶飲料。漁護署 將繼續 向各比賽／活動的主辦單 位及參加者推廣 有關減少使用膠瓶的信息。 (唐懿芬女士於此時離席。 ) I I I . 香港 2 0 3 0 +：跨 越 2 0 3 0年的規劃 遠景與策略 (工 作文件： W P / C M P B / 1 2 / 2 0 1 6 ) 1 3 1 / 1 6 主 席 告 知 會 員 ， 規 劃 署 計 劃 向 郊 野 公 園 及...

...;     保 護 瀕 危 物 種 -  海 洋 物 種   保 護 瀕 危 大 象           攜 帶 瀕 危 物 種 出 入 境 必 須 申 領 許 可 證   攜 帶 蘭 花 出 入 境 必 須 申 領 許 可 證           申 請 《 公 約 》 進 口 、 出 口 及 管 有 許 可 證 指 引 （ 瀕 危 物 種 簡 章 ）   上 一 頁   返 回 頁 首 ...

...提出了一連串的改革建議，並倡議推行全方位 學習，讓學生獲得全面的學習經歷。為此，我們特別與香港環境教育小組合力編製了《環境 教育的全方位學習》資料冊，希望藉此能為學校提供有用的參考資料。透過環境教育，讓學 生體驗在德育及公民教育、智能發展、體藝發展、與工作相關的經驗和社會服務這五方面的 學習經歷，並發展他們的共通能力。此外，本冊子所提供的資料，亦可作為發展校本環境教 育課程的示例，透過跨學科或跨學習領域的模式，達致一個全校參與的環境教育課程。 教育署課程發展處 跨學科課程組 二零零一年十月 環 入二十一世紀，全球人口約60億，要養活這麼多人，地球上的資源會愈見緊絀， 而破壞環境的情況也會愈見嚴重...

...。 6.13 如有充分理由支持，署長或會按協議，停止向受資助者發放資助款項 或向其索取已發放的資助款項。 6.14 獲發的資助款項不得用作開設常額職位或支付經常開支。推行獲資助 項目的員工應透過公開和公平的程序招聘。 11 6.15 如因處理不當而導致資助款項損失，受資助者可能要向政府作出賠 償。政府必要時會採取法律行動，尋求適當的補償。 商業項目及成本收回 6.16 有些創新項目旨在證明某些新漁業作業方法的技術可行性及經營價 值，並可在日後移交予漁業及水產養殖業內其他持份者接辦。這些項 目可能涉及商業元素。有關項目會按其個別情況，以及上文第 3 段所 載準則、下文所載的一般規則和監察與規管措施...