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...  纖維柔細，可促進腸胃蠕動 深翻曬田，把泥土內的病源菌或蟲卵暴露 施放有機耕作 可使用物料 （如：茶籽粉、 線蟲及除蟲菊 等）於泥中 栽種前的預備 • 當炎夏高溫時，透明膠膜所提昇的泥土表面溫 度，足以殺死害蟲及雜草種子 • 膠膜需要放在田間4星期或以上 ( 認證農場使用前，請先向認證機構查詢 ) 栽種前的預備 淹水處理 • 可防治多種蟲害及雜草 • 淹水前配合翻耕土壤 • 裸露蟲源及雜草根系 • 浸水期1個月或以上、 水深 5 ~ 30 公分 • 要注意水源是否帶有雜 草或病蟲害源體 栽種前的預備 施放堆肥 栽種前的預備 種植綠肥 • 補先天泥土(有機質)不足 • 堆肥是好但不能盡靠 • 綠肥...

...傳 我們舉辦連串教育和宣傳活動，包括公開講座、研討會 和展覽，讓巿民加深了解保護海洋環境和珊瑚群落的重 要性。 ( c ) 監察和研究 我們每年進行“珊瑚礁普查”，密切監察本港珊瑚群落 的情況。我們公布普查結果，讓巿民更加認識本港海洋 環境的現況，並呼籲巿民合作，共同保護本港珍貴的海 洋資源。 除普查外，我們亦會進行 全面的珊瑚研究，以便蒐集資 料制訂有效而合適的管理措施。 ( d ) 減少珊瑚受船隻和康樂活動破壞的機會 為免珊瑚群落被船錨損毀，海岸公園內康樂活動較為頻 5 繁的地點都已放置繫泊浮標和標誌浮標。 此外，為加強保護珊瑚，我們於橋咀洲、赤洲和甕缸灣 設 置 了 特 別 設 計 的...

... 所 實 施 的 法 例 管 制 工 作 ， 以 及 教 育 公 眾 有 關 保 護 瀕 危 物 種 和 貿 易 管 制 的 知 識 。 7 . 二 Ｏ 一 九 年 十 月 至 二 Ｏ 二 Ｏ 年 一 月 期 間 ， 我 們 為 學 生 、 長 者 和 本 地 執 法 機 構 舉 辦 2 4 場 保 護 瀕 危 物 種 教 育 講 座 。 在 此 期 間 ， 瀕 危 物 種 資 源 中 心 舉 辦 了 9 5 次 參 觀 活 動 及 1 7 次 開 放 日 ， 合 共 接 待 了 4 5 0 6 名 訪 客 ， 並 在 多 個 場 地 舉 辦 十 場 展 覽 ， 包 括 在 香 港 北 區 花...

...生物多樣性保育的合作伙 伴。 漁護署 商界 中期 f） 藉環境及自然保育基金的資助，鼓勵進行推動 生物多樣性保育的教育和社會參與活動。 環境保護署， 漁護署 本地的非牟利 機構 持續進行 21 在教育層面推廣 生物多樣性 a） 把生物多樣性的概念納入學校課程。 漁護署，教育局 教育界 中期 b） 鼓勵非政府機構參與，提升教師在教導生物多 樣性課題方面的能力。 漁護署，教育局 非政府機構， 教育界 長期 c） 優化有關自然保育的幼兒教育資源。 漁護署，教育局 大專院校 短期至中期 22 推廣可持續使用 資源 a） 推行社會參與活動，並探討推廣可持續使用生 物資源的相關措施。 漁護署， 非政府機構...

... 「保護海洋靠你我」網站橫額設計比賽 2015 - 參加表格 協辦機構: 備註: 1) 作品必須為不超過9厘米 × 28厘米的平面設計，形狀不限。 2) 參賽者必須正確填寫參賽表格上各項資料，如有遺漏或失實，主辦機構有權取消其參賽資格。 3) 每名參賽者最多可遞交兩份作品，而作品必須由參賽者獨自完成（小學親子組除外）。逾期遞交作品將不 獲受理。 4) 作品必須為參賽者的原創作品，以及從未公開發表。參賽者須負起其作品的一切版權責任，主辦機構毋須 承擔任何責任。 5) 比賽結果以主辦機構的決定為最終決定。主辦機構對參賽者或作品的參賽資格或頒發的獎項或奬品保留撤 銷或收回之權利。 6) 所有參賽...

... 與 推 廣 5 . 1 為 了 推 廣 香 港 地 質 公 園 及 其 新 設 施，並 鼓 勵 公 眾 參 與 慶 祝 活 動，漁 護 署 將 製 作 一 系 列 短 片 介 紹 香 港 地 質 公 園 的 地 質、 自 然 及 人 文 特 色，以 及 遊 覽 路 線，並 會 推 出 全 新 設 計 的 地 質 公 園 網 頁 及 出 版 一 本 精 美 相 冊。漁 護 署 亦 會 透 過 邀 請 傳 媒 採 訪、 活 動 網 站、社 交 媒 體、橫 額、海 報 和 其 他 渠 道 宣 傳 活 動 及 新 設 施。另 外，協 辦 單 位 亦 將 透 過 其 宣 傳 渠 道 協 助 傳 遞 相...

... 出 共 1 2 套 以 課 程 為 本 的 戶 外 學 習 活 動 ， 並 編 製 相 關 的 教 學 資 源 套 。 ( c ) 示 範 使 用 教 學 資 源 套：顧 問 應 向 教 師 及 學 生 示 範 使 用 每 套 教 學 資 源 套 的 試 用 版，以 收 集 意 見。顧 問 應 參 考 有 關 意 見 ， 檢 討 及 修 訂 教 學 資 源 套 。 ( d ) 推 廣 和 培 訓：顧 問 應 舉 辦 教 師 研 討 會 以 推 廣 有 關 活 動 及 教 學 資 源 套，並 提 供 培 訓 以 提 升 教 師 進 行 活 動 的 能 力。顧 問 亦 會 向 中 小 學 校 派...

...為機密性資 料： (a) 發出通知者的姓名和地址； (b) 關於改性活生物體的一般性說明； (c) 關於在顧及對人類健康構成的風險的情況下對生物多樣 性的保護和可持續使用的影響作出的風險評估結果摘 要；以及 (d) 任何應急方法和計畫。 第22條 能力建設 1. 各締約方應開展合作，以有效履行本議定書為目的，通過諸 如現有的全球、區域、分區域和國家機構和組織和酌情通過促進私人 部門的參與等方式，協助發展中國家和經濟轉型國家締約方、特別是 其中最不發達國家和小島嶼發展中國家逐步建立和/或加強生物安全 方面的人力資源和體制能力，包括生物安全所需的生物技術。 2. 為執行以上第 1 款的規定，應依照...

...建立和/或加強生物安全 方面的人力資源和體制能力，包括生物安全所需的生物技術。 2. 為執行以上第 1 款的規定，應依照《公約》中的相關條款， 在生物安全的能力建設方面充分考慮到各發展中國家締約方、特別是 其中最不發達國家和小島嶼發展中國家對資金以及對獲得和轉讓技 - 17 - 術和專門知識的需求。在能力建設方面開展的合作應根據每一締約方 的不同情況、能力和需要進行，包括在對生物技術進行妥善、安全管 理方面和為促進生物安全而進行風險評估和風險管理方面提供科學 技術培訓，並提高生物安全方面的技術和體制能力。在此種生物安全 能力建設中還應充分考慮到經濟轉型國家締約方的需要。 第23條 公眾意識和參與...

...為機密性資 料： (a) 發出通知者的姓名和地址； (b) 關於改性活生物體的一般性說明； (c) 關於在顧及對人類健康構成的風險的情況下對生物多樣 性的保護和可持續使用的影響作出的風險評估結果摘 要；以及 (d) 任何應急方法和計畫。 第22條 能力建設 1. 各締約方應開展合作，以有效履行本議定書為目的，通過諸 如現有的全球、區域、分區域和國家機構和組織和酌情通過促進私人 部門的參與等方式，協助發展中國家和經濟轉型國家締約方、特別是 其中最不發達國家和小島嶼發展中國家逐步建立和/或加強生物安全 方面的人力資源和體制能力，包括生物安全所需的生物技術。 2. 為執行以上第 1 款的規定，應依照...