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...  保持一個經常改變的環 境，令雜草無法適應， 變成主導或失控  促進多樣化的健康生態 系統  打破病蟲害的世代交接 循環  平衡所需的養份 間種 在同一時間，以適當株行距種植兩種或以上不 同的作物在同一塊田。 間種的配搭選擇是利用兩種或以上的作物，以其不同的植 株形態、群體結構及生長特性來發揮互助互利的效能 : 配搭原則 例子 • 高桿 / 矮生 粟米 / 毛豆 • 直立 / 塌地 葱蒜 / 菠菜 • 深根 / 淺根 冬瓜 / 莧菜 • 遲熟 / 早熟 椰菜，芹菜 / 小白菜 • 爭取透光與通風的間作 番茄 / 椰菜 間種的好處  善用種植空間  吸引益蟲 驅除害蟲 提供養份 互助...

...  保持一個經常改變的環 境，令雜草無法適應， 變成主導或失控  促進多樣化的健康生態 系統  打破病蟲害的世代交接 循環  平衡所需的養份 間種 在同一時間，以適當株行距種植兩種或以上不 同的作物在同一塊田。 間種的配搭選擇是利用兩種或以上的作物，以其不同的植 株形態、群體結構及生長特性來發揮互助互利的效能 : 配搭原則 例子 • 高桿 / 矮生 粟米 / 毛豆 • 直立 / 塌地 葱蒜 / 菠菜 • 深根 / 淺根 冬瓜 / 莧菜 • 遲熟 / 早熟 椰菜，芹菜 / 小白菜 • 爭取透光與通風的間作 番茄 / 椰菜 間種的好處  善用種植空間  吸引益蟲 驅除害蟲 提供養份 互助...

...  保持一個經常改變的環 境，令雜草無法適應， 變成主導或失控  促進多樣化的健康生態 系統  打破病蟲害的世代交接 循環  平衡所需的養份 間種 在同一時間，以適當株行距種植兩種或以上不 同的作物在同一塊田。 間種的配搭選擇是利用兩種或以上的作物，以其不同的植 株形態、群體結構及生長特性來發揮互助互利的效能 : 配搭原則 例子 • 高桿 / 矮生 粟米 / 毛豆 • 直立 / 塌地 葱蒜 / 菠菜 • 深根 / 淺根 冬瓜 / 莧菜 • 遲熟 / 早熟 椰菜，芹菜 / 小白菜 • 爭取透光與通風的間作 番茄 / 椰菜 間種的好處  善用種植空間  吸引益蟲 驅除害蟲 提供養份 互助...

...一個經常改變的環 境，令雜草無法適應， 變成主導或失控  促進多樣化的健康生態 系統  打破病蟲害的世代交接 循環  平衡所需的養份 間種 在同一時間，以適當株行距種植兩種或以上不 同的作物在同一塊田。 間種的配搭選擇是利用兩種或以上的作物，以其不同的植 株形態、群體結構及生長特性來發揮互助互利的效能 : 配搭原則 例子 • 高桿 / 矮生 粟米 / 毛豆 • 直立 / 塌地 葱蒜 / 菠菜 • 深根 / 淺根 冬瓜 / 莧菜 • 遲熟 / 早熟 椰菜，芹菜 / 小白菜 • 爭取透光與通風的間作 番茄 / 椰菜 間種的好處  善用種植空間  吸引益蟲 驅除害蟲 提供養份 互助...

...  保持一個經常改變的環 境，令雜草無法適應， 變成主導或失控  促進多樣化的健康生態 系統  打破病蟲害的世代交接 循環  平衡所需的養份 間種 在同一時間，以適當株行距種植兩種或以上不 同的作物在同一塊田。 間種的配搭選擇是利用兩種或以上的作物，以其不同的植 株形態、群體結構及生長特性來發揮互助互利的效能 : 配搭原則 例子 • 高桿 / 矮生 粟米 / 毛豆 • 直立 / 塌地 葱蒜 / 菠菜 • 深根 / 淺根 冬瓜 / 莧菜 • 遲熟 / 早熟 椰菜，芹菜 / 小白菜 • 爭取透光與通風的間作 番茄 / 椰菜 間種的好處  善用種植空間  吸引益蟲 驅除害蟲 提供養份 互助...

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...决議書，决議書須由公司董事簽署及加蓋公司蓋章； (e) 申請人的地址證明副本 － 例如收費單據或銀行信件等，而該地址證明距今不超過三個月；及 (f) 業務計劃 － 申請人須提交業務計劃，以支持其申請。業務計劃須包括根據附錄 I 所載的內容，並清 楚說明建議的海魚養殖業務如何符合海魚養殖的持續發展。漁農自然護理署（“漁護署” ）會根據附 錄 II 所載的「業務計劃的評審範圍及準則」評審申請。申請獲批人士須按提交的業務計劃從事海魚 養殖。 4. 申請人須提交上述第(3)點提及的所需文件，申請人可透過電郵（fish_lic_enf@afcd.gov.hk）、郵寄（信封 面註明「申請海魚養殖業牌照...

... 致：九龍長沙灣道 303 號 長沙灣政府合署 6 樓 漁農自然護理署 漁農自然護理署長 (經辦人: 海岸公園發展主任) 傳真：2152 0060 借用展板申請表 (海岸公園及海岸保護區) 活動名稱: 展出場地: 預計領取展板日期: 預計展出日期: 至 預計交還展板日期: 申請機構聯絡人: 機構名稱 地址: 電話 傳真 負責人姓名 先生 /女士 電話: 手提電話: 3 學校/團體蓋印 本人明白並同意此申請表上所列的條款。 申請人簽署： 申請人姓名： 各學校及非牟利機構均可借用這些展覽品。 展覽品只供學校／機構在建築物內進行，並只供非牟利教育用途。 在任何情況下均不得向參觀者收取費用。 借用的展品...