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...； ( d ) 透過管制瀕危物種的國際貿易， 保育瀕危物種； ( e ) 在執行日常職務時，遵守環保法例，並採用注重環保 的工作方式；以及 ( f ) 定期檢討資源的運用，並設法作出改善，例如減少能 源 消 耗 量 和 空 氣 污 染 物 排 放 量 ， 務 求 減 低 本 署 在 執 行職務時對環境造成的負面影響。 在環保方面的工作表現 6 . 本署推行多項計劃，倡導漁農業以注重環保和可持續的方 法，使用本港的天然資源。 2 0 2 1 年的主要計劃開列如下：  繼 續 推 行 “ 信 譽 蔬 菜 農 場 計 劃 ” ， 提 倡 優 良 的 耕 種 方法，並推廣如何正確使用除害劑。 2 0 2 1...

... Submission Date 雀鳥名稱 Bird's Name 數量 Quantity 地點 Location S1 7 February, 2012 Little Egret 小 白 鷺 1 屯 門 鄉 事 會 路 屯 門 公 園 北 面 入 口northern entrance to Tuen Mun Park, Tuen Mun Heung Sze Wui Road 雀鳥概覧表 Summary table of bird 證實個案 Confirmed Case 疑似個案 Suspected Case ...

... Submission Date 雀鳥名稱 Bird's Name 數量 Quantity 地點 Location S1 7 February, 2012 Little Egret 小 白 鷺 1 屯 門 鄉 事 會 路 屯 門 公 園 北 面 入 口northern entrance to Tuen Mun Park, Tuen Mun Heung Sze Wui Road 雀鳥概覧表 Summary table of bird 證實個案 Confirmed Case 疑似個案 Suspected Case ...

... Peregrine falcon 遊隼 1 東涌文東路海堤灣畔的公園 The park of Seaview Crescent, Man Tung Road, Tung Chung 6 31 January, 2012 3 February, 2012 Black-headed Gull 紅嘴鷗 1 元朗俊賢坊遊樂場 Chun Yin Square Playground, Yuen Long 7 31 January, 2012 6 February, 2012 Oriental magpie robin 鵲鴝 1 屯門友愛邨順德聯誼總會何日東小學 Shun Tak Fraternal Association...

... 護 理 署 署 理 副 署 長 透 過 Z o o m 應 用 程 式 舉 行 視 像 會 議 的 委 員 陳 桂 芬 女 士 何 深 靜 教 授 張 少 強 先 生 ， M H 張 定 安 博 士 崔 佩 怡 博 士 李 南 玉 博 士 ， M H 梁 鍵 瑋 先 生 黃 立 基 先 生 2 葉 溵 溵 女 士 余 漢 坤 先 生 ， M H , J P 張 美 兒 女 士 ， J P 民 政 事 務 總 署 助 理 署 長 ( 2 ) 陳 雪 貞 女 士 地 政 總 署 助 理 署 長 (專 業 事 務 2 ) 陸 智 剛 先 生 康 樂 及 文 化 事 務 署 助 理 署 長 (康 樂...

... 作為 檢 獲 的 瀕 危 物種 寵 物 安 排 領 養的 原 因 。 關 世 平先 生 回 應 表 示 ， 每宗 個 案 的 檢 獲 數量 有 別 ， 由 數 隻至 數 百 隻 不 等 。至 於 與 兩 間 機 構 合作 的 原 因 ， 他 解釋 指 ， 愛 協 和 兩爬 協 會 是 註 冊 動物 福 利 慈 善 機 構 ，接 收 公 眾 人 士 自願 送 交 或 在 公 眾地 方 發 現 遭 遺 棄／ 拯 救 的 活 生 動 物， 並 透 過 領 養 計劃 安 排 動 物 領 養。 考 慮 到 兩 間 機構 在 安 排 動 物 領 養方 面 經 驗 豐 富 ，漁 護 署 遂 邀 請 他們 合...

...本港及海外就讀的學生均可申請獎學金及/或助學金。 II. 獎授準則 獎學金 5. 獲頒獎學金的學生須具備基金受託人認可的優異學業成績，包括在外地作學術交流時獲得的成 績(如適用)。惟申請人獲頒獎學金與否，仍須視乎基金的財政狀況及申請人是否符合其他獎授 條件。獲授予獎學金的申請人一般需： 4 (a) 在香港中學文憑考試中成績最佳的五科(如申請人的數學科成績為最佳五科之一，並且 包含必修部分及延伸部分，則計算成績較佳的部分)，按下列的換算方法，取得20分或以上的成 績，而四科必修科目，即中國語文、英國語文、數學及通識教育科須獲第2級或以上成績；或 成績等級 換算後分數 新高中科目 應用學習科目 其他...

...： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________） 機構的背景資料 （例如機構的成立年份、宗旨、經費來源、歷史、成員概況和主要從事的活動等） （請提交最近經審計的帳目或經核證的管理帳目）^ （如有需要，可另頁書寫） 機構以往／同一時間有沒有申請本基金的資助 （如提交多於一份申請，請列明其他項目的名稱和這項目的相對優先次序。） · 沒有  · 有　（請列明以往申請的檔案編號／同一時間申請的其他項目名稱及其相對優先...

...： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________） 機構的背景資料 （例如機構的成立年份、宗旨、經費來源、歷史、成員概況和主要從事的活動等） （請提交最近經審計的帳目或經核證的管理帳目）^ （如有需要，可另頁書寫） 機構以往／同一時間有沒有申請本基金的資助 （如提交多於一份申請，請列明其他項目的名稱和這項目的相對優先次序。） · 沒有  · 有　（請列明以往申請的檔案編號／同一時間申請的其他項目名稱及其相對優先...

...： ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________） 機構的背景資料 （例如機構的成立年份、宗旨、經費來源、歷史、成員概況和主要從事的活動等） （請提交最近經審計的帳目或經核證的管理帳目）^ （如有需要，可另頁書寫） 機構以往／同一時間有沒有申請本基金的資助 （如提交多於一份申請，請列明其他項目的名稱和這項目的相對優先次序。） · 沒有  · 有　（請列明以往申請的檔案編號／同一時間申請的其他項目名稱及其相對優先...