2018/06/05
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... 供 的 有 機 營 養 液 , 較 以 往 使 用 其 他 營 養 或 肥 料 , 在 收 成 方 面 有 何 差 異 ? 好 難 比 較 , 因 為 戶 外 種 植 環 境 天 氣 影 響 好 大 , 我 感 覺 大 概 同 以 前 收 成 差 唔 。 5 . 使 用 我 們 的 營 養 液 種 植 出 來 的 農 產 品 質 素 如 何 ? 請 詳 細 描 述 外 觀 、 味 道 、 形 態 方 面 。 種 出 來 的 農 產 品 味 道 比 較 濃 郁 , 顏 色 比 較 深 而 且 比 之 前 厚 身 一 啲 。 6 . 您 對 使 用 我 們 的 營 養 液 種 植 農 產...
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... ) 協 助 漁 護 署 暫 時 照 顧 這 批 爬 行 動 物 。 嘉 道 理 農 場 動 物 保 育 部 主 管 艾 加 博 士 說 : 「 牠 們 剛 送 到 我 們 的 野 生 動 物 拯 救 中 心 時 , 大 部 分 都 出 現 缺 水 及 體 重 過 輕 的 狀 況 , 部 分 龜 隻 也 出 現 常 見 的 甲 殼 及 皮 膚 感 染 輕 微 健 康 問 題 。 在 獸 醫 及 動 物 護 理 團 隊 的 細 心 觀 察 和 照 料 下 , 牠 們 的 健 康 及 行 為 狀 況 有 所 改 善 , 已 準 備 好 返 回 家 鄉 。 」 牠 們 明 日 會 離 開...
[HTML] 薄 扶 林
... , 薄 扶 林 郊 野 公 園 可 說 是 區 內 許 市 民 心 目 中 的 後 花 園 。   公 園 之 最 維 港 晚 上 霧 景 全 長 二 點 二 公 的 薄 扶 林 樹 木 研 習 徑 , 介 紹 本 地 的 植 物 品 種 , 行 畢 全 程 需 時 約 四 十 五 分 鐘 。 研 習 徑 由 山 頂 廣 場 旁  的 盧 吉 道 伸 展 , 沿 途 可 俯 瞰 港 島 市 中 心 及 維 利 亞 港 兩 岸 的 極 佳 景 致 。 漫 遊 小 徑 欣 賞 大 自 然 的 同 時 , 亦 可 飽 覽 這 亞 洲 國 際 都 會 的 壯 麗 景 色 , 感 受 繁 華 都...
...1月1日 2022年8月31日 署方正審視項目 期終報告及經審 計帳目 10 SADF 0029 香港中文大學 香港種子技術及教育中 心 建立種子儲存庫 和資料庫及篩選 抗逆種子 有關項目旨在建立種子資料庫和實體種子儲 存庫、並篩選能適應氣候的抗逆種子資及 提供本土種質資提純服務。項目亦會通過 研討會、講座、社區活動推廣優質種子的 教育及訊息交流,從而提升香港農業在種子 質量檢測的技術水平。 6,529,670 2020年7月1日 2022年9月30日 署方正審視項目 期終報告及經審 計帳目 11 SADF 0039 香港浸會大學(生 物資與農業研究 所) 比較各種香港常用的瓜 /果實...
[PDF] Food1.pdf
... CITES lists over 32,000 species which ,although not necessarily now threatened with extinction ,may become so unless trade in specimens of such species is subject to strict regulation in order to avoid utilization incompatible with their survival 附錄 III 任何《公約》締約國認為應在其管轄範圖進行管理以防止或限制捕捉或採伐,而 需要其他締約國合作控制貿的...
[PDF] Food1.pdf
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... 渔业持续发展基金 - 可受惠于基金的项目 (2016年8月) 拟议项目** 主要内容 1 养殖培训及实习 ˙ ˙ 为行业引入新血,提供现代化养殖管理和技术培训;及 于养殖场提供实习机会,让参加者能体会实际养殖操作及 掌握基本养殖技术。 2 外海养殖操作 ˙ 于本港较离岸水域引入相关技术试行海鱼养殖操作,包括 离岸抗风浪网箱及配套设施。 3 高密度淡水鱼养殖 ˙ 以群组方式设计鱼塘进行淡水鱼养殖,并设立水质处理池 以减低成本开支,提高生产力。 4 有机海鱼养殖 ˙ 试行有机海鱼养殖,使有机养殖产品能更多元化,以提供 另一持续发展方向供海鱼养殖户参考。 5 新养殖品种 ˙ 引入新养殖品种包括...
...生物樣性保育的合作伙 伴。 漁護署 商界 中期 f) 藉環境及自然保育基金的資助,鼓勵進行推動 生物樣性保育的教育和社會參與活動。 環境保護署, 漁護署 本地的非牟利 機構 持續進行 21 在教育層面推廣 生物樣性 a) 把生物樣性的概念納入學校課程。 漁護署,教育局 教育界 中期 b) 鼓勵非政府機構參與,提升教師在教導生物 樣性課題方面的能力。 漁護署,教育局 非政府機構, 教育界 長期 c) 優化有關自然保育的幼兒教育資。 漁護署,教育局 大專院校 短期至中期 22 推廣可持續使用 資 a) 推行社會參與活動,並探討推廣可持續使用生 物資的相關措施。 漁護署, 非政府機構...