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...體相關能力，使每個人或機構都能對維護生物 多樣性作出貢獻，我們建議推進知識、專業技術與科技發展， 以配合《國家計劃》中聚焦於教育與研究、數據收集與評估， 以及智能化與可持續管理生物資源的優先行動。可考慮採取 的行動包括採用科技和開展優先項目來推動創新研究，以填 補知識缺口；透過香港生物多樣性資訊站等平台及與大專院 校的合作，促進知識轉移和人才培養；以及拓展相關機構， 例如設立推動可持續水產養殖現代化的研究中心；及 i v . 範疇四：伙伴協作 因應《國家計劃》對加強國際合作及推動重點戰略區域（包 括粵港澳地區）協作行動的重視，我們建議繼續深化與鄰近 城市的合作，特別是與粵港澳地區的交流與合作...

... 设 计 中 将 历 史 揉 合 自 然 环 境 和 生 物 多 样 性 的 变 化 ， 渔 护 署 会 考 虑 有 关 提 议 。 根 据 目 前 的 评 估 ， 两 个 选 址 的 流 动 网 络 讯 号 都 足 够 支 持 扩 增 实 境 功 能 。 渔 护 署 亦 会 在 一 些 室 内 场 地 （ 如 游 客 中 心 ） 提 供 无 线 上 网 ， 方 便 游 客 。 顾 问 会 在 下 一 阶 段 详 细 探 讨 户 外 博 物 馆 与 历 史 科 课 程 的 联 系 和 结 构 物 的 复 修 安 排 ， 并 会 视 乎 需 要 在 场 地 提 供 无 障 碍 设 施 。 1 6...

... 设 计 中 将 历 史 揉 合 自 然 环 境 和 生 物 多 样 性 的 变 化 ， 渔 护 署 会 考 虑 有 关 提 议 。 根 据 目 前 的 评 估 ， 两 个 选 址 的 流 动 网 络 讯 号 都 足 够 支 持 扩 增 实 境 功 能 。 渔 护 署 亦 会 在 一 些 室 内 场 地 （ 如 游 客 中 心 ） 提 供 无 线 上 网 ， 方 便 游 客 。 顾 问 会 在 下 一 阶 段 详 细 探 讨 户 外 博 物 馆 与 历 史 科 课 程 的 联 系 和 结 构 物 的 复 修 安 排 ， 并 会 视 乎 需 要 在 场 地 提 供 无 障 碍 设 施 。 1 6...

...标准作业程序、统筹相关养殖场的 生产，及发展产品的推广销售平台。 渔业持续发展基金 - 可受惠于基金的项目 (2016年8月) 拟议项目** 主要内容 10 设立公用鱼排 ˙ 为鱼类养殖区内的养殖户设立公用鱼排提供及改善养殖的 基本设施，如淡水供应、电力供应、饲料储存及初步鱼病 诊断。 11 投放生物过滤器 ˙ 在鱼类养殖区内投放生物过滤器以稳定水质及吸引鱼类聚 集，利便发展养殖业及休闲渔业。 12 发展休闲渔业 ˙ 以署方早前的先导计划或基金获批项目为基础，发展可持 续休闲渔业，并试行商业模式运作。 13 开发南中国海水域的 研究 ˙ 调查南中国海的渔业资源状况，本地渔民到相关水域作业 的可行...

...慮採取的行動包括：推廣創新技術在生物多樣性研究、教育、監 測和管理方面的應用；協調大專院校之間的力量，以促進協同效應並避免重疊工作； 通過各種資助計劃支持需優先研究項目，以填補關鍵知識缺口。 促進知識轉移與 人才培養 提升持份者（尤其是下一代）的技能及提供知識和行動工具，是未來社會持續保育 生物多樣性的關鍵。可採取的行動包括通過香港生物多樣性資訊站等易於接觸的平 台及其他能力建設計劃，促進知識轉移與分享。我們也可以與本地大專院校合作， 共同開發可持續漁農業課程，並擴展在相關機構的實習機會。 拓展機構以支持 能力建設 儘管各機構的規模有所不同，但它們都是培養知識和人才的重要架構，因此在生物 多樣...

...慮採取的行動包括：推廣創新技術在生物多樣性研究、教育、監 測和管理方面的應用；協調大專院校之間的力量，以促進協同效應並避免重疊工作； 通過各種資助計劃支持需優先研究項目，以填補關鍵知識缺口。 促進知識轉移與 人才培養 提升持份者（尤其是下一代）的技能及提供知識和行動工具，是未來社會持續保育 生物多樣性的關鍵。可採取的行動包括通過香港生物多樣性資訊站等易於接觸的平 台及其他能力建設計劃，促進知識轉移與分享。我們也可以與本地大專院校合作， 共同開發可持續漁農業課程，並擴展在相關機構的實習機會。 拓展機構以支持 能力建設 儘管各機構的規模有所不同，但它們都是培養知識和人才的重要架構，因此在生物 多樣...

... 展。為此，我們可考慮採取的行動包括：推廣創新技術在生物多樣性研究、教育、監 測和管理方面的應用；協調大專院校之間的力量，以促進協同效應並避免重疊工作； 通過各種資助計劃支持需優先研究項目，以填補關鍵知識缺口。 促進知識轉移與 人才培養 提升持份者（尤其是下一代）的技能及提供知識和行動工具，是未來社會持續保育 生物多樣性的關鍵。可採取的行動包括通過香港生物多樣性資訊站等易於接觸的平 台及其他能力建設計劃，促進知識轉移與分享。我們也可以與本地大專院校合作， 共同開發可持續漁農業課程，並擴展在相關機構的實習機會。 拓展機構以支持 能力建設 儘管各機構的規模有所不同，但它們都是培養知識和人才的重要架構...

... 询 选 址 船 湾 淡 水 湖 的 原 因 和 电 缆 铺 设 工 程 完 成 后 的 土 地 修 复 安 排 。 水 务 署 经 考 虑 滤 水 厂 ／ 抽 水 站 和 水 塘 的 距 离 ， 以 及 其 他 水 务 设 施 已 安 装 其 他 可 再 生 能 源 设 施 ， 认 为 船 湾 淡 水 湖 选 址 适 合 。 电 缆 铺 设 工 程 将 分 阶 段 进 行 ， 完 成 后 会 尽 快 回 复 土 地 原 貌 ， 确 保 不 会 对 郊 野 公 园 构 成 永 久 性 不 良 影 响 。 对 于 委 员 关 注 扩 大 项 目 以 生 产 更 多 电 力 的 可 行 性 ， 水...

... 主辦機構: 漁農自然護理署（漁護署） 協辦機構: 香港美術教育協會 海洋是生命之源，她不僅覆蓋地球四分之三的面積，孕育全球八成的生物，亦具有提供氧氣和調節氣候的功能， 是人類賴以生存的自然環境。守護海洋，保護我們的海洋環境，我們必須坐言起行。 比賽目的  促進公眾認識海洋保育，提高他們的關注。  鼓勵學生發揮藝術潛能及創意。  得獎作品日後將放在漁護署網站展出及印在推廣海洋保育的宣傳品上，藉此呼籲市民以實際行動保護海洋 環境與生物資源。 比賽主題 任何有關保護海洋環境及生態的內容均可，例如：保持海洋清潔、參與香港的海洋保育活動（如香港珊瑚礁普查 及海岸大使計劃等）、遵守海洋護理守則等...

... 野 公 园 游 客 /教 育 中 心 每 月 的 游 客 统 计 数 字 如 下 ： 郊野公园游客中心 ／教育中心 游客人数 2 0 2 4 年 0 1 月 2 0 2 4 年 0 2 月 2 0 2 4 年 0 3 月 狮 子 会 自 然 教 育 中 心 3 4 , 5 1 2 3 1 , 3 6 8 3 6 , 7 1 2 清 水 湾 郊 野 公 园 游 客 中 心 6 7 0 5 5 0 6 1 0 西 贡 郊 野 公 园 游 客 中 心 3 , 4 1 1 3 , 3 1 7 3 , 2 2 5 城 门 郊 野 公 园 游 客 中 心 * 0 0 0 大 帽 山 郊 野 公 园 游 客...