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... 漁業持續發展基金 漁業設備提升項目 申請須知 (修訂版 ) 項目目的 1. 在漁業持續發展基金（基金）下提出漁業設備提升的項目申請（項目）， 目的為資助真正從事捕撈漁業及養殖業的漁民及／或養魚戶，提升其漁業 設備或物料以改善生產或推動可持續發展。 申請資格 2. 申請須由符合漁業持續發展基金申請資格的法律實體（申請機構）提出， 即根據《公司條例》（第 622章） 1在本港成立為法團的公司，並與香港有密 切聯繫；或是根據香港特別行政區其他條例在香港成立為法團的法人團體， 並能證明與本港漁業有密切聯繫，這類型團體包括本地註冊的漁業合作社、 非牟利漁業團體、非政府機構或社會企業。 3. 正進行本...

... 漁業持續發展基金 漁業設備提升項目 申請須知 (修訂版 ) 項目目的 1. 在漁業持續發展基金（基金）下提出漁業設備提升的項目申請（項目）， 目的為資助真正從事捕撈漁業及養殖業的漁民及／或養魚戶，提升其漁業 設備或物料以改善生產或推動可持續發展。 申請資格 2. 申請須由符合漁業持續發展基金申請資格的法律實體（申請機構）提出， 即根據《公司條例》（第 622章） 1在本港成立為法團的公司，並與香港有密 切聯繫；或是根據香港特別行政區其他條例在香港成立為法團的法人團體， 並能證明與本港漁業有密切聯繫，這類型團體包括本地註冊的漁業合作社、 非牟利漁業團體、非政府機構或社會企業。 3. 正進行本...

... 如 發 現 擱 淺 海 豚 ， 應 怎 辦 ？ 從 海 豚 屍 體 可 得 到 什 麼 資 料 ？ 在過去十年 ， 一 共 有 多 少 條 擱 淺 鯨 豚 動 物 在 香 港 水 域 被 發 現 ？ 香港記錄了多少種非本地居住的鯨豚物種？     2023年7月布氏鯨擱淺事件 解剖報告的結果 附件A - 所採取的行動概要及布氏鯨的狀況 附件B - 海洋公園保育基金的布氏鯨擱淺事故報告 (只有英文版) 附件C - 專家報告 (澳洲) (只有英文版) 附件D - 專家報告 (西班牙) (只有英文版) 四項跟進工作的進展情況     上 一 頁  ...

... 除 害 劑 註 冊 及 管 制 第 I 部 註 冊 除 害 劑（PDF 格 式） 下 載 中 文 版 Acrobat Reader 來 瀏 覽 PDF 文 件 :http://www.chinese-t.adobe.com/products/acrobat/readstep2.html 上 一 頁   返 回 頁 首 ...

...  除 害 劑 註 冊 及 管 制 第 II 部 註 冊 除 害 劑（PDF 格 式） 下 載 中 文 版 Acrobat Reader 來 瀏 覽 PDF 文 件 :http://www.chinese-t.adobe.com/products/acrobat/readstep2.html 上 一 頁   返 回 頁 首 ...

... BSAPblurprintChi17_1.indd 90 範疇4 — 推動社會參與 行動 具體行動 負責機構a 支持機構a 實施時間b 20 提升對生物多樣 性的意識 a） 檢討並加強漁護署所舉辦用以推廣生物多樣性 的教育活動。 漁護署 中期 b） 透過公民科學監察計劃，提升意識並推動社會 參與。 漁護署 非政府機構， 教育界 中期 c） 透過舉辦年度節目，提供平台讓合作伙伴和相 關持份者參與向市民推廣生物多樣性的工作。 漁護署 非政府機構， 教育界， 社區合作伙伴 持續進行 d） 就市民對香港生物多樣性的認識和態度進行調 查。 漁護署 非政府機構， 學者 短期 e） 鼓勵商界成為政府就...

...)    每 名 參 賽 者 最 多 可 遞 交 兩 份 作 品 ， 而 作 品 必 須 由 參 賽 者 獨 自 完 成 ( 小 學 親 子 組 除 外 ) 。 逾 期 遞 交 作 品 將 不 獲 受 理 。 3) 作 品 必 須 為 參 賽 者 的 原 創 作 品 ， 以 及 從 未 公 開 發 表 。 參 賽 者 須 負 起 其 作 品 的 一 切 版 權 責 任 ， 主 辦 單 位 無 須 承 擔 任 何 責 任 。 4...

...們為67 位水 產養殖客戶提供了獸醫服務建 議。 • 我們的藥房現時貯存了兩種抗 生素，包括羥四環素和氟甲磺 氯徽素；及兩種杜蟲藥，包括 甲氨基阿維菌素苯甲鹽酸及吡 喹酮。我們將會資助魚農的藥 費，以鼓勵魚農不再在沒有獸 醫處方的情況下由內地或網上 購買藥物。 • 我們高估了使用我們服務的魚農人數，但也低估 了個案數量。 • 我們成為漁護署的魚類健康計劃的合作伙伴。 • 過去 6 個月，我們為魚農設立了預防性探訪。 • 我們舉辦了額外的講座給予魚農，以改善及鼓勵 魚農遵守魚類健康措施。 研究項目 附錄 B 中文版報告為英文版報告譯本，如有歧義以英文版報告為準。 研究：水產動物健康評估 2020...

... 。 2)   每 名 參 賽 者 最 多 可 遞 交 兩 份 作 品 ， 而 作 品 必 須 由 參 賽 者 獨 自 完 成 ( 小 學 親 子 組 除 外 ) 。 逾 期 遞 交 作 品 將 不 獲 受 理 。 3) 作 品 必 須 為 參 賽 者 的 原 創 作 品 ， 以 及 從 未 公 開 發 表 。 參 賽 者 須 負 起 其 作 品 的 一 切 版 權 責 任 ， 主 辦 單 位 無 須 承 擔 任 何 責 任...

...與環境教育的理念不謀而合。環境教育所 涉及的學習領域十分廣泛，如科學、科技、數學教育和個人、社會及人文教育等，並須運用 不同的思考和學習方法，當中最重要的是鼓勵學生跑出課室，置身在真實的環境中多觀察、 多思考、多學習，在汲取知識之餘，亦可建立有關的技能及興趣，使他們畢生都關注環境。 有見及此，香港環境教育小組決定與教育署共同編訂這本《環境教育的全方位學習》，以期協 助學校進一步推廣環境教育，並為教師推行「全方位學習」提供輔助資料，致力培養學生成 為環保公民。 《環境教育的全方位學習》資料冊得以付印，端賴香港環境教育小組各成員的積極參與，並 提供不少寶貴的資料和意見，謹此向各成員一一衷心致謝...