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...) ........................................................................................................................ 動/植物標本詳細內容 (如多於壹個物種，請填附頁。) Details of Animals and Plants specimens ( If more than one species, please fill in annex) No.1 5. 動/植物的物種Species of animal/plant (a) 學名（拉丁文名稱）Scientific Name (b) 俗名Common Name 6. 公約 # 附錄編號 (Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ）及來源 (請參考附加的注意事項） CITES # Appendix No. (I, II or III) and source (please refer...

...約# Conf 10.16 (Rev.) 號決議規定的人工繁殖所獲動物及其部分 和衍生物 R 捕養標本：在控制環境中飼養的動物標本，在卵或幼體時從野 外獲得，否則會有很低的存活至成年的可能 U 來源不明（必須說明理由） D 根據公約#文本第七條第4款規定進行出口的、符合公約# Conf. 12.10 (Rev. CoP15) 號決議規定在公約#秘書處註冊的養殖場為 商業目的圈養繁殖所獲的附錄Ⅰ動物，和為商業目的而人工培 植所獲的附錄Ⅰ植物，以及這些動物和植物的部分和衍生物 W 野外所獲標本 X 從不屬於任何國家管轄的海域中取得的標本 Y 符合公約# Conf. 11.11 (Rev...

...) ........................................................................................................................ 動/植物標本詳細內容 (如多於壹個物種，請填附頁。) Details of Animals and Plants specimens ( If more than one species, please fill in annex) No.1 5. 動/植物的物種Species of animal/plant (a) 學名（拉丁文名稱）Scientific Name (b) 俗名Common Name 6. 公約 # 附錄編號 (Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ）及來源 (請參考附加的注意事項） CITES # Appendix No. (I, II or III) and source (please refer...

...，以及這些動物和植物的部分和衍生物 F 不符合公約# Conf. 10.16 (Rev.) 號決議關於“圈養繁殖”定義的 圈養出生的動物（子一代或以後世代）及其部分和衍生物 C 根據公約#文本第七條第5款的規定進行出口的、符合公約# Conf 10.16 (Rev.) 號決議規定的圈養繁殖所獲動物及其部分和衍 生物 I 沒收或扣留的標本 O 公約#前所獲標本 R 捕養標本：在控制環境中飼養的動物標本，在卵或幼體時從野外 獲得，否則會有很低的存活至成年的可能 U 來源不明（必須說明理由） W 野外所獲標本 X 從不屬於任何國家管轄的海域中取得的標本 Codes for Purpose of...

...有很低的存活至成年的可能 U 來源不明（必須說明理由） W 野外所獲標本 X 從不屬於任何國家管轄的海域中取得的標本 Codes for Purpose of Transaction B Breeding in captivity or artificial propagation N Reintroduction or introduction into the wild E Educational P Personal G Botanical garden Q Circus and travelling exhibition H Hunting trophy S Scientific L...

...」。 如何取得勝利 遊戲完成後如珊瑚區仍有珊瑚卡，則保護者獲勝，相反如珊瑚區到最後沒有珊瑚卡，則破壞者獲勝。 4 如何進行遊戲 1. 先給予十分鐘時間作小組討論，組員需決定持有的各張遊戲卡是好卡（對珊瑚有益的），還是壞卡（對珊瑚有害的）。 2. 完成討論後先由保護的一方行動。手持好卡的組員應走到「好」區，而手持壞卡的組員則走到「壞」區。 3. 完成步驟 2 後導師根據《遊戲助手》續一公佈答案，如持有壞卡的組員走到「好」區，或持有好卡的組員走到「壞」區，均屬錯誤。 4. 保護的一方每犯一錯誤即從珊瑚區拿走一張珊瑚卡，但若組員能說出該珊瑚卡中珊瑚的名稱，便可保留該珊瑚卡，如珊瑚區的每一張珊瑚 卡都已被說...

...」。 如何取得勝利 遊戲完成後如珊瑚區仍有珊瑚卡，則保護者獲勝，相反如珊瑚區到最後沒有珊瑚卡，則破壞者獲勝。 4 如何進行遊戲 1. 先給予十分鐘時間作小組討論，組員需決定持有的各張遊戲卡是好卡（對珊瑚有益的），還是壞卡（對珊瑚有害的）。 2. 完成討論後先由保護的一方行動。手持好卡的組員應走到「好」區，而手持壞卡的組員則走到「壞」區。 3. 完成步驟 2 後導師根據《遊戲助手》續一公佈答案，如持有壞卡的組員走到「好」區，或持有好卡的組員走到「壞」區，均屬錯誤。 4. 保護的一方每犯一錯誤即從珊瑚區拿走一張珊瑚卡，但若組員能說出該珊瑚卡中珊瑚的名稱，便可保留該珊瑚卡，如珊瑚區的每一張珊瑚 卡都已被說...

...教育活動和服務。 ( c ) 監察和研究 我們每年進行“珊瑚礁普查”，密切監察本港珊瑚群落 的情況。我們公布普查結果，讓巿民更加認識本港海洋 環境的現況，並呼籲巿民合作，共同保護本港珍貴的海 洋資源。 我們也建立了珊瑚白化報告系統，讓潛水員和其他市民 在遇見珊瑚白化、珊瑚疾病、生物侵蝕或人為破壞時可 以通過網上系統報告。如果發現珊瑚受到嚴重威脅，我 們會盡快採取行動調查成因，並與本地珊瑚專家合作制 定和實施適當的補救措施。 除普查外，我們亦會進行 全面 的珊瑚研究，以便蒐集資 料制訂有效而合適的管理措施。 本署在 2 0 1 9 年完成一 5 項香港珊瑚白化及生物侵蝕的顧問研究。研究發現 3 3...

...教育活動和服務。 ( c ) 監察和研究 我們每年進行“珊瑚礁普查”，密切監察本港珊瑚群落 的情況。我們公布普查結果，讓巿民更加認識本港海洋 環境的現況，並呼籲巿民合作，共同保護本港珍貴的海 洋資源。 我們也建立了珊瑚白化報告系統，讓潛水員和其他市民 在遇見珊瑚白化、珊瑚疾病、生物侵蝕或人為破壞時可 以通過網上系統報告。如果發現珊瑚受到嚴重威脅，我 們會盡快採取行動調查成因，並與本地珊瑚專家合作制 定和實施適當的補救措施。 除普查外，我們亦會進行 全面 的珊瑚研究，以便蒐集資 料制訂有效而合適的管理措施。 本署在 2 0 1 9 年完成一 5 項香港珊瑚白化及生物侵蝕的顧問研究。研究發現 3 3...

...合作，共同保護本港珍貴的海 洋資源。 我們也建立了珊瑚白化報告系統，讓潛水員和其他市民 在遇見珊瑚白化、珊瑚疾病、生物侵蝕或人為破壞時可 以通過網上系統報告。如果發現珊瑚受到嚴重威脅，我 們會盡快採取行動調查成因，並與本地珊瑚專家合作制 定和實施適當的補救措施。 除普查外，我們亦會進行 全面 的珊瑚 研究，以便蒐集資 料制訂有效而合適的管理措施。 本署在 2 0 1 9 年完成一 項香港珊瑚白化及生物侵蝕的顧問研究。研 究發現 3 3 個 5 香港主要珊瑚羣落的珊瑚覆蓋率大致良好，數據與近年 的珊瑚礁普查結果相近。 ( d ) 珊瑚修復 雖然珊瑚礁普查的結果顯示香港的石珊瑚普遍健康，但 我 們...