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...養魚類的魚缸或水池必須堅固，表面易於清潔及具排水設施；  4) 魚場地台表面為不透水及易於清潔，以免屯積污水；  5) 設有適當排水設施用以排走污水；  6) 用以飼養觀賞魚的水源必須清潔及不受污染，例如食用水；  7) 設有隔離及檢疫的設施，用以隔離/處理病魚；  8) 每一魚缸用的飼養水及器皿等，不應在未經重新消毒或處理的情況下，用於 其他魚缸中；  9) 如魚場同時飼養金魚及熱帶魚，魚場必須設有兩個房間，分別獨立飼養以上 兩種魚類；  10) 用作包裝出口觀賞魚的地方，須為有蓋及具圍封的構建物，防止外來動物等 的污染，並須設有紫外光燈或其他消毒設施消毒包裝用水；  11) 設有儲存包裝...

... 間的構建物)，圍封物必須結構良好，以防止外來動物侵擾或傷害；  2) 在圍封物外須設有消毒設備。  3) 畜養魚類的魚缸或水池必須堅固，表面易於清潔及具排水設施；  4) 魚場地台表面為不透水及易於清潔，以免屯積污水；  5) 設有適當排水設施用以排走污水；  6) 用以飼養觀賞魚的水源必須清潔及不受污染，例如食用水；  7) 設有隔離及檢疫的設施，用以隔離/處理病魚；  8) 每一魚缸用的飼養水及器皿等，不應在未經重新消毒或處理的情況下，用於 其他魚缸中；  9) 如魚場同時飼養金魚及熱帶魚，魚場必須設有兩個房間，分別獨立飼養以上 兩種魚類；  10) 用作包裝出口觀賞魚的地方，須為有蓋及具...

...：__________________  Instagram：________________________ 開放時間 星期____ 至____；時間: ( _______:______ 至_______:_______) 收 費 □入場費 □採摘費 □作物出售 □活動費 □其他，請註明：__________________ 遊客種類 □只限個人 □只限團體 □個人或團體均可 (每次人數上限_____人，下限______人) 需否預約 □ 要預約 □無需預約 □其他 ( _________________________________ ) 作物(收成期) □士多啤梨(1-3 月) □番茄(11-6 月) □粟米(11-1 月；4-6月) □蔬菜...

...：__________________  Instagram：________________________ 開放時間 星期____ 至____；時間: ( _______:______ 至_______:_______) 收 費 □入場費 □採摘費 □作物出售 □活動費 □其他，請註明：__________________ 遊客種類 □只限個人 □只限團體 □個人或團體均可 (每次人數上限_____人，下限______人) 需否預約 □ 要預約 □無需預約 □其他 ( _________________________________ ) 作物(收成期) □士多啤梨(1-3 月) □番茄(11-6 月) □粟米(11-1 月；4-6月) □蔬菜...

...有多於 7 年至 9 年經驗 16 分 申請者擁有多於 5 年至 7 年經驗 12 分 申請者擁有多於 3 年至 5 年經驗 8 分 申請者擁有多於 1 年至 3 年經驗 4 分 申請者擁有 1 年經驗 0 分 4. 社區教育、農業推廣及可持續元素 （10%） 社區教育、農業推廣（5%）  包含農業元素的社區教育活動  提供有效的農業推廣（例如社交媒體 發佈帖文、受眾種類和數目） 可持續元素（5%）  支持環境保護及本地可持續發展 （例如使用可再生能源及綠色建築 材料/產品等，以及在營運中減少資源 消耗或減少產生廢物）  支 持 社 會 多 樣 化 及 共 融 （例如僱用殘疾人士和/或康...

...有多於 7 年至 9 年經驗 16 分 申請者擁有多於 5 年至 7 年經驗 12 分 申請者擁有多於 3 年至 5 年經驗 8 分 申請者擁有多於 1 年至 3 年經驗 4 分 申請者擁有 1 年經驗 0 分 4. 社區教育、農業推廣及可持續元素 （10%） 社區教育、農業推廣（5%）  包含農業元素的社區教育活動  提供有效的農業推廣（例如社交媒體 發佈帖文、受眾種類和數目） 可持續元素（5%）  支持環境保護及本地可持續發展 （例如使用可再生能源及綠色建築 材料/產品等，以及在營運中減少資源 消耗或減少產生廢物）  支 持 社 會 多 樣 化 及 共 融 （例如僱用殘疾人士和/或康...

...有多於 7 年至 9 年經驗 16 分 申請者擁有多於 5 年至 7 年經驗 12 分 申請者擁有多於 3 年至 5 年經驗 8 分 申請者擁有多於 1 年至 3 年經驗 4 分 申請者擁有 1 年經驗 0 分 4. 社區教育、農業推廣及可持續元素 （10%） 社區教育、農業推廣（5%）  包含農業元素的社區教育活動  提供有效的農業推廣（例如社交媒體 發佈帖文、受眾種類和數目） 可持續元素（5%）  支持環境保護及本地可持續發展 （例如使用可再生能源及綠色建築 材料/產品等，以及在營運中減少資源 消耗或減少產生廢物）  支 持 社 會 多 樣 化 及 共 融 （例如僱用殘疾人士和/或康...

...有多於 7 年至 9 年經驗 16 分 申請者擁有多於 5 年至 7 年經驗 12 分 申請者擁有多於 3 年至 5 年經驗 8 分 申請者擁有多於 1 年至 3 年經驗 4 分 申請者擁有 1 年經驗 0 分 4. 社區教育、農業推廣及可持續元素 （10%） 社區教育、農業推廣（5%）  包含農業元素的社區教育活動  提供有效的農業推廣（例如社交媒體 發佈帖文、受眾種類和數目） 可持續元素（5%）  支持環境保護及本地可持續發展 （例如使用可再生能源及綠色建築 材料/產品等，以及在營運中減少資源 消耗或減少產生廢物）  支 持 社 會 多 樣 化 及 共 融 （例如僱用殘疾人士和/或康...

...合作，經過九個月的商討和籌劃，從二零一四年三月三日起，直至二 零一四年年底，在臺北各校園內舉辦生物多樣性保育巡迴展覽，名為「 樹鳥蝶科學與藝術展」，展覽學校，包括臺北十一間國中小學（金華國 小、萬大國小、吳興國小、大安國小、成德國中 、龍門國中、關渡國 小、萬芳國小、仁愛國小、雙蓮國小、興隆國小、信義國小、明德國 小、老松國小），基隆十一所中小學（五崙國小、五崙國中、中山高中、 中正國中、深美國小、信義國小、八斗國小、長樂國小、南榮國小、暖 暖國小等）， 總共在二十二間學校，輪流展出，超過兩萬學生參與活動 ，其中並未包括老師、家長、親友及志工。展覽目的，使透過立體科學 與藝術，展示出港、臺地區的...

...合作，經過九個月的商討和籌劃，從二零一四年三月三日起，直至二 零一四年年底，在臺北各校園內舉辦生物多樣性保育巡迴展覽，名為「 樹鳥蝶科學與藝術展」，展覽學校，包括臺北十一間國中小學（金華國 小、萬大國小、吳興國小、大安國小、成德國中 、龍門國中、關渡國 小、萬芳國小、仁愛國小、雙蓮國小、興隆國小、信義國小、明德國 小、老松國小），基隆十一所中小學（五崙國小、五崙國中、中山高中、 中正國中、深美國小、信義國小、八斗國小、長樂國小、南榮國小、暖 暖國小等）， 總共在二十二間學校，輪流展出，超過兩萬學生參與活動 ，其中並未包括老師、家長、親友及志工。展覽目的，使透過立體科學 與藝術，展示出港、臺地區的...