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... 船 灣 郊 野 公 園     巴 士 路 線 75K 大 美 督 至 大 埔 墟 港 鐵 站 275R* 新 娘 潭 至 大 埔 墟 港 鐵 站 專 線 小 巴 20C 大 埔 墟 港 鐵 站 至 大 美 督 20R 大 埔 墟 港 鐵 站 至 烏 蛟 騰 56K 粉 嶺 港 鐵 站 至 鹿 頸 渡 輪 路 線 馬 料 水 碼 頭 荔 枝 窩 碼 頭 ( 只 在 星 期 日 及 公 眾 假 期 9:00 於 馬 料 水 開 出 ) 荔 枝 窩 碼 頭 馬 料 水 碼 頭 ( 只 在 星 期 日 及 公 眾 假 期 15:30 於 荔 枝 窩 開 出 ) * 祇 在 星...

... 山 道 的 情 況 ， 以 方 便 殘 疾 人 士 出 入 。 黃 志 光 先 生 , J P闡 述 設 立 教 研 中 心 背 後 的 理 念。除 了 活 5 化 具 歷 史 價 值 的 林 邊 屋 外 ， 位 處 市 區 的 教 研 中 心 亦 方 便 香 港 市 民 和 海 外 遊 客 到 訪 ， 認 識 香 港 珍 貴 的 自 然 資 源 及 生 物 多 樣 性 。 教 研 中 心 以 傳 遞 體 驗 自 然 的 信 息 作 為 焦 點 ， 亦 會 引 導 訪 客 前 往 其 他 場 地 參 觀 ， 例 如 蕉 坑 的 獅 子 會 自 然 教 育 中 心 、 嘉 道 理 農 場 暨 植...

... 主 辦 機 構 : 漁 農 自 然 護 理 署 ( 漁 護 署 ) 承 辦 機 構 : 香 港 戶 外 生 態 教 育 協 會 支 持 機 構 : 香 港 中 文 大 學 、 生 態 教 育 及 資 源 中 心 、 生 態 協 會 、 生 態 巴 士 、 香 港 教 育 大 學 、  環 保 協 進 會 、 綠 色 力 量 、  中 國 香 港 旅 行 遠 足 聨 會 、 香 港 魚 類 學 會 、 地 球 知 源 、 香 港 大 學 、 香 港 大 學 太 古 海 洋 科 學 研 究 所 及 世 界 自 然 基 金 會 香 港 分 會   得 獎 名 單 1...

...   地 區 圖      公 共 交 通 資 料 :    九 巴 75 K   :    大 埔 墟 鐵 路 站 -- 山 寮 或 汀 角 站 下 車 275 R :    大 埔 墟 鐵 路 站 -- 山 寮 或 汀 角 站 下 車 ( 星 期 日 及 公 眾 假 期 服 務 ) 綠 色 專 線 小 巴 20 C  :     大 埔 墟 鐵 路 站 -- 山 寮 或 汀 角 下 車  ...

... )； 2 編號 提案涉及的物種 俗稱 提議方 提案 g) 已註冊的生象牙 (就博茨瓦納、納米比亞、南非和津巴布韋種群而言，整 根象牙和象牙塊 )，但須符合下列條件— i) 僅限源自該國已登記的屬政府所有的庫存象牙 (不包括遭檢取的象牙 和來源不明的象牙 )； i i) 僅可出口至獲秘書處經與常務委員會磋商後核實的貿易國，而所核實 者是該國具有充足的國家所訂的法例和國內貿易管制，以確保進口的 象牙不會再出口，並會按照關於國內生產和貿易的大會決議 Conf. 10.10 號 (第 17 屆會議修訂案 )進行管理； i ii) 不得在秘書處核實準進口國，和核實已登記的屬政府所有的庫存象牙 之前； iv...

... )； 2 編號 提案涉及的物種 俗稱 提議方 提案 g) 已註冊的生象牙 (就博茨瓦納、納米比亞、南非和津巴布韋種群而言，整 根象牙和象牙塊 )，但須符合下列條件— i) 僅限源自該國已登記的屬政府所有的庫存象牙 (不包括遭檢取的象牙 和來源不明的象牙 )； i i) 僅可出口至獲秘書處經與常務委員會磋商後核實的貿易國，而所核實 者是該國具有充足的國家所訂的法例和國內貿易管制，以確保進口的 象牙不會再出口，並會按照關於國內生產和貿易的大會決議 Conf. 10.10 號 (第 17 屆會議修訂案 )進行管理； i ii) 不得在秘書處核實準進口國，和核實已登記的屬政府所有的庫存象牙 之前； iv...

...生物多樣性，永續利用的環境教育概念 。 展覽內容結合香港漁農自然護理署 (AFCD) 製作的短片、例如《真愛我 們的生物多樣性 Treasuring Our Biodiversity》，國家地理雜誌及BBC 放 在網上的生態短片，配合當地學校的教按及教材、標本實物，例如藏在 樹幹內的啄木鳥巢、臺北樹蛙等，糅合老師團隊、家長團隊、愛心媽媽 、志工團隊豐富的經驗， 讓書本的抽象知識具體化，深化學生的內在學 習。 過程 這個生物多樣性巡迴展覽，以500 幅放大的、精彩攝影圖片，讓學生以近 距離駐足觀看動植物定格式的動態美，藉此把大自然的智慧引入校園， 期盼觸發學生省思環境保護及國際合作的重要，培養學生...

...生物多樣性，永續利用的環境教育概念 。 展覽內容結合香港漁農自然護理署 (AFCD) 製作的短片、例如《真愛我 們的生物多樣性 Treasuring Our Biodiversity》，國家地理雜誌及BBC 放 在網上的生態短片，配合當地學校的教按及教材、標本實物，例如藏在 樹幹內的啄木鳥巢、臺北樹蛙等，糅合老師團隊、家長團隊、愛心媽媽 、志工團隊豐富的經驗， 讓書本的抽象知識具體化，深化學生的內在學 習。 過程 這個生物多樣性巡迴展覽，以500 幅放大的、精彩攝影圖片，讓學生以近 距離駐足觀看動植物定格式的動態美，藉此把大自然的智慧引入校園， 期盼觸發學生省思環境保護及國際合作的重要，培養學生...

... 甚 麼 是 濕 地 ？ 濕 地 是 主 要 受 水 控 制 的 生 態 系 統 ， 一 般 泛 指 多 種 水 陸 交 接 地 帶 的 自 然 生 境 ， 包 括 河 溪 、 淡 水 或 鹹 淡 水 沼 澤 、 河 口 潮 間 帶 和 紅 樹 林 ， 此 外 亦 有 人 造 濕 地 ， 例 如 漁 塘 及 蝦 塘 、 灌 溉 農 地 、 農 郊 池 塘 、 水 塘 和 排 水 道 。 有 關 「 濕 地 」 的 定 義 請 參 閱 拉 姆 薩 爾 公 約 網 站 。 為 甚 麼 要 保 護 濕 地 ？ 濕 地 是 世 界 上 最 具 生 產 力 的 自 然 環 境 之 一 。 濕 地 的...