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... 保 護 及 存 護 本 港 的 珊 4 瑚 群 落 。 主 要 範 圍 如 下 ： ( a ) 設 立 保 護 區 我 們 指 定 了 六 個 海 岸 公 園 和 一 個 海 岸 保 護 區，以 護 理 海 洋 環 境 和 保 護 珊 瑚。本 署 正 計 劃 設 立 更 多 海 岸 公 園 來 加 強 護 理 海 岸 地 貌 及 保 育 生 態 資 源 。 ( b ) 教 育 和 宣 傳 我 們 舉 辦 連 串 教 育 和 宣 傳 活 動，包 括 公 開 講 座、研 討 會 和 展 覽，讓 巿 民 加 深 了 解 保 護 海 洋 環 境 和 珊 瑚 群 落 的 重 要 性。我 們 亦 舉 辦...

... 保 護 及 存 護 本 港 的 珊 4 瑚 群 落 。 主 要 範 圍 如 下 ： ( a ) 設 立 保 護 區 我 們 指 定 了 六 個 海 岸 公 園 和 一 個 海 岸 保 護 區，以 護 理 海 洋 環 境 和 保 護 珊 瑚。本 署 正 計 劃 設 立 更 多 海 岸 公 園 來 加 強 護 理 海 岸 地 貌 及 保 育 生 態 資 源 。 ( b ) 教 育 和 宣 傳 我 們 舉 辦 連 串 教 育 和 宣 傳 活 動，包 括 公 開 講 座、研 討 會 和 展 覽，讓 巿 民 加 深 了 解 保 護 海 洋 環 境 和 珊 瑚 群 落 的 重 要 性。我 們 亦 舉 辦...

...) ........................................................................................................................ 動/植物標本詳細內容 (如多於壹個物種，請填附頁。) Details of Animals and Plants specimens ( If more than one species, please fill in annex) No.1 5. 動/植物的物種 Species of animal/plant (a) 學名（拉丁文名稱）Scientific Name (b) 俗名 Common Name 6. 公約 # 附錄編號 (Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ）及來源 (請參考附加的注意事項） CITES # Appendix No. (I, II or III) and source (please...

...) ........................................................................................................................ 動/植物標本詳細內容 (如多於壹個物種，請填附頁。) Details of Animals and Plants specimens ( If more than one species, please fill in annex) No.1 5. 動/植物的物種 Species of animal/plant (a) 學名（拉丁文名稱）Scientific Name (b) 俗名 Common Name 6. 公約 # 附錄編號 (Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ）及來源 (請參考附加的注意事項） CITES # Appendix No. (I, II or III) and source (please...

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...) ........................................................................................................................ 動/植物標本詳細內容 (如多於壹個物種，請填附頁。) Details of Animals and Plants specimens ( If more than one species, please fill in annex) No.1 5. 動/植物的物種 Species of animal/plant (a) 學名（拉丁文名稱）Scientific Name (b) 俗名 Common Name 6. 公約 # 附錄編號 (Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ）及來源 (請參考附加的注意事項） CITES # Appendix No. (I, II or III) and source (please...

...態與生物多樣性、 環境科學或其他相關科目 年級：在 2020 年 3 月 1 日，就讀相關課程／學科 的大學二、三年級學生及 應屆畢業生  (a) 更新和豐富各類宣傳項目，包括微軟幻燈 片軟件、教具及遊戲資訊活動紙; (b) 為瀕危物種資源中心或其他宣傳項目設計 活動和攤位遊戲; (c) 協助瀕危物種資源中心的日常運作; (d) 協助更新漁護署官方網站; (e) 設計及製作任何教育和宣傳材料，包括圖 形設計、產品建模和電腦程序系統; 及 (f) 任何主管分配的其他職責 與大眾和幼兒的溝通技巧、 設計及電腦技巧能力 漁農自然護理 署總部   請把申請書（附錄 II）填妥，然後遞交：  地址：九龍...

...態與生物多樣性、 環境科學或其他相關科目 年級：在 2020 年 3 月 1 日，就讀相關課程／學科 的大學二、三年級學生及 應屆畢業生  (a) 更新和豐富各類宣傳項目，包括微軟幻燈 片軟件、教具及遊戲資訊活動紙; (b) 為瀕危物種資源中心或其他宣傳項目設計 活動和攤位遊戲; (c) 協助瀕危物種資源中心的日常運作; (d) 協助更新漁護署官方網站; (e) 設計及製作任何教育和宣傳材料，包括圖 形設計、產品建模和電腦程序系統; 及 (f) 任何主管分配的其他職責 與大眾和幼兒的溝通技巧、 設計及電腦技巧能力 漁農自然護理 署總部   請把申請書（附錄 II）填妥，然後遞交：  地址：九龍...

...部分会在 短时间内被藻类覆盖，当海胆刮食这层藻类时会进一步损害珊瑚骨骼。因此，这 个珊瑚局部死亡现象会令珊瑚礁架构更容易受到生物侵蚀影响。若这些受侵蚀的 珊瑚塌下，它们剩余的活组织亦可能会被沙泥掩埋而难逃一劫。因此，协助这种 旗舰珊瑚品种复元的管理行动，实在刻不容缓。 管理行动的迫切需要 自2016年起，渔农自然护理署与香 港大学太古海洋科学研究所合作， 于海下湾海岸公园展开了石珊瑚修 复项目。为了修复海岸公园内的扁 脑珊瑚群落，研究团队参考海外珊 瑚修复工作常用而且有效的方法， 并希望在香港测试这种方法的可行 性。项目首阶段拣选一些侵蚀情况 较为严重的扁脑珊瑚群体作修复 试验对象，它们剩余的活...