搜索結果

...，可靠的肥力來源 • 可控制雜草 ＋ 其它效能 (如：太陽麻，可減 少土壤裡的線蟲數量) 栽種前的預備 把綠肥及堆肥翻入土中 栽種前的預備 整地起畦  插苗時，土壤須鬆散  根類作物，宜種植於通氣良好、土質較疏 鬆的田塊  畦面高約1呎 選苗– 薯藤採苗  選用健康、無病害的薯藤作扦插苗  長約1呎，有7-8個節、6-7枚以上葉片  以節間短的先端為佳 選苗–種薯育苗  利用種薯發芽出苗  把健壯薯苗移植至苗田育苗  長到適當長度後，收 割插植  不受植株生長限制  選取優良苗的機會多 插植  起淺坑後把扦插苗放於坑內，株距約1呎  蓋上碎土  留2-3個苗芽於泥面...

...便宜且易種，可靠的肥力來源 • 可控制雜草 ＋ 其它效能 (如：太陽麻，可減 少土壤裡的線蟲數量) 栽種前的預備 把綠肥及堆肥翻入土中 栽種前的預備 整地起畦  插苗時，土壤須鬆散  根類作物，宜種植於通氣良好、土質較疏 鬆的田塊  畦面高約1呎 選苗– 薯藤採苗  選用健康、無病害的薯藤作扦插苗  長約1呎，有7-8個節、6-7枚以上葉片  以節間短的先端為佳 選苗–種薯育苗  利用種薯發芽出苗  把健壯薯苗移植至苗田育苗  長到適當長度後，收 割插植  不受植株生長限制  選取優良苗的機會多 插植  起淺坑後把扦插苗放於坑內，株距約1呎  蓋上碎土  留2-3個...

...       香港紅潮品種書冊         立即下載                   香港有害紅海洋微藻書冊           立即下載                   紅潮海報           立即下載    ...

... 郊野公园及自然护理 郊野公园 香港是个国际城市，但境内 1 108 平方公里的土地，约四分之 三仍是郊野。这块弹丸之地有着无数迷人的风景 — 大海之滨， 有浅滩伟岸；群山迭岭间，有草坡茂林；不论从海边远眺或由 千米的山巅俯瞰，均可见山水相连，风光如画。 《郊野公园条例》就郊野公园和特别地区的指定、发展和 管理，提供了法律根据。该法例规定设立一个郊野公园及海岸 公园委员会，就有关郊野公园和特别地区的一切事务，向渔农 自然护理署署长提供意见。 香港现有 24 个郊野公园和 22 个特别地区。辟设郊野公园 旨在保护大自然，以及向市民提供郊野康乐和户外教育设施。 至于辟设特别地区，主要目的是保护...

... 為 促 進 香 港 漁 業 持 續 發 展，以 及 存 護 香 港 水 域 的 漁 業 資 源，政 府 推 出 了 多 項 漁 業 管 理 和 存 護 措 施。    禁 止 在 本 港 水 域 拖 網 捕 魚 立 法 會 已 通 過 有 關 禁 止 在 香 港 水 域 進 行 拖 網 (包 括 雙 拖、單 拖、蝦 拖 及 摻 繒) 捕 魚 的 修 訂 法 例，以 保 護 珍 貴 的 海 洋 資 源 和 生 態 環 境，使 遭 受 損 害 的 海 牀 及 海 洋 資 源 得 以 盡 快 復 原。禁 止 拖 網 捕 魚 的 法 例...

...及發展項 目；加強青年人與內地漁業單位及高等院校的 交流。 加強管理蠔類養殖—透過跨部門工作小組， 妥善規管后海灣蠔排養殖活動，包括規劃養殖 範圍和訂定適當的蠔排數目，以及制訂和實施 與養殖操作、環境衞生及航行安全等方面有 關的管理措施，為業界提供穩定的發展環境， 為市民提供優質本地鮮蠔。 深化與內地交流和合作—加強兩地在現代化 水產養殖、種苗和飼料的研發和供應方面作 進一步合作和技術交流，以及開拓大灣區水產 品市場和銷售。 后海灣蠔排養殖 第四章: 漁農業具體發展方向 加強兩地交流合作 24 塘魚養殖業 具有多個本地良好信 譽品牌 個別室內高密度魚場養 殖技術漸趨成熟 歷史悠久，文化和技術...

...及發展項 目；加強青年人與內地漁業單位及高等院校的 交流。 加強管理蠔類養殖—透過跨部門工作小組， 妥善規管后海灣蠔排養殖活動，包括規劃養殖 範圍和訂定適當的蠔排數目，以及制訂和實施 與養殖操作、環境衞生及航行安全等方面有 關的管理措施，為業界提供穩定的發展環境， 為市民提供優質本地鮮蠔。 深化與內地交流和合作—加強兩地在現代化 水產養殖、種苗和飼料的研發和供應方面作 進一步合作和技術交流，以及開拓大灣區水產 品市場和銷售。 后海灣蠔排養殖 第四章: 漁農業具體發展方向 加強兩地交流合作 24 塘魚養殖業 具有多個本地良好信 譽品牌 個別室內高密度魚場養 殖技術漸趨成熟 歷史悠久，文化和技術...

...配合。我們在第二章概述了這些活 動、資源及設施的資料，第三章剖析了這些支援如何與課程改革配合。第四章則提供一些活 動示例，以供學校參考。 教 http://www.e-c.edu.hk/reform/index_c.html 第二章 支援環境教育全方位學習概覽 培養學生環保的意識、態度和技能，使他們能夠成為環保公民，我們必須利用課堂 內外的各類活動，培養學生全面的發展。香港現有很多團體，包括政府部門、社區 組織及綠色團體，為學校提供有關環境教育的服務和設施，正好配合了教育統籌委 員會所倡議的「社會支援教育、教學跑出課室」的目標。有關這些服務和設施的資料，可瀏 覽教育署課程發展處全方位學習活動資料...

....hk") >= 0 ) { link3 = "https://lvnp.gov.hk/sc/index.html"; } document.write('塱原自然生態公園與各'); var currentURL = document.location.href; var link4 = "https://www.pets.gov.hk/tc_chi/index.html"; if (currentURL.indexOf("sc.afcd.gov.hk") >= 0 ) { link4 = "https://www.pets.gov.hk/sc_chi/index.html...

...。例如,     我們的消耗 由於香港主要倚靠進口貨物，香港人的消費模式對於全球能否可持續使用生物資源扮演一個重要角色。以人均海產消耗量為例，香港在全球排第十位， 亞洲排行第二位，是全球人均海產消耗量的三倍以上。   生物資源是生態系統的重要元素，可是只有消耗資源的速度不超過資源再生的速度，生物資源才得以持續。人類過度開發野生動物和植物資源，可能導致一些物種枯竭和滅絕，影響糧食供應，而一些常見的食物亦可能會永遠消失。此外，不可持續地使用生物資源也會破壞生物棲息地及生態平衡，影響人類生存及發展。   甚麼是可持續使用生物資源？ 可持續使用並不是避免使用生物資源，而是在於明智地選擇及使用資源，在滿足我...