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... 的 訓 練，而專家亦 會在 有 疑 問 時 提供 意 見 。 15 /21 梁 肇輝 博 士， JP 補 充 說， 由於 列 入《 公 約 》的 木材 物 種 數 目 與 日俱 增 ， 漁 護 署 會繼 續 加 強 為 前 線 人員 提 供 的 相 關 培訓 課 程 。 此 外 ，先 進 科 技 對 協 助執 法 越 趨 重 要 ， 因此 漁 護 署 會 在 這方 面 投 放 - 5 - 更 多 資源 。 署 方 現 正 與 多 間 大 專 院 校 合 作研 發 基 因 指 紋 圖譜 技 術 ， 以協助鑑辨《 公約 》 列 明 物 種和 加 快 鑑 辨過 程 。 16 /21 一 名 委員 詢...

...  on  earth  (at  Home) 第三，認識生命的脆弱與頑強，萬物相連 P  =    Preparedness  for  tomorrow  of  our  only  Home. 第四，居安思危、風險管理 基本元素 策略與行動 資源配合 1. 歸屬感 Belonging  to  Hong  Kong,  our   Home 從小培養保育意識，愛本土珍惜 香港的生物多性和天然瑰寶 1 。 保護香港引以為榮的郊野公園及 上一代人惜人惜物，勤勞節儉， 守法、守秩序，誠信可靠的品牌 價值。 政府鼓勵及大力支助學校與綠色團體合 作推動環保教育，例如： 中學 課程裡的 OLE 與...

...  on  earth  (at  Home) 第三，認識生命的脆弱與頑強，萬物相連 P  =    Preparedness  for  tomorrow  of  our  only  Home. 第四，居安思危、風險管理 基本元素 策略與行動 資源配合 1. 歸屬感 Belonging  to  Hong  Kong,  our   Home 從小培養保育意識，愛本土珍惜 香港的生物多性和天然瑰寶 1 。 保護香港引以為榮的郊野公園及 上一代人惜人惜物，勤勞節儉， 守法、守秩序，誠信可靠的品牌 價值。 政府鼓勵及大力支助學校與綠色團體合 作推動環保教育，例如： 中學 課程裡的 OLE 與...

...。 專家組 23. 建議成立專家組，就施行建議法例的相關事宜（包括收到的 基因改造生物相關申請，以及針對基因改造生物開展的風險評估）向 漁護署提供意見。專家組成員由漁護署署長委任，並由來自學術界、 業界和非政府組織的各個領域﹙例如農業、生物多樣性、風險評估／ 管理﹚專家組成。漁護署在決定是否（有附帶條件或無條件地）批准 進口／釋放基因改造生物的申請時，應考慮專家組的意見。 紀錄冊 24. 設立紀錄冊的主要目的，是提供必需的統一資料來源，以實 施建議法例，並作為香港的生物安全資料交換所。建議紀錄冊以數碼 化的形式設立及運作，並讓公眾通過互聯網查閱。紀錄冊將包含： a) 收到的申請及證明資料（特別是風...

...。 在環保方 面的工作表現 6 . 本署推行多項計 劃，倡導漁農業以注重環保和可持續的 方法，使用本港的天然資源。二Ｏ一 七年的主要計劃開列如下：  繼續推行 “信譽蔬菜農場計劃 ”，提倡優良的耕種 方法，並推廣如 何 正 確 使 用 除 害 劑。二 Ｏ 一 七 年 ， 本港共有 2 8 3 個信譽農場，佔耕地面積約 8 5 公頃。 - 3 -  為推廣本地有機農業，有機耕作支援服務 在二 Ｏ一 七年 為 3 0 9 個本地有機農場提供 了技術支援，覆蓋 的耕地面積約 1 0 9 公頃。有機耕作透過倡導 以環保 及可持續的方式生產作物，協助維持自然與環境之 間的平衡。  本署 負責管理本地漁...

...了解和較關心。換言之，這些受訪者或在樣本中被過份代表。 2.2.3 問卷 網上調查的問卷是以電話調查問卷為基礎的，並設有一些針對兩個持份者群組的 問題（參閱附錄一「問卷和討論大綱」）。 2 抽樣不包括國際學校和特殊教育學校。 香港中文大學, 傳播與民意調查中心 香港特別行政區政府, 漁農自然護理署 12 「公眾和持份者群組對香港生物多樣性的認識和態度基線研究」研究報告 在教師組別，受訪者被問及對其任教學校進行生物多樣性教育的看法。另外，他 們也被要求評價政府對他們在學校教授生物多樣性的支援。 至於從事規劃及發展工作的業界組別，受訪者被問及他們的專業界別對生物多樣 性的認識，以及這些界別對保護生物...

... 點 導 賞，鼓 勵 公 眾 養 成 “ 自 己 垃 圾 自 己 帶 走 ” 的 習 慣 和 宣 傳 “ 清 潔 郊 野 你 有 份 ” 的 訊 息 。 這 些 推 廣 活 動 接 觸 訪 客 逾 1 3 0 0 0 人 次 。  本 署 自 2 0 1 8 年 起 ， 透 過 引 入 一 款 以 太 陽 能 驅 動 並 設 有 抽 氣 扇 、 照 明 和 U S B 充 電 插 口 的 流 動 廁 所 ， 致 力 在 郊 野 公 園 設 施 採 用 可 再 生 能 源 ， 以 提 升 郊 遊 人 士 在 使 用 流 動 廁 所 方 面 的 體 驗 。 2 0 2 2 年 ， 本 署 在 多...

...       簡 介 「咫 尺 ‧ 自 然」藝 術 展 參 與 藝 術 家 合 作 伙 伴   簡 介 香 港 的 自 然 山野 和 遼 闊 海 岸 都 近 在 咫 尺，野 生 生物 依 城 而 棲，在 世 上 難 得 一 見。為 了 推 廣 生物 多 樣 性 和 培 育 欣 賞 自 然 的 風 氣，漁 農 自 然 護 理 署 與 民 間 組 織、大 專 院 校 和 公 私 營 機 構 合辦 年 度 活 動「香 港 生 物 多 樣 性 節 2017」。活 動 以「咫 尺‧自 然」為 題，於 10 月 至12 月 期 間，提 供 逾100個 教 育 項 目，把 你 與 大 自 然 連 繫 起...

...。張 智 新 先 生 回 答，中 學 課 程 已 加 設 一 項 有 關 保 護 瀕 危 物 種 的 單 元，而 署 方 已 邀 請 學 校 安 排 學 生 參 觀 瀕 危 物 種 資 源 中 心，以 加 強 學 生 對 保 護 瀕 危 物 種 工 作 的 了 解 。 0 7 / 0 7 黎 接 傳 先 生 回 答 該 委 員 的 進 一 步 查 詢 時 說，國 際 學 校 亦 屬 教 育 統 籌 局 的 管 轄 範 圍，可 向 該 等 學 校 的 學 生 傳 播 有 關 訊 息。黎 先 生 特 別 指 出，教 育 統 籌 局 已 提 出 建 議，將 瀕 危 物 種 資 源 中 心 列 為 供...

... 病原入侵。此外，亦可讓薯塊內澱粉質轉 化成糖分，提昇甜味 收成 – 嫩莖(薯苗)一  選用口感佳，無茸毛之品種  採收先端嫩莖  尖葉及圓葉品種均可  可整株食用  炒食或放湯皆宜 收成 – 嫩莖(薯苗)二  採收嫩葉連葉柄  葉柄粗長、外皮堅韌的品種 較適宜  摘去葉片，去除外皮  食用葉柄中間部分  以炒食為主 主要蟲害 蠐螬： 金龜子幼蟲 俗稱:雞乸蟲、白地蠶 為害: 幼蟲地下啃蝕薯塊。屬世界性 地下害蟲，危害多種作物。 幼蟲為害: 幼蟲從表面啃蝕形成坑紋， 使薯塊變壞、發臭，失去食 用價值；嚴重時可令全田薯 塊受害。 蛹 成蟲 卵 幼蟲 蠐螬 主要蟲害 多為1年1代...