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... 員 國 提 出 保 護 該 品 種 的 申 請 ， 可 要 求 享 有 優 先 權 ， 但 這 要 求 須 於 原 先 在 聯 盟 成 員 國 提 出 申 請 的 1 年 內 提 出 ， 並 於 在 本 港 提 交 授 權 証 申 請 的 3 個 月 內 向 處 長 呈 交 經 該 主 管 當 局 核 證 的 原 先 申 請 的 副 本 。 5  有 關 該 品 種 的 描 述 應 盡 量 詳 細 ， 以 証 實 其 來 源 及 說 明 其 如 何 衍 生 的 經 過 。 同 時 ， 亦 應 描 述 培 育 該 申 請 保 護 的 品 種 的 程 序 、 繁 殖 週 期 的 數 目 、 培...

... 程 序 1  擁 有 人 ／ 代 理 人 提 交 一 份 已 填 妥 的 申 請 表 ，連 同 訂 明 數 量 的 生 殖 材 料 和 申 請 費 用 。 2  處 長 在 憲 報 公 告 該 項 申 請 的 提 出 ， 並 據 此 告 知 申 請 人 。 申 請 人 由 該 日 起 享 有 有 關 品 種 的 臨 時 保 護 權 利 。 3  應 在 遞 交 申 請 表 時 或 提 出 申 請 後 7 天 內， 提 交 技 術 問 卷 內 所 要 求 提 供 有 關 品 種 的 技 術 資 料 及 說 明 。如 未 能 在 申 請 表 上 提 供 一 個 建 議 名 目，可 給 予 一...

...指數」 3.70 3.89 3.94 「意願指數」 3.28 3.64 3.72 根據問卷調查和焦點小組的結果，本研究總結幾項主要發現：首先，一般而言， 香港公眾和持份者群組對生物多樣性缺乏足夠認識。第二，社會對香港生物多樣 性缺乏關心。有焦點小組參與者解釋，這是因為香港市民往往較注重便利和消費 多於保護生物多樣性。另外，研究亦發現，受訪者對生物多樣性保育的認識、態 度和保育行為存有落差。例如，上述三個指數的數值顯示了，雖然他們重視保護 生物多樣性，並意識到生物多樣性與社會的緊密性，他們卻較少願意作出個人努 力去保護生物多樣性。最後，受訪者認為，政府、商界和市民的㩗手合作，對保 護香港生物多樣...

...指數」 3.70 3.89 3.94 「意願指數」 3.28 3.64 3.72 根據問卷調查和焦點小組的結果，本研究總結幾項主要發現：首先，一般而言， 香港公眾和持份者群組對生物多樣性缺乏足夠認識。第二，社會對香港生物多樣 性缺乏關心。有焦點小組參與者解釋，這是因為香港市民往往較注重便利和消費 多於保護生物多樣性。另外，研究亦發現，受訪者對生物多樣性保育的認識、態 度和保育行為存有落差。例如，上述三個指數的數值顯示了，雖然他們重視保護 生物多樣性，並意識到生物多樣性與社會的緊密性，他們卻較少願意作出個人努 力去保護生物多樣性。最後，受訪者認為，政府、商界和市民的㩗手合作，對保 護香港生物多樣...

... 確 認 海 床 的 適 合 性，並 為 人 工 魚 礁 的 設 計 提 供 岩 土 參 數，包 括 抗 剪 強 度，固 結 和 粒 徑 分 布 。 人 工 魚 礁 會 以 混 凝 土 及 鋼 筋 製 造 ， 應 該 堅 固 耐 用。此 外，環 保 署 會 進 行 適 當 監 測，包 括 魚 類 資 源 監 測 和 結 構 監 測，以 評 估 和 審 查 人 工 魚 礁 在 增 加 漁 業 資 源 方 面 的 成 效，以 及 確 定 人 工 魚 礁 任 何 移 位 及 沉 降 的 情 況 是 否 在 可 接 受 的 範 圍 內 。 2 . 4 主 席 向 環 保 署 提 供 了 一 些 技 術...

...： 香港仔石排灣道 100 號 A 二樓 香港仔漁業及海事分處 漁農自然護理署培訓及發展組 2. 可親身前往各聯絡辦事處遞交報名表格 3. 可傳真報名表格至：2814 0018 4. 可於網頁下載電子報名表格，填妥、簽署並連所需附件電郵至：fishnet@afcd.gov.hk 5. 查詢有關漁民培訓課程事宜，請致電 2873 8321 由即日起接受報名，截止日期為 2021 年 4 月 9 日(漁業講座除外)。 請參閱小冊子或漁農自然護理署網頁上的截止報名日期。經本署資格審批後，本署將會通知成 功的申請人。 所有的課程及講座費用全免。 https://www.afcd.gov.hk/tc_chi...

...單之學員填補。若逾期提出退學申 請將一概不獲受理，申請人亦會被視為「沒有出席」，於往後十二個月內失去報讀相同或相關 課程的申請資格。 已獲接納入讀培訓課程的申請人，如在課程首兩節缺席，而沒有特別原因解釋及證明，會被視 為放棄學位，且可能影響該申請人日後再報讀相同或相關課程的資格，而該學位將會由候補名 單上之其他申請人填補。  不可擅自轉換或與其他學員對調上課地點或時間；  請尊重授課老師及其他學員，如要提問或發表意見，應先舉手並徵得授課老師同意；  請不要大聲談話、喧嘩、吵鬧或影響課堂秩序；  請不要騷擾其他學員；  嚴禁吸煙及飲食；  在未經許可下不得進行攝影、錄音或錄影...

... 室 A) 實地研習: 南丫島、西貢、香港仔及大澳 課堂內容 理論課堂  生態旅遊概念  本地休閒旅遊概況及活動簡介  香港沿海歷史與文化 (包括漁業)  香港沿海生境及生物多樣性  香港石質與地貌  導賞員的職責及行程規劃  導賞員表達技巧訓練  導賞員帶領活動技巧、危機處理及應變  基本急救知識 實地研習 到香港仔、南丫島及西貢等不同地點，體驗各式休閒漁業活動流 程，並實地學習導賞技巧 實習 實習帶領導賞團，了解實際活動操作及休閒漁業的一般營運模式。 評估 戶外考核 學員修畢課程及通過考核後可獲由培訓機構簽發的導賞員證書。 2. 遊樂船隻操作人牌照二級課程 – 修畢此課程並...

... 地 的 潛 在 營 位 數 目， 該 數 目 乃 基 於 四 人 營 的 尺 寸 及 所 需 的 煮 食 及 通 道 空 間 等 作 出 整 體 估 算 。 本 資 料 僅 供 參 考 。 營 地 類 型 ：小 型 / 中 型 / 大 型 小 型 ： 營 位 數 目 少 於 20 ； 中 型 ： 營 位 數 目 界 乎20 至 50； 大 型 ： 營 位 數 目 超 過 50 。     地 圖 : 按 此 下 載 PDF 文 件 需 用 Adobe(R) Acrobat(R) Reader 軟 件 開 啟 ， 該 軟 件 可 在 Adobe Systems Incorporated 網 址...

...;     保 護 瀕 危 物 種 -  海 洋 物 種   保 護 瀕 危 大 象           攜 帶 瀕 危 物 種 出 入 境 必 須 申 領 許 可 證   攜 帶 蘭 花 出 入 境 必 須 申 領 許 可 證           申 請 《 公 約 》 進 口 、 出 口 及 管 有 許 可 證 指 引 （ 瀕 危 物 種 簡 章 ）   上 一 頁   返 回 頁 首 ...