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...教育活動和服務。 ( c ) 監察和研究 我們每年進行“珊瑚礁普查”，密切監察本港珊瑚群落 的情況。我們公布普查結果，讓巿民更加認識本港海洋 環境的現況，並呼籲巿民合作，共同保護本港珍貴的海 洋資源。 我們也建立了珊瑚白化報告系統，讓潛水員和其他市民 在遇見珊瑚白化、珊瑚疾病、生物侵蝕或人為破壞時可 以通過網上系統報告。如果發現珊瑚受到嚴重威脅，我 們會盡快採取行動調查成因，並與本地珊瑚專家合作制 定和實施適當的補救措施。 除普查外，我們亦會進行 全面 的珊瑚研究，以便蒐集資 料制訂有效而合適的管理措施。 本署在 2 0 1 9 年完成一 5 項香港珊瑚白化及生物侵蝕的顧問研究。研究發現 3 3...

...。本署正計劃設立更多海岸公園 來加 強護理海岸地貌及保育生態資源 。 ( b ) 教育和宣傳 我們舉辦連串教育和宣傳活動，包括研討會、學校講座、 生態導賞團、攝影及繪畫比賽 和展覽，讓巿民加深了解 香港的海洋生態及 保護海洋環境的重要性。我們亦舉辦 了珊瑚復 復工作坊 和研討會，以增加 潛水員相關的知識， 並讓他們參與保護海洋環境和珊瑚群落。我們將繼續推 行「香港海洋教室」教育計劃，以整合及利用各種社交 媒體推廣本署與海洋保育有關的教育活動和服務。 ( c ) 監察和研究 我們每年進行“珊瑚礁普查”，密切監察本港珊瑚群落 的情況。我們公布普查結果，讓巿民更加認識本港海洋 環境的現況，並呼籲巿民...

...教育活動和服務。 ( c ) 監察和研究 我們每年進行“珊瑚礁普查”，密切監察本港珊瑚群落 的情況。我們公布普查結果，讓巿民更加認識本港海洋 環境的現況，並呼籲巿民合作，共同保護本港珍貴的海 洋資源。 我們也建立了珊瑚白化報告系統，讓潛水員和其他市民 在遇見珊瑚白化、珊瑚疾病、生物侵蝕或人為破壞時可 以通過網上系統報告。如果發現珊瑚受到嚴重威脅，我 們會盡快採取行動調查成因，並與本地珊瑚專家合作制 定和實施適當的補救措施。 除普查外，我們亦會進行 全面 的珊瑚研究，以便蒐集資 料制訂有效而合適的管理措施。 本署在 2 0 1 9 年完成一 5 項香港珊瑚白化及生物侵蝕的顧問研究。研究發現 3 3...

...軍1,000元現金獎及獎座一個 所有參賽者均會獲發嘉許狀   冠軍2,000元現金獎及獎座一個 亞軍1,500元現金獎及獎座一個 季軍1,000元現金獎及獎座一個 所有參賽者均會獲發嘉許狀 參加資格 所有漁農自然護理署、魚類統營處、蔬菜統營處的員工均可以個人或隊際名義參加。 比賽規則  參賽者可遞交的參賽作品數目不限，內容採用中文或英文均可。   所有參賽作品一經遞交，概不發還。 參賽作品的版權一概歸漁農自然護理署所有。署方有權使用、複製、修改及派發作品的全部或部分內容，以作推廣職安健或相關的用途。  參賽作品必須為原創作品。  比賽結果一概以職安健創作比賽籌備工作小組的最終決定為準，不設上訴...

...傳 我們舉辦連串教育和宣傳活動，包括公開講座、研討會 和展覽，讓巿民加深了解保護海洋環境和珊瑚群落的重 要性。 ( c ) 監察和研究 我們每年進行“珊瑚礁普查”，密切監察本港珊瑚群落 的情況。我們公布普查結果，讓巿民更加認識本港海洋 環境的現況，並呼籲巿民合作，共同保護本港珍貴的海 洋資源。 除普查外，我們亦會進行 全面的珊瑚研究，以便蒐集資 料制訂有效而合適的管理措施。 ( d ) 減少珊瑚受船隻和康樂活動破壞的機會 為免珊瑚群落被船錨損毀，海岸公園內康樂活動較為頻 5 繁的地點都已放置繫泊浮標和標誌浮標。 此外，為加強保護珊瑚，我們於橋咀洲、赤洲和甕缸灣 設 置 了 特 別 設 計 的...

...) 促進和便利開展關於安全轉移、處理和使用改性活生物體 的公眾意識及教育活動和參與，同時顧及對人類健康構成的風險，以 利於生物多樣性的保護和可持續使用。各締約方在開展此方面工作時 應酌情與其他國家和國際機構開展合作； (b) 力求確保公眾意識和教育活動的內容包括使公眾能夠獲 得關於可能進口的、根據本議定書確定的改性活生物體的資料。 2. 各締約方應按照其各自的法律和規章，在關於改性活生物體 的決策過程中徵求公眾的意見，並在不違反關於機密資料的第 21 條 的情況下，向公眾通報此種決定的結果。 3. 每一締約方應力求使公眾知悉可通過何種方式公開獲得生 物安全資料交換所的資訊和資料。 第24條 非締約...

...《公約》中的相關條款， 在生物安全的能力建設方面充分考慮到各發展中國家締約方、特別是 其中最不發達國家和小島嶼發展中國家對資金以及對獲得和轉讓技 術和專門知識的需求。在能力建設方面開展的合作應根據每一締約方 的不同情況、能力和需要進行，包括在對生物技術進行妥善、安全管 理方面和為促進生物安全而進行風險評估和風險管理方面提供科學 技術培訓，並提高生物安全方面的技術和體制能力。在此種生物安全 能力建設中還應充分考慮到經濟轉型國家締約方的需要。 - 25 - 第23條 公眾意識和參與 1. 締約方應： (a) 促進和便利開展關於安全轉移、處理和使用改性活生物體 的公眾意識及教育活動和參與，同時顧及對人...

... 1. 締約方應： (a) 促進和便利開展關於安全轉移、處理和使用改性活生物體 的公眾意識及教育活動和參與，同時顧及對人類健康構成的風險，以 利於生物多樣性的保護和可持續使用。各締約方在開展此方面工作時 應酌情與其他國家和國際機構開展合作； (b) 力求確保公眾意識和教育活動的內容包括使公眾能夠獲 得關於可能進口的、根據本議定書確定的改性活生物體的資料。 2. 各締約方應按照其各自的法律和規章，在關於改性活生物體 的決策過程中徵求公眾的意見，並在不違反關於機密資料的第 21 條 的情況下，向公眾通報此種決定的結果。 3. 每一締約方應力求使公眾知悉可通過何種方式公開獲得生 物安全資料交換所的資訊...

...《公約》中的相關條款， 在生物安全的能力建設方面充分考慮到各發展中國家締約方、特別是 其中最不發達國家和小島嶼發展中國家對資金以及對獲得和轉讓技 術和專門知識的需求。在能力建設方面開展的合作應根據每一締約方 的不同情況、能力和需要進行，包括在對生物技術進行妥善、安全管 理方面和為促進生物安全而進行風險評估和風險管理方面提供科學 技術培訓，並提高生物安全方面的技術和體制能力。在此種生物安全 能力建設中還應充分考慮到經濟轉型國家締約方的需要。 - 25 - 第23條 公眾意識和參與 1. 締約方應： (a) 促進和便利開展關於安全轉移、處理和使用改性活生物體 的公眾意識及教育活動和參與，同時顧及對人...

... 附錄I 2025年專上學生暑期實習計劃的聘任事宜 漁農自然護理署 職位編號 暫 暫定聘任期 修讀課程／學科修讀年級 主要職責／工作性質 所需經驗、知識和技能 工作地點 AFCD/1 2025年6月至8月 (大約3個月) 主修平面設計／產品設計／多媒體創作或其他相關學科 年級：在2025年3月1日時就讀相關課程／學科的大學二、三年級學生或應屆畢業生 (a) 設計和制作各類推廣材料，例如紀念品、小冊子、海報及橫額； (b) 負責社交媒體之日常操作及更新；及 (c) 協助舉辦公眾教育活動及相關行政工作。 須具平面設計／產品設計／多媒體設計/社交媒體推廣知識。 中染大廈(荃灣) 申請人須填妥申請書...