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... AFCD_brochure2019_design_A5 HONG KONG MARINE CLASSROOM 2019 - 2020 1 簡介 香港雖是彈丸之地，但海洋生態系統和生物多樣性十分豐富。為保 護這些珍貴的海洋資源，漁農自然護理署 (漁護署) 一直致力推廣環 境教育。在2019-20學年，我們將舉辦一系列的教育及宣傳活動， 以提高學生對香港海洋環境和物種的認知及保育意識。這些活動包 括學校講座、海岸導賞團、考察活動、清潔活動、展板借用服務、 多種比賽及巡迴展覽。 透過舉辦不同的教育活動，我們希望能與學校和老師攜手合作推廣 環境教育，鼓勵學生藉著親身參與和實際行動，認識及保護我們的...

... 香港海洋教室_OP_真fsc-logo.indd 香 港 海 洋 教 室 Hong Kong Marine Classroom 2020 – 2021 1 簡介 Introduction 香港雖是彈丸之地，但海洋生境及生物的多樣性十分高。為保護這些珍貴的海 洋資源，漁農自然護理 ( 漁護署 ) 一直致力推行環境教育。在 2020-21學年， 漁護署將舉辦一系列教育及宣傳活動，以增加學生對香港海洋環境和生物的認 識及增強保育意識。這些活動包括學校講座、海岸導賞團、考察活動、清潔活 動、展覽板借用服務、多種比賽及巡迴展覽。 我們希望透過舉辦不同的活動，與學校和老師攜手合作推廣環境教育，鼓勵學...

... 香港海洋教室_OP_真fsc-logo.indd 香 港 海 洋 教 室 Hong Kong Marine Classroom 2020 – 2021 1 簡介 Introduction 香港雖是彈丸之地，但海洋生境及生物的多樣性十分高。為保護這些珍貴的海 洋資源，漁農自然護理 ( 漁護署 ) 一直致力推行環境教育。在 2020-21學年， 漁護署將舉辦一系列教育及宣傳活動，以增加學生對香港海洋環境和生物的認 識及增強保育意識。這些活動包括學校講座、海岸導賞團、考察活動、清潔活 動、展覽板借用服務、多種比賽及巡迴展覽。 我們希望透過舉辦不同的活動，與學校和老師攜手合作推廣環境教育，鼓勵學...

...香 港 的 爬 行 類 緒 言 香 港 爬 行 類 的 多 樣 性 香 港 爬 行 類 的 保 育 保 育 措 施 本 港 觀 察 爬 行 類 的 主 要 地 點 觀 察 爬 行 類 的 守 則 參 考 資 料 緒 言 爬 行 動 物 是 脊 椎 動 物 中 最 早 真 正 能 適 應 陸 上 生 活 的 。 跟 兩 棲 動 物 比 較 ， 爬 行 動 物 在 多 方 面 的 適 應 能 力 大 大 減 低 了 牠 們 對 水 的 倚 賴 。 牠 們 的 身 體 披 有 乾 旱 而 角 質 化 的 鱗 片 ， 使 身 體 水 分 不 容 易 因 蒸 發 而 流 失 ； 亦 擁 有 更 先 進...

... 基因改造鮮花現已受到規管 　　香港法例第607章《基因改造生物（管制釋出）條例》（條例）及 其附屬法例《基因改造生物（進出口須備的文件）規例》（規例）將 於 2011年3月1日起生效。制定該條例的目的是在香港落實執行《<生 物多樣性公約>的卡塔赫納生物安全議定書》。 　　條例管制基因改造生物（包括基因改造鮮花）的環境釋出及越境 轉移，並就相關事宜訂定條文。 甚麼是基因改造鮮花？ 　　被基因改造而擁有新異的、非自然存在的特徵的鮮花已在國際市 場中有售。透過使用現代生物技術，這些鮮花具有從其他物種獲得的 遺傳材料。 　　基因改造鮮花的例子包括藍色康乃馨及藍色玫瑰。這些新品種 受基因改造而擁有從...

...展區，新田科技城將成為集產業發展、生態保育以及宜居生活於 一體的新社區。政府計劃於2024年第四季就首批整地工程和基建工程尋求撥款，並於 同年年底展開工程。 2.1.1.5 政府在 2004年頒布新自然保育政策，以可持續的方式規管、保護和管理對維護本港生物多 樣性至為重要的天然資源。在該政策下，政府選定十二個須優先加强保育的地點 4 ，並推行 兩項措施：管理協議計劃及公私營界別合作計劃，以加強保育這些私人土地上具重要生態 價值的地點。在公私營界別合作計劃下，私人土地業權人可在其土地內生態較不易受破壞 的部分（即發展部份）進行有限度私人發展，條件是這些私人土地業權人須向環境及自然 保育基金（基金...

...： ________________________________________________________________ _______________________________________________________________） 機構的背景資料 （例如機構的成立年 份、宗旨、經費來源、 歷史、成員概況和主要 從事的活動等） （請提交最近經審計 的帳目或經核證的管 理帳目）^ （如有需要，可另頁書 寫） 5 2023 年 8 月修訂版 機構以往／同一時間 有沒有申請本基金的 資助 （如提交多於一份申 請，請列明其他項目的 名稱及 其相對優先次 序。） □ 沒有 □ 有 （請列明以往申請的檔案編號／同一時間申請的其他項目名稱及其相 對優先次序...

...： ________________________________________________________________ _______________________________________________________________） 機構的背景資料 （例如機構的成立年 份、宗旨、經費來源、 歷史、成員概況和主要 從事的活動等） （請提交最近經審計 的帳目或經核證的管 理帳目）^ （如有需要，可另頁書 寫） 5 2023 年 10 月修訂版 機構以往／同一時間 有沒有申請本基金的 資助 （如提交多於一份申 請，請列明其他項目的 名稱及 其相對優先次 序。） □ 沒有 □ 有 （請列明以往申請的檔案編號／同一時間申請的其他項目名稱及其相 對優先次序...

...： ________________________________________________________________ _______________________________________________________________） 機構的背景資料 （例如機構的成立年 份、宗旨、經費來源、 歷史、成員概況和主要 從事的活動等） （請提交最近經審計 的帳目或經核證的管 理帳目）^ （如有需要，可另頁書 寫） 5 2023 年 8 月修訂版 機構以往／同一時間 有沒有申請本基金的 資助 （如提交多於一份申 請，請列明其他項目的 名稱及 其相對優先次 序。） □ 沒有 □ 有 （請列明以往申請的檔案編號／同一時間申請的其他項目名稱及其相 對優先次序...

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