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...「亞太地質公園網絡地質公園發展論壇」在香港舉行二○二四年五月十四日（星期二） 「亞太地質公園網絡地質公園發展論壇」今日（五月十四日）起一連四日在香港舉行。來自亞太地區22個地質公園的代表聚首一堂，交流管理地質公園的經驗、挑戰和成功做法。 為慶祝世界地質公園網絡成立20周年，香港聯合國教科文組織世界地質公園（香港地質公園）與國家地質公園網絡中心，在康樂及文化事務署香港科學館的支持下，聯合舉辦是次論壇。透過圓桌討論、嘉賓分享和參觀等活動，為參加者提供平台，就地質公園管理、商業合作、政府和非政府機構的支持，以及科普活動等議題作深入討論和經驗交流，藉此促進地質公園未來的規劃和發展。 漁農自然護理署...

... NGOs like HKBWS, WWF-HK, KFBG, 綠匯學院, SAHK, 女童軍總會, 開 創綠家園等團體合作, 推廣香港觀鳥天堂 的觀鳥賞樹活動，世界級地質公園等。 2. 有家的感覺和責任 Sense  of  Home 要從小入手，環保教育加入幼兒 及小學師資訓練課程，大力發展 中、小學及幼兒園環境教育教 材。認同 Oikos [希臘文，家] 的 三重意義： 房子、家庭、家居鄰 里，培養顧家的感覺與責任。 政府主動支助學校環保課程及戶外活 動：例如，幼兒園有環保小天使,類似消 防局「防火小天使」計劃，中學的植 樹、觀鳥、清潔沙灘行動等，贊助大學 的公民科研計劃，保育、減排節能研 究...

... NGOs like HKBWS, WWF-HK, KFBG, 綠匯學院, SAHK, 女童軍總會, 開 創綠家園等團體合作, 推廣香港觀鳥天堂 的觀鳥賞樹活動，世界級地質公園等。 2. 有家的感覺和責任 Sense  of  Home 要從小入手，環保教育加入幼兒 及小學師資訓練課程，大力發展 中、小學及幼兒園環境教育教 材。認同 Oikos [希臘文，家] 的 三重意義： 房子、家庭、家居鄰 里，培養顧家的感覺與責任。 政府主動支助學校環保課程及戶外活 動：例如，幼兒園有環保小天使,類似消 防局「防火小天使」計劃，中學的植 樹、觀鳥、清潔沙灘行動等，贊助大學 的公民科研計劃，保育、減排節能研 究...

...堂理論及實地實習訓練，以協助本地養殖業界發展現代化可持續發展海魚養殖模式。 本 署 進 行 適 應 性 的 發 展 研究 ， 以 促 進 本 地 水 產 養 殖 業 的 可 持 續 發 展。 為 了 向 養 魚 戶 提 供 更 多 可 選 擇 的 品 種 以 供 養 殖 ， 及 維 持本 地 養 殖 業 的 競 爭 力 ， 本 署 致 力 試 驗 養 殖 具 良 好 銷 售 潛 力 的 適 當 新 品 種 ， 以 推 介 給 養 魚 戶 。    寶石魚養殖試驗 署方在2004年與養魚戶合作的寶石魚養殖試驗結果理想，由於寶石魚的來源地澳洲是位於南半球，每年盛產魚苗的季節...

... ) 提 倡 以 可 持 續 和 注 重 環 保 的 方 法 生 產 本 地 新 鮮 副 食 品；以及 ( b ) 護理和改善本港的自然環境。 環保目標 5 . 本署推行環保政策的目標如下： ( a ) 發展和推廣注重環保的漁農業生產科技； ( b ) 透過物色、劃定和管理郊野公園、特別地區、地質公園、 海岸公園及海岸保護區，護理和管理自然環境； ( c ) 透過執法保育本港的動植物及其天然生境，並就發展建 議和規劃研究提供有關自然護理的意見； ( d ) 透過管制瀕危物種的國際貿易， 保育瀕危物種； ( e ) 在執行日常職務時，遵守環保法例，並採用注重環保的 工作方式；以及 ( f ) 定期檢討...

...、糧 船灣、橋咀洲、甕缸羣島及果洲羣島於二 零一一年年初指定為特別地區，共佔地約 235公頃。此外，為了與世界地質公園網 絡成員建立更緊密聯繫，地質公園與德國 貝爾吉施－奧登瓦爾德山世界地質公園簽 定姊妹協議。我們在內地當局支持下，正 積極準備申請加入世界地質公園網絡。 年內，本署推出了「郊野樂行」流動應用 程式，以加強支援郊野公園遊客。應用程 式上載了郊野公園不同的遠足徑及路線， 還有遠足安全小貼士，讓市民因應個人興 趣、體能及經驗選擇適當路線，欣賞香港 的自然景色。 香港濕地公園繼續與各界合作，把濕地保 育的信息推廣至社區。年內，我們招募了 超過1,400名義工。他們除協助訪客中心 的運作及...

...、農藝學、農業綜合企業管理或任何與本港農業或 農產品統銷業有直接關係的應用科學；或  漁業科學、海洋生物學、漁業技術或任何與本港海漁業或海魚統銷業有直 接關係的應用科學。 註： (i) 下列課程一般被視作與漁農業沒有直接關係：一般動物學、一般植物 學、一般生物學、生物醫療科學、應用生物及科技學、食物科技學、環境科學、 輪機工程學、經濟學、管理或行政學，以及動物疾病病毒的研究等。(修讀動物 學、植物學或生物學的學生，如所選修的學科與漁農業生產或統銷有直接關係 者亦可提交申請。) (ii) 以上列舉的課程只供參考用途。為證明所修讀的課程與漁農業有直接 關係，申請人須提供詳細資料以供審核。 4. 在...

...  漁 業 科 學 、 海 洋 生 物 學 、 漁 業 技 術 或 任 何 與 本 港 海 漁 業或海魚統銷業有直接關係的應用科學。 註： ( i ) 下 列 課 程 一 般 被 視 作 與 漁 農 業 沒 有 直 接 關 係 ： 一 般 動物學、一般植物學、一般生物學、 生物醫療科學、應用 生物及科技學、食物科技學、環境科 學、輪機工程學、經 濟學、管理或行政學，以及動物疾病病毒的研究等。(修讀 動物學、植物學或生物學的學生，如 所選修的學科與漁農 業生產或統銷有直接關係者亦可提交申請。 ) 2 ( i i ) 以 上 列 舉 的 課 程 只 供 參 考 用 途 。 為 證 明 所 修 讀 的...

...  漁 業 科 學 、 海 洋 生 物 學 、 漁 業 技 術 或 任 何 與 本 港 海 漁 業或海魚統銷業有直接關係的應用科學。 註： ( i ) 下 列 課 程 一 般 被 視 作 與 漁 農 業 沒 有 直 接 關 係 ： 一 般 動物學、一般植物學、一般生物學、 生物醫療科學、應用 生物及科技學、食物科技學、環境科 學、輪機工程學、經 濟學、管理或行政學，以及動物疾病病毒的研究等。(修讀 動物學、植物學或生物學的學生，如 所選修的學科與漁農 業生產或統銷有直接關係者亦可提交申請。 ) 2 ( i i ) 以 上 列 舉 的 課 程 只 供 參 考 用 途 。 為 證 明 所 修 讀 的...

... 業 科 學 、 海 洋 生 物 學 、 漁 業 技 術 或 任 何 與 本 港 海 漁 業或海魚統銷業有直接關係的應用科學。 註： ( i ) 下 列 課 程 一 般 被 視 作 與 漁 農 業 沒 有 直 接 關 係 ： 一 般 動物學、一般植物學、一般生物學、 生物醫療科學、應用 生物及科技學、食物科技學、環境科 學、輪機工程學、經 濟學、管理或行政學，以及動物疾病病毒的研究等。(修讀 動物學、植物學或生物學的學生，如 所選修的學科與漁農 業生產或統銷有直接關係者亦可提交申請。 ) 2 ( i i ) 以 上 列 舉 的 課 程 只 供 參 考 用 途 。 為 證 明 所 修 讀 的 課...