搜索結果

... 6/F Cheung Sha Wan Government Offices 303 Cheung Sha Wan Road, Kowloon Fax: 2152 0060 二零零九至二零一零學年海岸公園教育活動 Marine Parks Educational Activities 2009/2010 申請表 Application Form 第一部份 Part 1 1. 請先參考活動資料單張。 Please refer to the information sheet beforehand. 2. 請在適當空格加上 “ ”。 Put a “ ” in the appropriate...

... 本守則訂明， 機構須設立動物道德委員會， 負責查證研 究人員是否有足夠理據使用動物，並確保他們遵守“替代、減 量及改良＂的原則。 本守則的用詞定義 學 術機構：包括大學、大學學院、醫院、醫科學校、農業學院、 農場學校及任何其他類似機構。 動物： 指活生的脊椎動物。 動 物 道德委員會 (委員會 )：按照本守則所訂立的職權範圍及成 員組合規定而設立的委員會。 麻 醉 藥 ： 用來麻醉整隻動物或其局部組織令其不感痛楚的藥 物。 止痛藥： 用來減輕痛楚感覺的藥物。 3 核准項目：經正規的動物道德委員會審議建議書後正式批准的 項目。 以死亡作終點： 動物的死亡出於刻意安排，用來評估生物或化 學程序、反...

...法例B)及《交通督 導員 (紀律 )規例》(第 374章，附屬法例 J)(統稱 "附屬規例 ")。適用 於所有附屬規例的修訂如下 ⎯⎯ (a) 被控觸犯違紀行為的相關紀律部隊人員 ("被控人 ") 如提出申請，基於公平原則的考慮，可獲准委任律 師或其他形式代表出席紀律聆訊，但被控人即使有 法律代表，仍須親自出席聆訊； (b) 當局須製備紀律聆訊程序的書面紀錄，而主審人 員／審裁小組可為整個或部分紀律聆訊製備錄音 或錄音及視像紀錄；及 (c) 明文訂明，被控人如須出席紀律處分程序，但在無 合理辯解的情況下屢次缺席，則主審人員／審裁小 組可在被控人缺席的情況下進行該等程序的任何 部分。 第 59號...

... 傳 真 的 封 面 頁  使 用 電 子 郵 件 及 電 子 本 發 送 文 件  如 絕 對 需 要 使 用 印 刷 本 ， 減 少 分 發 或 傳 閱 的 份 數  減 少 使 用 信 封 ， 並 把 信 封 重 複 使 用 ( b ) 節 約 能 源  定 期 檢 查 車 輛 ， 確 保 車 輛 性 能 良 好 ， 以 節 省 燃 油  鼓 勵 員 工 外 出 進 行 職 務 訪 問 及 實 地 考 察 時 ， 共 用 運 輸 組 的 車 輛 ， 以 控 制 耗 油 量 和 減 少 排 放 污 染 物  嚴 格 遵 守 停 車 熄 匙 的 規 定  積 極 參 與 政 府...

...，包括在農曆新年前和內地勞動節長假 期前於邊境管制站派發單張，在管制站的電子顯示板／電視屏幕播放短 片和刊登海報廣告，在巴士車身和港鐵車廂的電視屏幕展示廣告，以及 發出 Facebook 帖文。 10 . 在 2023 年 10 月至 2024 年 9 月期間，瀕危物種資源中心舉辦了 246 次參觀活動和 51 次開放日，合共接待訪客 8 767 人次，並為學生、 6 長者和本地機構舉辦了 46 場保護瀕危物種教育講座，以及在學校和公眾 場地舉辦共 8 場展覽。 11 . 為提高公眾對進出口、再出口及管有瀕危物種許可證制度的意識和 警覺性，本署繼續借助所開設的 Facebook 專頁和傳媒向公眾...

...香港生物多樣性資訊站（HKBIH）是在《香港生物多樣性策略及行動計劃》下開發的一個網絡平台，提供有關香港生物多樣性資訊的一站式服務。HKBIH由漁農自然護理署管理，並聯同合作機構發放及更新資訊。 通過整合不同來源的生物多樣性資訊，HKBIH旨在促進公眾及持份者認識本港生物多樣性，從而實踐生物多樣性主流化。HKBIH主要設施包括物種數據庫、多媒體數據庫、教育活動平台、生物多樣性地理信息系統及一系列專題網頁，讓公眾可以從多角度認識本地生物多樣性，從而拉近與大自然的距離。 HKBIH標誌的設計概念源於本地生態系統的季節性、連結性和多樣性。 瀏覽HKBIH探索香港美輪美奐的大自然吧！...

.... n e t )設立互聯 網數據庫，記 錄 了 超 過 1 0 0 0種 動 物 在 生 物 及 生 態 方 面 的 基 本 資 料，供市民瀏覽。 � 刊印多種有關本港生物多樣性的圖鑑和通訊。 5 � 在多個郊野公園設立蝴蝶園，以吸引目標品種作自 然存護之用，並且吸引其他常見 品 種 供 市 民 觀 賞 。 � 繼續開放瀕危物種資源中心，讓市民可以更深入認 識保護瀕危物種的工作。年內，參 觀人數超過 5 5 0 0 人。 � 舉辦多個有關保護瀕危物種的教育和宣傳活動，包 括研討會／講座、展覽，以及二ＯＯ七年標誌設計 比賽。 � 繼 續 採 取 執 法 行 動 ， 遏 止 瀕 危 物 種 非 法...

...），其申請相對其他 申請會被安排較後次序。至於申請的實際優先次序，則會 按農業持續發展基金諮詢委員會 2（諮詢委員會）的意見而 釐定。諮詢委員會會根據附件三的評審表格進行評審。申 請不設配額限制，但可動用的資助款額可能會影響申請者 可否獲得資助。 3 . 8 任何申請的項目如已獲得（或應由）政府其他財政資源撥 款，或正與／將與獲公帑資助的其他機構／申請者的工作 重疊， 基金將不會加以考慮。此外，所有申請者均須申明 其建議是否同時獲其他資助機構（包括公營、私人及海外 資金，例如環境及自然保育基金，可持續發展基金、創新 及科技基金和漁業持續發展基金等）考慮或資助（不論部 分或全數資助）。這項規定旨在確...

...），其申請相對其他 申請會被安排較後次序。至於申請的實際優先次序，則會 按農業持續發展基金諮詢委員會 2（諮詢委員會）的意見而 釐定。諮詢委員會會根據附件三的評審表格進行評審。申 請不設配額限制，但可動用的資助款額可能會影響申請者 可否獲得資助。 3 . 8 任何申請的項目如已獲得（或應由）政府其他財政資源撥 款，或正與／將與獲公帑資助的其他機構／申請者的工作 重疊， 基金將不會加以考慮。此外，所有申請者均須申明 其建議是否同時獲其他資助機構（包括公營、私人及海外 資金，例如環境及自然保育基金，可持續發展基金、創新 及科技基金和漁業持續發展基金等）考慮或資助（不論部 分或全數資助）。這項規定旨在確...

... 出 共 1 2 套 以 課 程 為 本 的 戶 外 學 習 活 動 ， 並 編 製 相 關 的 教 學 資 源 套 。 ( c ) 示 範 使 用 教 學 資 源 套：顧 問 應 向 教 師 及 學 生 示 範 使 用 每 套 教 學 資 源 套 的 試 用 版，以 收 集 意 見。顧 問 應 參 考 有 關 意 見 ， 檢 討 及 修 訂 教 學 資 源 套 。 ( d ) 推 廣 和 培 訓：顧 問 應 舉 辦 教 師 研 討 會 以 推 廣 有 關 活 動 及 教 學 資 源 套，並 提 供 培 訓 以 提 升 教 師 進 行 活 動 的 能 力。顧 問 亦 會 向 中 小 學 校 派...