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... 1 小型圓頂防雨棚及圓頂透氣防雨棚 的設計及應用 日期: 10-07-2012 地點: 大龍實驗農場 夏季雨水多，以致農友種菜困難。漁護 署和菜聯社合作搭建防雨棚，協助本地 農民解決雨季耕種問題。漁護署導師透 過講座及農田實地參觀，向農友推介兩 款防雨棚。 2 ...
... 1 小型圓頂防雨棚及圓頂透氣防雨棚 的設計及應用 日期: 4-07-2013 地點: 大龍實驗農場 夏季雨水多，以致農友種菜困難。漁護 署和菜聯社合作搭建防雨棚，協助本地 農民解決雨季耕種問題。漁護署導師透 過講座及參觀大龍農場的示範防雨棚， 向農友推介兩款防雨棚。 2 ...
... 1 小型圓頂防雨棚及圓頂透氣防雨棚 的設計及應用 日期: 4-07-2013 地點: 大龍實驗農場 夏季雨水多，以致農友種菜困難。漁護 署和菜聯社合作搭建防雨棚，協助本地 農民解決雨季耕種問題。漁護署導師透 過講座及參觀大龍農場的示範防雨棚， 向農友推介兩款防雨棚。 2 ...
... 1 小型圓頂防雨棚及圓頂透氣防雨棚 的設計及應用 日期: 10-07-2014 地點: 大龍實驗農場 夏季雨水多，以致農友種菜困難。漁護 署和菜聯社合作搭建防雨棚，協助本地 農民解決雨季耕種問題。漁護署導師透 過講座及參觀大龍農場的示範防雨棚， 向農友推介兩款防雨棚。 2 ...
... 1 小型圓頂防雨棚及圓頂透氣防雨棚 的設計及應用 日期: 10-07-2014 地點: 大龍實驗農場 夏季雨水多，以致農友種菜困難。漁護 署和菜聯社合作搭建防雨棚，協助本地 農民解決雨季耕種問題。漁護署導師透 過講座及參觀大龍農場的示範防雨棚， 向農友推介兩款防雨棚。 2 ...
...非 法進口、出口及管有瀕危物種事項提出 1 6 3宗檢控。 � 香 港 濕 地 公 園 於 二 Ｏ Ｏ 六 年 五 月 二 十 日 落 成 啟 用，開放予市民參觀。截至二ＯＯ 六 年 十 二 月 底 ， 到濕地公園參觀的遊客約共 9 0 萬名。 � 就 濕 地 保 育 舉 辦 多 項 學 校 及 公 眾 教 育 活 動 。 年 內，本署在濕地公園舉辦了約 3 2 0 0 項 教 育 活 動 ， 參與的學生及市民人數約共 9 7 0 0 0 名。 � 繼 續 推 行 “ 濕 地 公 園 義 工 計 劃 ” ， 鼓 勵 市 民 直 接 參與濕地保育工作。共有逾 2 3 0 0 名市民登記為義 工...
... 申請者提議的社區教育及農業推廣尚算有效 1分* 申請者提議的社區教育及農業推廣並不有效 0分 評審範圍及準則 *申請者須於該準則獲取合格分數，其建議書才會獲得考慮 14 可持續元素 • 支持環境保護及本地可持續發展（例如使用可再生能源及綠色建築材料/ 產品等，以及在營運中減少資源消耗或減少產生廢物） • 支持社會多樣化及共融（例如僱用殘疾人士和/或康復者） • 任何與環境、社會和公司治理（ESG）關鍵指標相關的措施 申請者已實行3個或以上的可持續元素 5分 申請者已實行2個可持續元素 3分 申請者已實行1個可持續元素 1分 申請者未有實行任何可持續元素 0分 評審範圍及準則 4. 社區教育、農...
... 申請者提議的社區教育及農業推廣尚算有效 1分* 申請者提議的社區教育及農業推廣並不有效 0分 評審範圍及準則 *申請者須於該準則獲取合格分數，其建議書才會獲得考慮 14 可持續元素 • 支持環境保護及本地可持續發展（例如使用可再生能源及綠色建築材料/ 產品等，以及在營運中減少資源消耗或減少產生廢物） • 支持社會多樣化及共融（例如僱用殘疾人士和/或康復者） • 任何與環境、社會和公司治理（ESG）關鍵指標相關的措施 申請者已實行3個或以上的可持續元素 5分 申請者已實行2個可持續元素 3分 申請者已實行1個可持續元素 1分 申請者未有實行任何可持續元素 0分 評審範圍及準則 4. 社區教育、農...
... NGOs like HKBWS, WWF-HK, KFBG, 綠匯學院, SAHK, 女童軍總會, 開 創綠家園等團體合作, 推廣香港觀鳥天堂 的觀鳥賞樹活動，世界級地質公園等。 2. 有家的感覺和責任 Sense of Home 要從小入手，環保教育加入幼兒 及小學師資訓練課程，大力發展 中、小學及幼兒園環境教育教 材。認同 Oikos [希臘文，家] 的 三重意義： 房子、家庭、家居鄰 里，培養顧家的感覺與責任。 政府主動支助學校環保課程及戶外活 動：例如，幼兒園有環保小天使,類似消 防局「防火小天使」計劃，中學的植 樹、觀鳥、清潔沙灘行動等，贊助大學 的公民科研計劃，保育、減排節能研 究...
... NGOs like HKBWS, WWF-HK, KFBG, 綠匯學院, SAHK, 女童軍總會, 開 創綠家園等團體合作, 推廣香港觀鳥天堂 的觀鳥賞樹活動，世界級地質公園等。 2. 有家的感覺和責任 Sense of Home 要從小入手，環保教育加入幼兒 及小學師資訓練課程，大力發展 中、小學及幼兒園環境教育教 材。認同 Oikos [希臘文，家] 的 三重意義： 房子、家庭、家居鄰 里，培養顧家的感覺與責任。 政府主動支助學校環保課程及戶外活 動：例如，幼兒園有環保小天使,類似消 防局「防火小天使」計劃，中學的植 樹、觀鳥、清潔沙灘行動等，贊助大學 的公民科研計劃，保育、減排節能研 究...