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...及樹藝工作之職業安 全健康狀況調查」；及 ( 3 ) 政府發展局轄下的綠化、園境及樹木管理組（下稱管理組）在 2 0 1 7 年 5 月完成的 「樹藝、園藝與園林管理和護養行業人力資源和能力的調查及分析」。 雖然三份報告的調查目的、抽樣對象、問卷設計、回覆率及質量控制各異，但均提供了不 少有關樹藝及園藝業的人力資料，及受訪僱員和僱主對人力培訓的意見，有助了解行業的基礎面 貌和人力需求。 三份調查的受訪僱主或從業員所屬公司大多為園境綠化、樹藝服務、物業和地產管理，及 建築相關機構，反映以上機構提供較多工作機會。職安局的調查將從業員分為三類： ( i ) 前線員 工，包括園藝助理、雜工及樹藝技工...

...及樹藝工作之職業安 全健康狀況調查」；及 ( 3 ) 政府發展局轄下的綠化、園境及樹木管理組（下稱管理組）在 2 0 1 7 年 5 月完成的 「樹藝、園藝與園林管理和護養行業人力資源和能力的調查及分析」。 雖然三份報告的調查目的、抽樣對象、問卷設計、回覆率及質量控制各異，但均提供了不 少有關樹藝及園藝業的人力資料，及受訪僱員和僱主對人力培訓的意見，有助了解行業的基礎面 貌和人力需求。 三份調查的受訪僱主或從業員所屬公司大多為園境綠化、樹藝服務、物業和地產管理，及 建築相關機構，反映以上機構提供較多工作機會。職安局的調查將從業員分為三類： ( i ) 前線員 工，包括園藝助理、雜工及樹藝技工...

... 計 劃 的 顧 問 研 究 ( 研 究 ) 的 背 景 ( 第 W P / C M P B / 2 / 2 0 2 1 號 工 作 文 件 )。 其 後 ， 教 大 李 偉 展 博 士 向 委 員 簡 介 研 究 的 目 標 及 概 述 1 2 個 教 學 資 源 套，而 教 大 鄧 佩 宜 女 士 則 以 其 中 一 個 教 學 資 源 套 為 例 ， 以 詳 細 說 明 內 容 。 3 0 / 2 1 一 名 委 員 欣 賞 課 程 本 位 戶 外 學 習 計 劃，配 合 了 生 物 多 樣 性 策 略 及 行 動 計 劃 中 有 關 提 升 自 然 護 理 教 育 方 面 的 行 動。他...

... 計 劃 的 顧 問 研 究 ( 研 究 ) 的 背 景 ( 第 W P / C M P B / 2 / 2 0 2 1 號 工 作 文 件 )。 其 後 ， 教 大 李 偉 展 博 士 向 委 員 簡 介 研 究 的 目 標 及 概 述 1 2 個 教 學 資 源 套，而 教 大 鄧 佩 宜 女 士 則 以 其 中 一 個 教 學 資 源 套 為 例 ， 以 詳 細 說 明 內 容 。 3 0 / 2 1 一 名 委 員 欣 賞 課 程 本 位 戶 外 學 習 計 劃，配 合 了 生 物 多 樣 性 策 略 及 行 動 計 劃 中 有 關 提 升 自 然 護 理 教 育 方 面 的 行 動。他...

... 1 工 作 文 件 ： W P / C M P B / 7 / 2 0 2 0 郊 野 公 園 及 海 岸 公 園 委 員 會 海 岸 公 園 委 員 會 簡 報 1 . 目 的 1 . 1 本 文 件 旨 在 告 知 委 員 有 關 海 岸 公 園 委 員 會 在 二 Ｏ 二 Ｏ 年 四 月 十 六 日 會 議 上 所 討 論 的 主 要 事 項 。 2. 新 海 岸 公 園 漁 業 管 理 策 略 — 進 展 及 未 來 路 向 2 . 1 漁 農 自 然 護 理 署 (漁 護 署 ) 向 委 員 簡 述 於 二 Ｏ 二 Ｏ 年 四 月 一 日 開 始 推 行 的 新 海 岸 公 園...

...有多於 7 年至 9 年經驗 16 分 申請者擁有多於 5 年至 7 年經驗 12 分 申請者擁有多於 3 年至 5 年經驗 8 分 申請者擁有多於 1 年至 3 年經驗 4 分 申請者擁有 1 年經驗 0 分 4. 社區教育、農業推廣及可持續元素 （10%） 社區教育、農業推廣（5%）  包含農業元素的社區教育活動  提供有效的農業推廣（例如社交媒體 發佈帖文、受眾種類和數目） 可持續元素（5%）  支持環境保護及本地可持續發展 （例如使用可再生能源及綠色建築 材料/產品等，以及在營運中減少資源 消耗或減少產生廢物）  支 持 社 會 多 樣 化 及 共 融 （例如僱用殘疾人士和/或康...

...有多於 7 年至 9 年經驗 16 分 申請者擁有多於 5 年至 7 年經驗 12 分 申請者擁有多於 3 年至 5 年經驗 8 分 申請者擁有多於 1 年至 3 年經驗 4 分 申請者擁有 1 年經驗 0 分 4. 社區教育、農業推廣及可持續元素 （10%） 社區教育、農業推廣（5%）  包含農業元素的社區教育活動  提供有效的農業推廣（例如社交媒體 發佈帖文、受眾種類和數目） 可持續元素（5%）  支持環境保護及本地可持續發展 （例如使用可再生能源及綠色建築 材料/產品等，以及在營運中減少資源 消耗或減少產生廢物）  支 持 社 會 多 樣 化 及 共 融 （例如僱用殘疾人士和/或康...

...有多於 7 年至 9 年經驗 16 分 申請者擁有多於 5 年至 7 年經驗 12 分 申請者擁有多於 3 年至 5 年經驗 8 分 申請者擁有多於 1 年至 3 年經驗 4 分 申請者擁有 1 年經驗 0 分 4. 社區教育、農業推廣及可持續元素 （10%） 社區教育、農業推廣（5%）  包含農業元素的社區教育活動  提供有效的農業推廣（例如社交媒體 發佈帖文、受眾種類和數目） 可持續元素（5%）  支持環境保護及本地可持續發展 （例如使用可再生能源及綠色建築 材料/產品等，以及在營運中減少資源 消耗或減少產生廢物）  支 持 社 會 多 樣 化 及 共 融 （例如僱用殘疾人士和/或康...

...有多於 7 年至 9 年經驗 16 分 申請者擁有多於 5 年至 7 年經驗 12 分 申請者擁有多於 3 年至 5 年經驗 8 分 申請者擁有多於 1 年至 3 年經驗 4 分 申請者擁有 1 年經驗 0 分 4. 社區教育、農業推廣及可持續元素 （10%） 社區教育、農業推廣（5%）  包含農業元素的社區教育活動  提供有效的農業推廣（例如社交媒體 發佈帖文、受眾種類和數目） 可持續元素（5%）  支持環境保護及本地可持續發展 （例如使用可再生能源及綠色建築 材料/產品等，以及在營運中減少資源 消耗或減少產生廢物）  支 持 社 會 多 樣 化 及 共 融 （例如僱用殘疾人士和/或康...

... 簡介 活動回顧 合作伙伴 簡介 適逢「聯合國生態系統恢復十年」，2022年的教育項目以「復甦的大自然」為主題，透過介紹本地多樣化的生態系統，如樹林、河流、濕地、海洋、農田和市區綠化地等，以及其孕育的豐富生物多樣性，邀請市民一起欣賞及愛惜香港的自然生態，與復甦的大自然同行。 活動回顧 透過一系列教育活動，包括工作坊、網上導賞、講座及遊戲等，向市民推廣香港豐富的生物多樣性。 「雀鳥.日常」生物多樣性工作坊 「植物界的誘捕高手 - 食蟲植物」生物多樣性工作坊 參加者與B仔見面 小冷水蝴蝶保育區網上遊 合作伙伴    ...