搜索結果

... 保護稀有動植物諮詢委員會會議 保 護 稀 有 動 植 物 諮 詢 委 員 會 會 議 日 期 ： 二 Ｏ 一 Ｏ 年 七 月 十 四 日 ( 星 期 三 ) 時 間 ： 下 午 二 時 三 十 分 地 點 ： 漁 農 自 然 護 理 署 總 部 7 0 1 室 議 程 I . 通 過 二 Ｏ 一 Ｏ 年 一 月 十 四 日 上 次 會 議 記 錄 I I . 續 議 事 項 ( a ) 有 關 海 洋 公 園 大 熊 貓 的 最 新 情 況 ( 第 3 / 1 0 至 5 / 1 0 段 ) ( b ) 二 Ｏ 一 Ｏ 年 度 的 教 育 及 宣 傳 工 作 ( 第 4 7 / 1 0 至...

... 保護稀有動植物諮詢委員會會議 保 護 稀 有 動 植 物 諮 詢 委 員 會 會 議 日 期 ： 二 Ｏ 二 二 年 九 月 三 十 日 ( 星 期 五 ) 時 間 ： 下 午 二 時 三 十 分 形 式 ： Z o o m 視 像 會 議 議 程 I . 續 議 二 Ｏ 二 一 年 六 月 十 七 日 上 次 會 議 事 項 ( a ) 《 保 護 瀕 危 動 植 物 物 種 條 例 》 ( 第 5 8 6 章 ) 下 沒 收 木 材 的 處 置 ( 第 5 / 2 1 至 1 6 / 2 1 段 ) I I . 淘 汰 本 地 象 牙 貿 易 ( 委 員 會 文 件 ： C P / E...

... Microsoft Word - 議程.doc 保 護 稀 有 動 植 物 諮 詢 委 員 會 會 議 日 期 ： 二 Ｏ Ｏ 六 年 四 月 七 日 (星 期 五 ) 時 間 ： 下 午 二 時 三 十 分 地 點 ： 漁 農 自 然 護 理 署 總 部 7 0 1 室 議 程 I. 通 過 二 Ｏ Ｏ 五 年 九 月 八 日 上 次 會 議 記 錄 II. 續 議 事 項 ( a ) 二 Ｏ Ｏ 四 至 Ｏ 五 年 度 教 育 及 宣 傳 計 劃 (第 5 9 / 0 5 段 ) ( b ) 修 訂 瀕 危 物 種 保 護 條 例 的 條 例 草 案 (第 6 0 / 0 5 段...

... 仙人數 Cacti 仙人掌原產於美洲，在沙漠地區更是特別茂盛。仙人掌 長滿針菜，外形獨特，是很受歡迎的室內橙物。正如蘭 花一樣，所有仙人掌己列入《公約》附錄。大部分仙人 掌都列入附錄 II (如金虎) ，但也有約 90種列入附錄| (如墨西哥的傘球仙人掌) Cacti are native to the Americas ，and are especially abundant in desert areas. Their unique forms ，shapes and spines have made them highly desirable and collectable as...

... 仙人數 Cacti 仙人掌原產於美洲，在沙漠地區更是特別茂盛。仙人掌 長滿針菜，外形獨特，是很受歡迎的室內橙物。正如蘭 花一樣，所有仙人掌己列入《公約》附錄。大部分仙人 掌都列入附錄 II (如金虎) ，但也有約 90種列入附錄| (如墨西哥的傘球仙人掌) Cacti are native to the Americas ，and are especially abundant in desert areas. Their unique forms ，shapes and spines have made them highly desirable and collectable as...

... AP&MF Scholarship Fund-secondary 由校長 /科主任為支持 *先生 /小姐申請 2 0 23 / 24年度農產品 /海魚獎學基金之獎學金 /助學金所填寫的機密報告 1 . 有關申請人經濟需要的評語： ( a ) 據本人所知，表格上第一部分的資料*正確 /不正確。 ( b ) 本人認為申請人*極需要 /需要 /不需要獎學金 /助學金。 ( c ) 其他資料 : 2 . 有關申請人學業成績及品行的評語： ( a ) 申請人的學業成績一向*良好 /令人滿意 /欠佳。 ( b ) ( i ) 在2 02 3 /2 4學年申請人*可能會 /不可能會升讀...

... AP&MF Scholarship Fund-secondary 由校長 /科主任為支持 *先生 /小姐申請 2 0 2 4 / 25年度農產品 /海魚獎學基金之獎學金 /助學金所填寫的機密報告 1 . 有關申請人經濟需要的評語： ( a ) 據本人所知，表格上第一部分的資料*正確 /不正確。 ( b ) 本人認為申請人*極需要 /需要 /不需要獎學金 /助學金。 ( c ) 其他資料 : 2 . 有關申請人學業成績及品行的評語： ( a ) 申請人的學業成績一向*良好 /令人滿意 /欠佳。 ( b ) ( i ) ( i i ) 在2 02 4 / 2 5學年申請人*可能會 /不可能會升...

... 海 岸 公 園 展 板 借 用 服 務 本 署 備 有 一 套 海 岸 公 園 展 板 （ 每 塊 展 板 約 180cm x 80cm， 共 4 塊 ） 可 供 學 校 及 非 牟 利 團 體 借 用 ， 以 加 强 市 民 對 海 岸 公 園 生 態 及 海 洋 護 理 的 認 識 。  如 欲 借 用 ，請 電 郵 marineparks@afcd.gov.hk 申 請 ，並 提 供 以 下 資 料 ( 1 ) 學 校 ／ 機 構 名 稱 ; ( 2 ) 負 責 人 姓 名 ; ( 3 ) 電 郵 地 址 ; ( 4 ) 學 校 / 機 構 地 址 ; ( 5 ) ...

...」。 如何取得勝利 遊戲完成後如珊瑚區仍有珊瑚卡，則保護者獲勝，相反如珊瑚區到最後沒有珊瑚卡，則破壞者獲勝。 4 如何進行遊戲 1. 先給予十分鐘時間作小組討論，組員需決定持有的各張遊戲卡是好卡（對珊瑚有益的），還是壞卡（對珊瑚有害的）。 2. 完成討論後先由保護的一方行動。手持好卡的組員應走到「好」區，而手持壞卡的組員則走到「壞」區。 3. 完成步驟 2 後導師根據《遊戲助手》續一公佈答案，如持有壞卡的組員走到「好」區，或持有好卡的組員走到「壞」區，均屬錯誤。 4. 保護的一方每犯一錯誤即從珊瑚區拿走一張珊瑚卡，但若組員能說出該珊瑚卡中珊瑚的名稱，便可保留該珊瑚卡，如珊瑚區的每一張珊瑚 卡都已被說...

...」。 如何取得勝利 遊戲完成後如珊瑚區仍有珊瑚卡，則保護者獲勝，相反如珊瑚區到最後沒有珊瑚卡，則破壞者獲勝。 4 如何進行遊戲 1. 先給予十分鐘時間作小組討論，組員需決定持有的各張遊戲卡是好卡（對珊瑚有益的），還是壞卡（對珊瑚有害的）。 2. 完成討論後先由保護的一方行動。手持好卡的組員應走到「好」區，而手持壞卡的組員則走到「壞」區。 3. 完成步驟 2 後導師根據《遊戲助手》續一公佈答案，如持有壞卡的組員走到「好」區，或持有好卡的組員走到「壞」區，均屬錯誤。 4. 保護的一方每犯一錯誤即從珊瑚區拿走一張珊瑚卡，但若組員能說出該珊瑚卡中珊瑚的名稱，便可保留該珊瑚卡，如珊瑚區的每一張珊瑚 卡都已被說...