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...就讀的學生均可申請獎學金及 /或助學金。 I I . 獎授準則 獎學金 5 . 獲 頒 獎 學 金 的 學 生 須 具 備 基 金 受 託 人 認 可 的 優 異 學 業 成 績 ， 包 括 在 外 地 作 學 術 交 流 時 獲 得 的 成 績 ( 如 適 用 ) 。 申 請 人 無 須 遞 交 家 庭 經 濟 狀 況 聲 明 書 。 惟 申 請 人 獲 頒 獎 學 金 與 否 ， 仍 須 視 乎 基 金 的 財 政 狀 況 及 申 請 人是否符合其他獎授條件。獲授予獎學金的申請人一般需： ( a ) 在 香 港 中 學 文 憑 考 試 中 成 績 最 佳 的 五 科 ( 如 申 請 人 的...

...海外就讀的學生均可申請獎學金及 /或助學金。 I I . 獎授準則 獎學金 5 . 獲 頒 獎 學 金 的 學 生 須 具 備 基 金 受 託 人 認 可 的 優 異 學 業 成 績 ， 包 括 在 外 地 作 學 術 交 流 時 獲 得 的 成 績 ( 如 適 用 ) 。 申 請 人 無 須 遞 交 家 庭 經 濟 狀 況 聲 明 書 。 惟 申 請 人 獲 頒 獎 學 金 與 否 ， 仍 須 視 乎 基 金 的 財 政 狀 況 及 申 請 人是否符合其他獎授條件。獲授予獎學金的申請人一般需： ( a ) 在 香 港 中 學 文 憑 考 試 中 成 績 最 佳 的 五 科 ( 如 申 請 人...

... 程與漁農業有直接關係，申請人須提供詳細資料以供審核。 4 . 在本港及海外就讀的學生均可申請獎學金及 /或助學金。 I I . 獎授準則 獎學金 5 . 獲 頒 獎 學 金 的 學 生 須 具 備 基 金 受 託 人 認 可 的 優 異 學 業 成 績 ， 包 括 在 外 地 作 學 術 交 流 時 獲 得 的 成 績 ( 如 適 用 ) 。 申 請 人 無 須 遞 交 家 庭 經 濟 狀 況 聲 明 書 。 惟 申 請 人 獲 頒 獎 學 金 與 否 ， 仍 須 視 乎 基 金 的 財 政 狀 況 及 申 請 人是否符合其他獎授條件。獲授予獎學金的申請人一般需： ( a ) 在 香 港 中...

...的 越 野 單 車 徑 網 絡 舉 辦 比 賽 。 他 建 議 土 拓 署 與 這 些 單 車 團 體 聯 絡，了解他們對 越野單車徑的期望。他又指出，由 於訓練場內 越野單車徑部分路段也是為初學者而設計，如遇緊急事故而車 輛不能進入相關地點，拯救或會有 困難。他亦希望知 道是否需 要預約才能使用有關設施。黎存志 先生 回應表示，由 於該處原 本是採泥區，車輛 應能進入 以應付緊急 事故。漁護署 會與土拓 署合作，以便建 議訓練場能更易於到達。他又表 示，參照其他 國家單車公園的做法，個別使用者 無須預約使用有關設施。不 過，由於訓練場 位於郊野公園內，如擬舉辦活動 或比賽，則須 提出申請。待...

... 述 機 構 作 非 商 業 用 途 ， 別 具 意 義 和 教 育 性 ， 同 時 也 可 避 免 製 造 廢 料 。 至 於 保 安 問 題 ， 她 建 議 接 收 標 本 一 方 應 避 免 廣 泛 宣 傳 使 用 木 材 標 本 ， 並 和 木 匠 研 究 ， 採 取 措 施 以 降 低 這 類 木 材 標 本 的 市 場價值。 5 1 / 1 7 梁肇輝博士 , J P在回應時指出， 目前，被沒收的木材 標本佔用了 5 0多個貨櫃，其中 部分 已在貨櫃存放場貯存超過兩 年。雖然該署一直 積極探 討在該署內 部以及其他政府部門和機 構使用被沒收木材 的機會，例如進行教育、執法培訓 及科學...

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...繼續報告，漁護署於上述期間繼續於商場舉辦“郊野 4 0”巡迴展。為推廣郊野公園，漁護署亦製作了一系列“人在郊野” 短片，並已上載到郊野 4 0主題網站和社交媒體。 V I . 由香港房屋協會簡介他們就郊野公園邊陲地帶作房屋發展 的可行性研究 2 0 7 / 1 7 主席告知委員，繼委員會於二Ｏ一七年八月十五日上次會議 的討論後，香港房屋協會 (房協 )獲邀出席是次委員會會議，向委員簡 述房協就郊野公園邊陲地帶房屋發展潛力所進行的可行性研究 (研 究 )。他提醒委員，如在這項議程的討論事宜上有任何潛在利益衝突， 須作出申報。 2 0 8 / 1 7 陳家駒先生 , S B S , J P申報...

... 先 生 於 此 時 加 入 會 議 。 ) ( c ) 安 置 由 香 港 愛 護 動 物 協 會 ( 協 會 )接 收 的 瀕 危 物 種 寵 物 ( 第 4 2 / 1 1段 至 第 5 0 / 1 1段 ) 7 0 / 1 1 黃 廣 潮 先 生 報 告 ， 漁 護 署 已 向 協 會 轉 達 委 員 對 計 劃 的 建 議。協 會 在 交 予 漁 護 署 的 計 劃 書 內 提 出 了 下 列 措 施： ( 1 )挑 選 具 質 素 的 領 養 人 士 ， 他 們 須 具 備 良 好 態 度 、 充 分 知 識 、 足 夠 資 源 ， 以 及 合 適 居 所； ( 2 )領 養 人 士...

... 郊 野 公 園 遠 足 安 全 指 引 學 校 郊 遊 指 引 郊 野 公 園 及 特 別 地 區 遊 覽 守 則 ( 海 報  / 單 張 ) ...

...統知識維護及培育自然資源的社區協作及共管形式，爭取社區 參與及支持生物多樣性保育 傳統知識涉及的社區協作模式、知識傳授的方法、對後代福祉的關懷、防 止過度開採及善用在地資源的管理概念及措施，對促進公眾或社區參與生 物多樣性保育尤具參考價徝。 專題小組建議以傳統知識的社區協作共管形式為策略方向之一，探究傳統 知識於促進社區及公眾參與保育項目及活動上的應用，並建議以新自然保 育政策下的管理協議計劃及公私營界別合作計劃為策略重點，注入傳統知 識的社區協作共管模式及概念，以提高在地社區對保育的認受性，加強保 育地點生態價值的成效。 11.3.3 恰當引用傳統知識維護資源永續性的技能及措作模式，提升本地...