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...：苦瓜、青瓜、冬瓜、絲瓜等。 為害時期  全年均可進行為害。 生活史  卵  幼蟲  蛹  成蟲；  本港的瓜實蠅主要有 4 種：「瓜實蠅」、「南瓜實蠅」、「寬帶寡鬃實蠅」及 「吉小實蠅」；  雌性成蟲會於幼瓜表皮產卵，幼蟲孵化隨後即鑽蛀至瓜內取食；  老熟幼蟲會從寄生瓜果中跳往泥土並且化蛹，最終羽化為成蟲。 為害狀  受瓜實蠅為害的瓜果，被刺傷後會產生流膠、局部變黃、畸形下陷；  最後瓜果會腐爛變臭，並且出現早熟落瓜現象。 農業防治 控制蟲源：  清理田間爛瓜，並且將其妥善密封處理後才棄置；  實行輪作，避免長期種植果實類型的作物，減低瓜實蠅世代繁殖的機會。 物理防治 瓜...

... NGOs like HKBWS, WWF-HK, KFBG, 綠匯學院, SAHK, 女童軍總會, 開 創綠家園等團體合作, 推廣香港觀鳥天堂 的觀鳥賞樹活動，世界級地質公園等。 2. 有家的感覺和責任 Sense  of  Home 要從小入手，環保教育加入幼兒 及小學師資訓練課程，大力發展 中、小學及幼兒園環境教育教 材。認同 Oikos [希臘文，家] 的 三重意義： 房子、家庭、家居鄰 里，培養顧家的感覺與責任。 政府主動支助學校環保課程及戶外活 動：例如，幼兒園有環保小天使,類似消 防局「防火小天使」計劃，中學的植 樹、觀鳥、清潔沙灘行動等，贊助大學 的公民科研計劃，保育、減排節能研 究...

... NGOs like HKBWS, WWF-HK, KFBG, 綠匯學院, SAHK, 女童軍總會, 開 創綠家園等團體合作, 推廣香港觀鳥天堂 的觀鳥賞樹活動，世界級地質公園等。 2. 有家的感覺和責任 Sense  of  Home 要從小入手，環保教育加入幼兒 及小學師資訓練課程，大力發展 中、小學及幼兒園環境教育教 材。認同 Oikos [希臘文，家] 的 三重意義： 房子、家庭、家居鄰 里，培養顧家的感覺與責任。 政府主動支助學校環保課程及戶外活 動：例如，幼兒園有環保小天使,類似消 防局「防火小天使」計劃，中學的植 樹、觀鳥、清潔沙灘行動等，贊助大學 的公民科研計劃，保育、減排節能研 究...

... 第 I I I 項 列 席 香 港 青 年 協 會 溫 文 儀 先 生 香 港 青 年 協 會 理 事 王䓪鳴 博 士 香 港 青 年 協 會 總 幹 事 趙 惠 芹 女 士 香 港 青 年 協 會 副 總 幹 事 朱 智 霖 先 生 香 港 青 年 協 會 賽 馬 會 西 貢 戶 外 訓 練 營 助 理 單 位 主 任 謝 志 國 先 生 香 港 青 年 協 會 工 程 師 雅 泰 社 建 築 事 務 所 有 限 公 司 龔啓 源 先 生 梁 偉 昌 先 生 生 態 系 統 顧 問 有 限 公 司 邱 美 玲 女 士 3 鄭 育 麟 顧 問 工 程 師 有 限 公 司 歐 建 新 先 生 因...

...、南瓜、茄子、玉米、豆角、青瓜、葫蘆科、蝶形花科及茄科等。 為害時期  全年均可進行為害；  當中七月至九月的危害最為嚴重。 生活史  卵  若蟲  成蟲；  成蟲從葉底及葉片吸取葉片汁液，危害寄主作物。 為害狀  侵害初期葉片會出現黃色小圓斑，其後逐漸變紅；  侵害嚴重時，葉片上產生肉眼可見的白色網層。 農業防治 控制蟲源  注意田間衛生，定期清理田間雜草及殘株，減少蟲源；  實行輪作，避免長期種植葫蘆科、蝶形花科及茄科作物，減低赤葉蟎世代 繁殖的機會；  於天氣乾旱時，灌溉作物，增加田間濕度。 生物防治 保護天敵：  胡瓜鈍綏蟎 Amblyseius cucumeris...

...、南瓜、茄子、玉米、豆角、青瓜、葫蘆科、蝶形花科及茄科等。 為害時期  全年均可進行為害；  當中七月至九月的危害最為嚴重。 生活史  卵  若蟲  成蟲；  成蟲從葉底及葉片吸取葉片汁液，危害寄主作物。 為害狀  侵害初期葉片會出現黃色小圓斑，其後逐漸變紅；  侵害嚴重時，葉片上產生肉眼可見的白色網層。 農業防治 控制蟲源  注意田間衛生，定期清理田間雜草及殘株，減少蟲源；  實行輪作，避免長期種植葫蘆科、蝶形花科及茄科作物，減低赤葉蟎世代 繁殖的機會；  於天氣乾旱時，灌溉作物，增加田間濕度。 生物防治 保護天敵：  胡瓜鈍綏蟎 Amblyseius cucumeris...

... 海 岸 公 園 成 立 的 主 要 目 的 為 保 護 本 港 的 海 洋 生 物 以 及 與 牠 們 息 息 相 關 的 棲 息 地 ， 而 每 個 海 岸 公 園 均 有 其 生 態 特 色 。 究 竟 平 靜 的 水 平 線 以 下 ， 孕 育 著 什 麼 有 趣 的 海 洋 生 物 呢 ? 牠 們 又 有 什 麼 特 別 之 處 ? 我 們 將 會 在 「 海 岸 小 發 現 」 這 個 環 節 當 中 , 為 大 家 介 紹 在 香 港 海 岸 公 園 內 出 現 之 物 種 以 及 其 相 關 資 料 ， 帶 領 大 家 一 起 探 索 香 港 的 海 洋 世 界...

...賞活 動。此外，為支援學校的濕地教育工作， 公園亦舉辦展覽、講座、教師工作坊及學 校夥伴計劃。 對於一般訪客，公園於年內舉辦了11次公 眾講座，吸引超過1,100名訪客參加。為 配合公眾假期及主要節日，公園亦舉辦多項主題活動，包括復活節親子濕地遊、昆蟲大 合奏、荷花盛放、觀鳥節及世界濕地日慶祝活動。 濕地公園亦繼續與各界合作，將濕地保育 的信息推廣至社區。香港濕地公園義工計 劃在二零一零至一一年度招募了超過 1,400名義工。義工除協助訪客中心的運 作及提供導賞服務外，亦參與戶外生境的 管理工作。公園亦與企業及非政府組織建 立合作關係，以集合社會各界的力量和資 源，推廣濕地保育。 香港濕地公園...

...； i i . 範疇二：深化主流化 為推動社會更廣泛參與，我們建議積極尋求新切入點，將生 物多樣性考量持續融入各界的決策流程，以支持《國家計劃 》 中強調提高意識、推動全社會共同努力和資源投入，以及提 升宜居性、氣候適應韌性及培育社會可持續消費文化的優先 行動。可考慮採取的行動包括通過資助計劃調配資源，支持 可 持 續 利 用 自 然 資 源 及 自 然 保 育 相 關 項 目 ； 推 動 廣 泛 採 用 「 基 於 自 然 的 解 決 方 案 」， 及 尋 求 完 善 行 業 指 引 ； 以 及 透 過 教育活動和野生動植物園藝計劃，鼓勵社區參與； i i i . 範疇三：能力建設 為提升社會整...

... PowerPoint 簡報 備註： 1) 參賽者必須正確填寫參賽表格上各項資料，如有遺漏或失實，主辦單位有權取消其參賽 資格。 2) 每名參賽者最多可遞交兩份作品，而作品必須由參賽者獨自完成（小學親子組除外）。 逾期遞交作品將不獲受理。 3) 作品必須為參賽者的原創作品，以及從未公開發表。參賽者須負起其作品的一切版權責 任，主辦單位毋須承擔任何責任。 4) 所有參賽作品的版權屬主辦單位所有。主辦單位有權通過任何媒體作出版、展覽、編 印、分發作品或用以製作刊物，亦可採用參賽者的姓名和照片作非商業性質的推廣及宣 傳，而無須事先徵得參賽者同意或支付參賽者任何費用。 5) 作品一經遞交，即表示參賽...