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...軍1,000元現金獎及獎座一個 所有參賽者均會獲發嘉許狀   冠軍2,000元現金獎及獎座一個 亞軍1,500元現金獎及獎座一個 季軍1,000元現金獎及獎座一個 所有參賽者均會獲發嘉許狀 參加資格 所有漁農自然護理署、魚類統營處、蔬菜統營處的員工均可以個人或隊際名義參加。 比賽規則  參賽者可遞交的參賽作品數目不限，內容採用中文或英文均可。   所有參賽作品一經遞交，概不發還。 參賽作品的版權一概歸漁農自然護理署所有。署方有權使用、複製、修改及派發作品的全部或部分內容，以作推廣職安健或相關的用途。  參賽作品必須為原創作品。  比賽結果一概以職安健創作比賽籌備工作小組的最終決定為準，不設上訴...

... 棠 自 然 教 育 徑 及 大 棠 樹 木 研 習 徑 ) 20 九 龍 山 長 源 路 ( 麥 理 浩 徑 第 六 段 ) 21 城 門 小 食 亭 ( 菠 蘿 壩 自 然 教 育 徑 ) 22 清 水 灣 郊 野 公 園 遊 客 中 心 ( 清 水 灣 樹 木 研 習 徑 ) 23 大 潭 篤 水 塘 24 林 邊 生 物 多 樣 性 自 然 教 育 中 心 ( 衛 奕 信 徑 第 二 段 ) 25 香 港 仔 傷 健 樂 園 燒 烤 區 小 食 亭  [暫時關閉] ( 香 港 仔 樹 木 研 習 徑 及 香 港 仔 自 然 教 育 徑 ) 26 薄 扶 林 水 塘 ...

... 為 甚 麼 我 們 要 保 護 珊 瑚 ？ 蝴 蝶 魚 幼 魚 藏 身 於 鹿 角 珊 瑚 牠 們 是 許 多 重 要 食 用 魚 、 蝦 、 蟹 及 貝 類 的 產 卵 場 及 育 苗 場 。 許 多 珊 瑚 及 珊 瑚 群 落 的 生 物 體 內 含 有 豐 富 的 天 然 物 質，是 重 要 的 製 藥 資 源 。 珊 瑚 不 僅 能 製 造 石 灰 及 海 灘 ， 沿 岸 的 群 落 還 可 以 保 護 及 穩 固 海 岸 ， 防 止 海 岸 被 風 浪 侵 蝕 。 雖 然 香 港 的 珊 瑚 群 落 不 及 其 他 地 區 的 珊 瑚 礁 那 麼 宏 偉 ， 但 珊 瑚...

... 輕 身 體 受 傷 的 機 會 。 如 情 況 許 可 ， 切 勿 往 山 上 走 ， 因 會 消 耗 體 力 。 切 勿 走 進 矮 小 密 林 及 草 叢 ， 山 火 在 這 些 地 方 可 能 會 蔓 延 得 很 快 而 且 熱 力 也 較 高 。 5.5 雷 擊 雷 電 通 常 會 擊 中 最 高 的 物 體 尖 端 ， 然 後 沿 著 電 阻 最 小 的 路 線 傳 到 地 上 。 遠 足 人 士 如 遭 電 擊 ， 大 多 會 因 而 肌 肉 痙 攣 ， 燒 傷 ， 窒 息 或 心 臟 停 止 跳 動 。 安 全 指 引 留 意 最 新 天 氣 資 訊 。 避 免 在 天 氣 不...

... 怡 庭 營 地 營 地 地 點 ： 怡 庭  （ 北 潭 路 近 鯽 魚 湖 ）， 西 貢 西 郊 野 公 園  營 地 類 型 ： 小 型（備 註） 適 合 對 象 ： 初 次 體 驗 露 營 人 士 簡 　 　 介 ： 遊 人 進 入 場 內 時 須 經 過 一 道 十 分 別 緻 的 拱 形 石 牆 ， 營 地 一 片 綠 茵 草 地 ， 六 角 形 的 石 檯 頗 有 特 色 。 左 面 有 一 條 小 路 直 引 上 營 地 另 一 處 小 山 丘 ， 視 野 廣 闊 ， 可 以 遠 望 附 近 的 群 山 景 色 。 四 週 環 境 清 幽 ， 令 人 頓 覺 心 情 開 朗...

...）， 另將骨粉及麩粉以1 : 1比例混 合後施用（每三星期一次）。 •以堆肥及有機肥料作基肥。 •利用滴管來施肥灌溉。 整枝 •利用吊繩來支持藤蔓。初期只留主蔓生長， 中期以後留 2 至 3 條子蔓。 •於早晨以雄花對雌花進行人工授粉。 •當小瓜生長至 8 公分時，便要用兩端開口的 不透光膠套 (約24厘米 x 48厘米) 將小瓜包套 。膠套的一端束扎著瓜莖而另一端則開口 以利通風。 收穫 •套袋後約 8 至 10 天，便可採收生長成熟的果實。 授粉 套袋 有機草莓種植 ...

...）， 另將骨粉及麩粉以1 : 1比例混 合後施用（每三星期一次）。 •以堆肥及有機肥料作基肥。 •利用滴管來施肥灌溉。 整枝 •利用吊繩來支持藤蔓。初期只留主蔓生長， 中期以後留 2 至 3 條子蔓。 •於早晨以雄花對雌花進行人工授粉。 •當小瓜生長至 8 公分時，便要用兩端開口的 不透光膠套 (約24厘米 x 48厘米) 將小瓜包套 。膠套的一端束扎著瓜莖而另一端則開口 以利通風。 收穫 •套袋後約 8 至 10 天，便可採收生長成熟的果實。 授粉 套袋 有機草莓種植 ...

...個業界的專業團體合作，將網上問卷分發給它們各自的會員。 這些團體包括：香港建築師學會、香港園境師學會、香港規劃師學會、香港測量 師學會，和香港城市設計學會。第二，我們邀請到各大學的相關學系，向它們的 畢業生分發問卷。第三，亦使用了滾雪球抽樣法，以擴大受訪者基礎。 至於教師組別，本中心進行隨機抽樣，選出了小學和中學各 200 間 ，邀請它們 任教不同科目的教師參與網上問卷調查。1 一共 80 間學校（46 間小學和 34 間中 學）參與了是次調查。 必須指出，上述的抽樣方法存在潛在的局限性。這個招募受訪者的方法可能存在 自我選擇誤差，即主動選擇參與調查的人士，可能本身對生物多樣性這個議題較 有興...

...個業界的專業團體合作，將網上問卷分發給它們各自的會員。 這些團體包括：香港建築師學會、香港園境師學會、香港規劃師學會、香港測量 師學會，和香港城市設計學會。第二，我們邀請到各大學的相關學系，向它們的 畢業生分發問卷。第三，亦使用了滾雪球抽樣法，以擴大受訪者基礎。 至於教師組別，本中心進行隨機抽樣，選出了小學和中學各 200 間 ，邀請它們 任教不同科目的教師參與網上問卷調查。1 一共 80 間學校（46 間小學和 34 間中 學）參與了是次調查。 必須指出，上述的抽樣方法存在潛在的局限性。這個招募受訪者的方法可能存在 自我選擇誤差，即主動選擇參與調查的人士，可能本身對生物多樣性這個議題較 有興...

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