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...檔 案 格 式 說 明 : Adobe Acrobat e-Form 香港主要從事水產養殖的內陸休閒魚場集中於白泥、流浮山和元朗一帶，亦有小部分位於離島，提供活動主要包括休閒垂釣、魚塘導賞和養殖體驗等。部分養魚戶亦與不同機構和單位合作，在魚塘舉辦各種公眾教育活動，例如魚塘節、講座和工作坊等，讓公眾加深對魚塘生態和本地漁業文化的認識。 參考「農＋樂」農場計劃的成功經驗，現時內陸養魚戶亦可透過參加「漁＋樂」魚場計劃，在魚場內提供休閒輔助活動。漁護署會積極把握北部都會區的發展機遇，推動休閒漁業發展。同時，透過推動休閒漁業，結合生態旅遊與漁業文化體驗，創造協同效應，提升整體吸引力。   申請資格...

... 00 公 斤 檢 獲的 木 材 由 漁農 自 然 護 理署 (漁 - 3 - 護 署 )保 管。二 零 二 零 年 七月，漁 護 署 以 臨 時 政府 撥 地 方 式 獲批 一 幅 政 府 用地 。 過 去 存 放 於貨 櫃 存 放 場 的 檢 獲木 材 已 轉 移 至 臨時 政 府 撥 地，大大減輕 貯存 木 材 的 財 政負 擔 。 6 / 21 此 外 ，梁 芷 茵 博 士 匯 報 ，漁 護 署 一 直 積 極 探討 把 被 沒 收 木 材 用作 非 商 業 用途 的 可 能 性 ，目 前 已 就 這方 面 聯 絡 了 17 0 個單 位 和 機 構 。 由 二 零 一 七 年 至 二 零...

...？ 客人 / 顧客？委 託人？ 拍檔？ 師徒關係？家人關係？ 先保育，後發展，上策。 先發展，後保育，下策。 只有破壞，沒有生態； 殺雞取卵，竭澤而魚，下下之 策。 BSAP 的意義就在於 「保育」＝「保命」 「護生」＝「護心」 身在自然、認識自然、保護自 然。上行下效，全民參與。 政府高層要以實際行動表現決心，用財 力、人才、設施大力支持環境教育，把 保育意識加入在公務員優質服務短片系 列，宣傳各部門在保育方面的合作，協 調和貢獻。 例如水務局的生物監測預警 系統，斑馬魚水質檢察系統等。鼓勵各 部門每年 Open Day 時，介紹在BSAP方 面的貢獻， 公開給公眾學生參觀認識。 ...

...？ 客人 / 顧客？委 託人？ 拍檔？ 師徒關係？家人關係？ 先保育，後發展，上策。 先發展，後保育，下策。 只有破壞，沒有生態； 殺雞取卵，竭澤而魚，下下之 策。 BSAP 的意義就在於 「保育」＝「保命」 「護生」＝「護心」 身在自然、認識自然、保護自 然。上行下效，全民參與。 政府高層要以實際行動表現決心，用財 力、人才、設施大力支持環境教育，把 保育意識加入在公務員優質服務短片系 列，宣傳各部門在保育方面的合作，協 調和貢獻。 例如水務局的生物監測預警 系統，斑馬魚水質檢察系統等。鼓勵各 部門每年 Open Day 時，介紹在BSAP方 面的貢獻， 公開給公眾學生參觀認識。 ...

.../5  2020 年 6 月 至 8 月    (三個月)  主修生態與生物多樣性、 環境科學或其他相關科目 年級：在 2020 年 3 月 1 日，就讀相關課程／學科 的大學二、三年級學生及 應屆畢業生  (a) 更新和豐富各類宣傳項目，包括微軟幻燈 片軟件、教具及遊戲資訊活動紙; (b) 為瀕危物種資源中心或其他宣傳項目設計 活動和攤位遊戲; (c) 協助瀕危物種資源中心的日常運作; (d) 協助更新漁護署官方網站; (e) 設計及製作任何教育和宣傳材料，包括圖 形設計、產品建模和電腦程序系統; 及 (f) 任何主管分配的其他職責 與大眾和幼兒的溝通技巧、 設計及電腦技巧能力 漁農自然護理...

... ........................................................ 218 3 「公眾和持份者群組對香港生物多樣性的認識和態度研究」研究報告 行政摘要 在 2017 年，香港特別行政區政府漁農自然護理署委託香港中文大學傳播與民意 調查中心，進行一項基線研究以了解公眾和持份者群組對香港生物多樣性的態度 和認識。本調查是第二輪的研究，旨在追蹤了解自四年前的調查以來，公眾對生 物多樣性在認識、態度和行為層面的變化。故此，本調查提供了一個契機，讓我 們評估經過四年間在社會上推廣生物多樣性，有否提升了整個社會和某些特定界 別對生物多樣性的認知。 承接 2017 年的研究，本調查同樣包括三個研究部分：（1）公眾（15 至 64 歲的 香港居民）電話調查（在 2021 年 10...

...生物多樣性，永續利用的環境教育概念 。 展覽內容結合香港漁農自然護理署 (AFCD) 製作的短片、例如《真愛我 們的生物多樣性 Treasuring Our Biodiversity》，國家地理雜誌及BBC 放 在網上的生態短片，配合當地學校的教按及教材、標本實物，例如藏在 樹幹內的啄木鳥巢、臺北樹蛙等，糅合老師團隊、家長團隊、愛心媽媽 、志工團隊豐富的經驗， 讓書本的抽象知識具體化，深化學生的內在學 習。 過程 這個生物多樣性巡迴展覽，以500 幅放大的、精彩攝影圖片，讓學生以近 距離駐足觀看動植物定格式的動態美，藉此把大自然的智慧引入校園， 期盼觸發學生省思環境保護及國際合作的重要，培養學生...

...生物多樣性，永續利用的環境教育概念 。 展覽內容結合香港漁農自然護理署 (AFCD) 製作的短片、例如《真愛我 們的生物多樣性 Treasuring Our Biodiversity》，國家地理雜誌及BBC 放 在網上的生態短片，配合當地學校的教按及教材、標本實物，例如藏在 樹幹內的啄木鳥巢、臺北樹蛙等，糅合老師團隊、家長團隊、愛心媽媽 、志工團隊豐富的經驗， 讓書本的抽象知識具體化，深化學生的內在學 習。 過程 這個生物多樣性巡迴展覽，以500 幅放大的、精彩攝影圖片，讓學生以近 距離駐足觀看動植物定格式的動態美，藉此把大自然的智慧引入校園， 期盼觸發學生省思環境保護及國際合作的重要，培養學生...

...檔 案 格 式 說 明 : Adobe Acrobat e-Form   智方便 財 政 援 助 緊 急 救 援 基 金 為 修 理 或 更 換 漁 船 及 漁 具 而 發 放 的 補 助 金 漁 農 自 然 護 理 署 負 責 辦 理 緊 急 救 援 基 金 的 補 助 金 申 請 ， 以 供 修 理 或 更 換 因 天 災 或 火 災 而 受 損 毀 或 損 失 的 漁 船 及 漁 具 。 這 補 助 金 會 發 放 給 受 損 失 程 度 大 至 值 得 援 助 的 符 合 資 格 者 。 漁 農 業 補 助 金 本 署 亦 負 責 發 放 緊 急 救 援 基 金 的 漁 業 補 助...

...《食物內除害劑殘餘規例》 (第 132CM 章 )附表 2 的獲豁免除害劑，否則申請者須提供載列於《食物內除 害劑殘餘規例》(第 132CM 章 )附表 1 有關該除害劑的最高殘餘限量的資料。 4. 製造商所提供的原裝標籤及供本地零售的製成品上使用的標籤，以便本署可 根據《除害劑規例》第 12 條的規定，對標籤的內容提供建議。 所有技術資料文件需以完整報告的形式提交。技術報告須備有所屬機構簽發的 詳細實驗方法及結果。一般來說，由中國或其他國家的科研 /檢驗機構，按經濟 合作與發展組織 (OECD)之實驗室優良操作規範或中國國家標準而進行的試驗， 其報告均可提交本署作為申請除害劑註冊文件之用。 如...