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... 背景   可持續發展委員會（下稱「委員會」）於二零一六年進行了全港性的公眾參與 (www.susdev.org.hk)，旨在加強公眾認知、引發公眾討論，以及共同協商如何鼓勵行為改變，以邁向更可持續的消費及更環保地使用生物資源，例如: 食物、衣服、傢俬等。     甚麼是生物資源？ 生物資源泛指那些可滿足我們基本需要（例如：衣服、食物、燃料、紙張及醫藥等）的各種生物。一般來說，生物資源可分為以下三種： 動物資源，例如：昆蟲類、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類 植物資源，例如：喬木、灌木、草本植物 微生物資源，例如：細菌   日常生活中的生物資源 我們依賴生物資源，以滿足我們日常生活所需...

...。先进的环控温室通常设有自动化灌溉、 施肥和喷药系统来提升生产力。 渔护署开发了适合本地环境和气候的环控温室 精耕技术，并透过研习讲座及示范向农民推 广，鼓励他们生产高价作物，如白玉苦瓜、网 纹瓜、食用菌、食用白杭菊及百合花。本署亦 定期编印通讯，向农民提供有关环控温室技术 的最新信息，电子版本则可从本署的网页下 载。 农用构筑物批准书 根据地政批地条款，在有土地契约的私人农地 上兴建农用构筑物（温室、禽畜舍、孵化室、养鱼池或储物室），须向地政总署申请「农用 构筑物批准书」。为了方便农民申请，渔护署已与地政总署简化有关程序，并负责评审申请 的工作。在二零零九至一零年内，本署共处理了20份申请，涉及...

... 為 促 進 香 港 漁 業 持 續 發 展，以 及 存 護 香 港 水 域 的 漁 業 資 源，政 府 推 出 了 多 項 漁 業 管 理 和 存 護 措 施。    禁 止 在 本 港 水 域 拖 網 捕 魚 立 法 會 已 通 過 有 關 禁 止 在 香 港 水 域 進 行 拖 網 (包 括 雙 拖、單 拖、蝦 拖 及 摻 繒) 捕 魚 的 修 訂 法 例，以 保 護 珍 貴 的 海 洋 資 源 和 生 態 環 境，使 遭 受 損 害 的 海 牀 及 海 洋 資 源 得 以 盡 快 復 原。禁 止 拖 網 捕 魚 的 法 例...

...  生物資源在我們日常生活中是不可缺少的，例如食物、衣服、傢俬、 藥物、燃料等都源自生物資源。可是，現時社會過度消費的生活模式將會令生物資源，例如植物、動物及微生物難以被持續使用。由於香港主要倚靠進口貨物，香港人的消費模式對於全球能否可持續使用生物資源扮演一個重要角色。   這個網頁會連結其他相關網站及資料庫， 作為這個主題的一站式資訊樞紐， 方便消費者獲取有關可持續消費的資訊和作出相應選擇。   背景 有用連結 最新消息       上 一 頁   返 回 頁 首 ...

...  有用連結 相關政府網站/文件/指引 研究及報告 本地消費指南及資訊平台 國際消費指南及資訊平台 約章/認證計劃 烹飪食譜/示範 多媒體資源 香港常見的國際及本地主要標籤計劃 其他 返 回 頁 首      相關政府網站/文件/指引  (依字母排列) 《大型活動減廢指南》 信譽農場計劃 優質養魚場計劃 漁業資源存護 可持續發展委員會 - 推廣可持續使用生物資源公眾參與文件 惜食香港運動 環保採購 《生物多樣性策略及行動計劃2016-2021》 《香港氣候行動藍圖2050》 有機耕作 新聞公報- 政府支持注重可持續發展的食用模式 香港法例第586章 《保護瀕危動植物物種條例》 《香港資源循環...

...公园的单张及小册子， 以助游人欣赏和认识郊野公园。位于西贡蕉坑特别地区内的狮 子会自然教育中心设有户外及户内的主题性展览，展出各式各 样的蔬菜、矿石及其他本土植物。位于鲗鱼涌柏架山道的林边 生物多样性自然教育中心，介绍香港珍贵的自然资源和生物多 样性。渔护署在各自然教育径及树木研习径沿途装设传意牌， 介绍郊野公园的动植物和各类生态。市民亦可从「郊野乐行」 网站取得有关郊野公园远足径的数据及使用「郊野乐行远足留 踪」流动应用程序记录远足时的位置，如发生意外，可缩短搜 救时间。 渔护署亦举办公众参与的自然护理及教育活动，包括郊野 公园自然导赏、野外定向、远足植树日、郊野公园生态速查、 「郊野游踪...

...合作，經過九個月的商討和籌劃，從二零一四年三月三日起，直至二 零一四年年底，在臺北各校園內舉辦生物多樣性保育巡迴展覽，名為「 樹鳥蝶科學與藝術展」，展覽學校，包括臺北十一間國中小學（金華國 小、萬大國小、吳興國小、大安國小、成德國中 、龍門國中、關渡國 小、萬芳國小、仁愛國小、雙蓮國小、興隆國小、信義國小、明德國 小、老松國小），基隆十一所中小學（五崙國小、五崙國中、中山高中、 中正國中、深美國小、信義國小、八斗國小、長樂國小、南榮國小、暖 暖國小等）， 總共在二十二間學校，輪流展出，超過兩萬學生參與活動 ，其中並未包括老師、家長、親友及志工。展覽目的，使透過立體科學 與藝術，展示出港、臺地區的...

...合作，經過九個月的商討和籌劃，從二零一四年三月三日起，直至二 零一四年年底，在臺北各校園內舉辦生物多樣性保育巡迴展覽，名為「 樹鳥蝶科學與藝術展」，展覽學校，包括臺北十一間國中小學（金華國 小、萬大國小、吳興國小、大安國小、成德國中 、龍門國中、關渡國 小、萬芳國小、仁愛國小、雙蓮國小、興隆國小、信義國小、明德國 小、老松國小），基隆十一所中小學（五崙國小、五崙國中、中山高中、 中正國中、深美國小、信義國小、八斗國小、長樂國小、南榮國小、暖 暖國小等）， 總共在二十二間學校，輪流展出，超過兩萬學生參與活動 ，其中並未包括老師、家長、親友及志工。展覽目的，使透過立體科學 與藝術，展示出港、臺地區的...

...行人環境質素，提供 智慧出行的選擇，以及推廣環保交通方案。有關原則將有助構建一個舒適、更健康和低碳的生活環境，並改善環境及創造蓬勃 的地方經濟。 (ii) 善用我們豐富多元的藍綠自然資源 7 ，提升生物多樣性、令公眾更樂於欣 賞和享用這些資源，以及改善城市生態； (iii) 重塑公共空間及改善公共設施，提升我們的宜居度； (iv) 顧及大量急劇老化的樓宇，更新城市結構；以及 (v) 透過兼顧各界（不論年齡及能力）需要的規劃，促進共融及互助的社會。 元素一的亮點 3.4 為正在老化的社會進行規劃，《香港 2030+》建議採用「長者友善」的規 劃及設計概念，並促進「居家安老」，包括推動更多不同類型的...

...行人環境質素，提供 智慧出行的選擇，以及推廣環保交通方案。有關原則將有助構建一個舒適、更健康和低碳的生活環境，並改善環境及創造蓬勃 的地方經濟。 (ii) 善用我們豐富多元的藍綠自然資源 7 ，提升生物多樣性、令公眾更樂於欣 賞和享用這些資源，以及改善城市生態； (iii) 重塑公共空間及改善公共設施，提升我們的宜居度； (iv) 顧及大量急劇老化的樓宇，更新城市結構；以及 (v) 透過兼顧各界（不論年齡及能力）需要的規劃，促進共融及互助的社會。 元素一的亮點 3.4 為正在老化的社會進行規劃，《香港 2030+》建議採用「長者友善」的規 劃及設計概念，並促進「居家安老」，包括推動更多不同類型的...