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...; 如欲查閱有關《條例》、《產品證書制度規例》及《港口巡查規例》的全文 ，請瀏覽電子版香港法例網站 （www.elegislation.gov.hk）。 ...

...《公約》的相關規定和養護措施提供法律基礎，並賦予漁農自然護理署署長(漁護署署長)及獲授權人員的一般權力。   此外，政府亦制定了《南極海洋生物資源養護(犬牙魚產品證書制度)規例》(《產品證書制度規例》)(第635A章)及《南極海洋生物資源養護(港口巡查及管制)規例》(《港口巡查規例》)(第635B章)，以實施《公約》下的犬牙魚產品證書制度及港口巡查及管制措施。   如欲查閱有關《條例》、《產品證書制度規例》及《港口巡查規例》的全文 ，請瀏覽電子版香港法例網站 （www.elegislation.gov.hk）。 ...

...通知者之間未能對其機密性取得一致看法的那些資料。 6. 在不損害以上第 5 款的情況下，下述資料不得視為機密性資 料： (a) 發出通知者的姓名和地址； (b) 關於改性活生物體的一般性說明； (c) 關於在顧及對人類健康構成的風險的情況下對生物多樣 性的保護和可持續使用的影響作出的風險評估結果摘 要；以及 (d) 任何應急方法和計畫。 第22條 能力建設 1. 各締約方應開展合作，以有效履行本議定書為目的，通過諸 如現有的全球、區域、分區域和國家機構和組織和酌情通過促進私人 部門的參與等方式，協助發展中國家和經濟轉型國家締約方、特別是 其中最不發達國家和小島嶼發展中國家逐步建立和/或加強生物安全...

... 。 除 了 輕 微 的 調 整 ， 例 如 全 畫 幅 白 平 衡 、 亮 度 、 對 比 度 、 色 彩 飽 和 度 的 調 整 、 銳 化 及 裁 剪 等 ， 大 會 不 接 受 電 腦 後 期 處 理 的 照 片 ， 例 如 合 成 照 或 顏 色 變 換 等 。 參 賽 作 品 一 旦 入 圍 ， 參 賽 者 必 須 同 時 提 交 作 品 之 原 生 檔 (JPEG/TIFF/RAW)， 及 作 展 覽 用 途 之 輕 度 矯 正 檔 案 。 輕 度 矯 正 定 義 包 括 不 多 於 百 分 之 十 的 色 彩 、 曝 光 及 裁 剪 矯 正 。 而 該 檔 解 像 度 不 少 於...

...某些養分。通常在作物生長到中段和末段，要來若干次追肥。葉菜類的追肥以氮元素為主，但鉀肥亦十分重要；瓜果類作物開花結果時，需要大量的鉀和磷，在追肥時要根據生長需要，調整氮、磷、鉀三者的比例。 追肥的方法有多種，固體的肥料（例如，尿素和麩粉等）可以加在作物根部周邊位置；液體肥料可以稀釋後噴灑，讓葉子吸收所追加的養分；如果使用滴灌技術，還可以把肥料加到灌溉水中，讓肥水滴到土中由根系來吸收。 在傳統的耕作模式中，以堆肥為基肥，再結合用化肥來追肥，雙劍合璧，能取得很好的效果。有機農友則可以多施基肥，並用麩水或天然的精製液肥來追肥，同樣能夠取得滿意的效果。基肥和追肥是作物種植的兩個基本功，施加基肥比較直接了...

...某些養分。通常在作物生長到中段和末段，要來若干次追肥。葉菜類的追肥以氮元素為主，但鉀肥亦十分重要；瓜果類作物開花結果時，需要大量的鉀和磷，在追肥時要根據生長需要，調整氮、磷、鉀三者的比例。 追肥的方法有多種，固體的肥料（例如，尿素和麩粉等）可以加在作物根部周邊位置；液體肥料可以稀釋後噴灑，讓葉子吸收所追加的養分；如果使用滴灌技術，還可以把肥料加到灌溉水中，讓肥水滴到土中由根系來吸收。 在傳統的耕作模式中，以堆肥為基肥，再結合用化肥來追肥，雙劍合璧，能取得很好的效果。有機農友則可以多施基肥，並用麩水或天然的精製液肥來追肥，同樣能夠取得滿意的效果。基肥和追肥是作物種植的兩個基本功，施加基肥比較直接了...

...某些養分。通常在作物生長到中段和末段，要來若干次追肥。葉菜類的追肥以氮元素為主，但鉀肥亦十分重要；瓜果類作物開花結果時，需要大量的鉀和磷，在追肥時要根據生長需要，調整氮、磷、鉀三者的比例。 追肥的方法有多種，固體的肥料（例如，尿素和麩粉等）可以加在作物根部周邊位置；液體肥料可以稀釋後噴灑，讓葉子吸收所追加的養分；如果使用滴灌技術，還可以把肥料加到灌溉水中，讓肥水滴到土中由根系來吸收。 在傳統的耕作模式中，以堆肥為基肥，再結合用化肥來追肥，雙劍合璧，能取得很好的效果。有機農友則可以多施基肥，並用麩水或天然的精製液肥來追肥，同樣能夠取得滿意的效果。基肥和追肥是作物種植的兩個基本功，施加基肥比較直接了...

... 營 地 的 潛 在 營 位 數 目， 該 數 目 乃 基 於 四 人 營 的 尺 寸 及 所 需 的 煮 食 及 通 道 空 間 等 作 出 整 體 估 算 。 本 資 料 僅 供 參 考 。 營 地 類 型 ：小 型 / 中 型 / 大 型 小 型 ： 營 位 數 目 少 於 20 ； 中 型 ： 營 位 數 目 界 乎20 至 50； 大 型 ： 營 位 數 目 超 過 50 。     地 圖 : 按 此 下 載 PDF 文 件 需 用 Adobe(R) Acrobat(R) Reader 軟 件 開 啟 ， 該 軟 件 可 在 Adobe Systems Incorporated 網...

... 保 護 區 的 目 的 ， 是 為 了 保 育 海 洋 資 源 及 科 學 研 究 ， 以 及 教 育 市 民 愛 護 珍 貴 的 海 洋 資 源 。 為 保 護 海 岸 保 護 區 內 重 要 生 物 及 其 生 境 ， 除 了 獲 准 進 行 的 科 研 活 動 外 ， 一 般 水 上 及 沿 岸 康 樂 活 動 ， 例 如 游 泳 、 船 艇 活 動 、 釣 魚 或 採 集 野 生 動 植 物 或 其 部 分 等 ， 都 不 得 在 海 岸 保 護 區 內 進 行 。 本 署 亦 不 鼓 勵 公 眾 人 士 到 鶴 咀 海 岸 保 護 區 參 觀 。 鶴 咀 海 岸 保 護 區 範 圍...

... 出 共 1 2 套 以 課 程 為 本 的 戶 外 學 習 活 動 ， 並 編 製 相 關 的 教 學 資 源 套 。 ( c ) 示 範 使 用 教 學 資 源 套：顧 問 應 向 教 師 及 學 生 示 範 使 用 每 套 教 學 資 源 套 的 試 用 版，以 收 集 意 見。顧 問 應 參 考 有 關 意 見 ， 檢 討 及 修 訂 教 學 資 源 套 。 ( d ) 推 廣 和 培 訓：顧 問 應 舉 辦 教 師 研 討 會 以 推 廣 有 關 活 動 及 教 學 資 源 套，並 提 供 培 訓 以 提 升 教 師 進 行 活 動 的 能 力。顧 問 亦 會 向 中 小 學 校 派...