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... 漁 農 自 然 護 理 署 每 年 舉 辦 不 同 的 海 岸 公 園 教 育 活 動 ， 增 加 本 地 社 群 對 香 港 海 洋 環 境 及 海 岸 公 園 的 認 識 。 我 們 希 望 透 過 這 些 教 育 活 動 鼓 勵 更 多 市 民 支 持 香 港 的 海 洋 護 理 工 作 及 海 岸 公 園 的 管 理 。 教 育 活 動 漁 農 自 然 護 理 署 舉 辦 下 列 專 為 學 生 和 一 般 市 民 而 設 的 教 育 活 動 ︰ 學 校 教 育 活 動 公 眾 教 育 活 動 海 岸 公 園 大 使 計 劃 借 用 海 岸 公 園 展 板 上 一 頁  ...

...   阻 截 走 私 活 動 固 然 是 偵 緝 犬 的 主 要 工 作 ， 但 為 了 防 範 於 未 然 ， 偵 緝 犬 亦 承 擔 了 宣 傳 及 教 育 的 任 務 。   領 犬 員 及 其 偵 緝 犬 經 常 到 各 院 校 及 社 區 舉 辦 講 座 和 示 範 表 演 ， 宣 傳 防 止 動 物 走 私 活 動 的 信 息 ， 以 及 在 入 境 口 岸 遇 到 偵 緝 犬 執 勤 時 的 正 確 做 法 ， 同 時 亦 讓 市 民 了 解 偵 緝 犬 的 工 作 及 日 常 生 活 。         ...

.../downloads/Draft_ICH_Inventory.pdf 13 校、民間組織及個別文化專家亦有就個別傳統知識專題進行研究，並以書 籍、口述歷史、視像等方式作記錄。 9.7 目前，香港未有就傳統知識作全面而有系統的研究、記錄或資料整理。 9.8 香港亦從未有就傳統知識與生物多樣性保育作深入整體研究。因此，針對 或與此專題相關的文獻、資料及記錄明顯不足。 14 10. 不足及空缺 10.1 目前本地及外地就傳統知識的記錄，多根據觀察個別展示形式作記錄，少 有深入鑽究其背後或是跨領域的的自然、道德及價值觀念。以風水林為 例，傳統知識以信仰性傳統、宗族性傳統及生計性傳統各方面為依歸，綜 合的資源管理措作則...

.../downloads/Draft_ICH_Inventory.pdf 13 校、民間組織及個別文化專家亦有就個別傳統知識專題進行研究，並以書 籍、口述歷史、視像等方式作記錄。 9.7 目前，香港未有就傳統知識作全面而有系統的研究、記錄或資料整理。 9.8 香港亦從未有就傳統知識與生物多樣性保育作深入整體研究。因此，針對 或與此專題相關的文獻、資料及記錄明顯不足。 14 10. 不足及空缺 10.1 目前本地及外地就傳統知識的記錄，多根據觀察個別展示形式作記錄，少 有深入鑽究其背後或是跨領域的的自然、道德及價值觀念。以風水林為 例，傳統知識以信仰性傳統、宗族性傳統及生計性傳統各方面為依歸，綜 合的資源管理措作則...

... 名 委 員 詢 問 處 置 檢 獲 物 品 的 準 則 ， 特 別 是 應 否 把 活 生 動 物 野 外 放 生 。 張 智 新 先 生 答 稱 ， 當 局 有 不 同 方 法 處 置 檢 獲 物 品 ， 放 生 活 生 動 物 到 野 外 只 是 其 中 一 種 方 法 。 他 表 示 ， 署 方 亦 有 捐 贈 檢 獲 物 品 予 本 地 學 校 及 團 體 ， 例 如 海 洋 公 園 和 嘉 道 理 農 場 。 黎 接 傳 先 生 補 充 說 ， 《 瀕 危 物 種 公 約 》 已 就 充 公 物 品 的 處置制訂指引，一般來說，漁護署會遵從該指引處置有關物品。 6 5 7 / 0 8...

...》中提出建立的沙嶺／南坑自然生態公園納入蠔殼圍濕地保育公園範圍，以更完 整和有效地規劃和管理該區的濕地保育工作。 另外，研究亦為各公園制定初步布局設計圖，並將每個公園劃分成不同區域，包括「生物多樣 性區」、「生態友善水產養殖區」、「漁業優化區」及「訪客區」。 研究建議政府應負責濕地保育公園系統的整體管理，並根據公園各區域的功能及營運需要，協 調不同團體合作管理公園內的不同區域，並為這些團體提供管理指引。以下為三個可考慮的管理模式及 適用區域： (i) 由政府部門直接管理（例如在「生物多樣性區」及「訪客區」，如生態教育及康樂設施）； (ii) 與非政府組織（例如在「生物多樣性區」及「生態友善水產養...