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... 有 没 有 考 虑 其 他 保 育 措 施 。 他 还 询 问 长 远 会 否 检 讨 和 扩 展 界 线 。 至 于 管 理 计 划 ， 他 询 问 会 否 制 订 任 何 指 标 来 评 估 管 理 措 施 在 自 然 保 育 方 面 的 成 效 ， 例 如 生 态 走 廊 在 保 存 和 保 护 生 态 资 源 方 面 的 成 效 。 9 2 / 2 2 一 名 委 员 支 持 尽 快 就 未 定 案 地 图 所 示 的 拟 议 红 花 岭 郊 野 公 园 展 开 指 定 程 序 。他 指 出 拟 议 界 线 跟 环 保 团 体 在 2 0 1 9 年 提 交 的 建 议 有 异 ， 建...

...為讓市民能更便捷地取得更多植物資訊，漁農自然護理署（漁護署）轄下的香港植物標本室推出了新版本網站。 香港植物標本室網站是本地一個重要的資訊平台。新版本網站以一貫簡單清晰的網站設計，為市民提供更多植物資訊，包括新增《香港植物誌》（只提供英文版本2007-2011）中的科和屬描述，以及其相關的二歧分類檢索表。 除內容豐富，新版本網站亦更簡便易用。市民現於新版本網站的物種頁面上，便可一覽各類重要植物資訊，例如物種的保育狀況、《香港植物誌》的物種圖文描述及植物標本（如有）。 為進一步照顧不同市民的需要，新版本網站支援圖示及列表兩種展示搜尋結果的方式，供市民選擇。同時，新版本網站亦增設不同載有快速連結...

...員須出示漁護署發出印有其姓名的證明信件及其身分證明文件，以證明其屬於優先接種組別。」 他補充：「社區疫苗接種中心亦接受團體預約接種疫苗，有關機構可致電5275 9255或電郵cvc_group@csb.gov.hk預約。」 2019冠狀病毒病影響全港市民的正常生活，政府鼓勵優先接種組別人士接種疫苗，令經濟早日復蘇、生活回復正常。 查詢申請優先組別證明信件的安排，請致電2150 7095或2150 7099向漁護署查詢或瀏覽漁護署網站：www.afcd.gov.hk/tc_chi/whatsnew/what_fis/what_fis.html。查詢疫苗接種計劃，請致電熱線3142 2366。完...

... 政 府 及 相 關 網 站 • 漁 農 自 然 護 理 署 • 香 港 濕 地 公 園 • 香 港 地 質 公 園  • 香 港 植 物 標 本 室 • 新 自 然 保 育 政 策 • 郊 野 公 園 之 友 會 • 拉 姆 薩 爾 國 際 重 要 濕 地 公 約 • 瀕 危 野 生 動 植 物 種 國 際 貿 易 公 約 《 瀕 危 物 種 公 約 》 • 生 物 多 樣 性 公 約 • 卡 塔 赫 那 生 物 安 全 議 定 書 • 保 護 野 生 動 物 遷 徙 物 種 公 約 ...

... 60 年代達到全盛時期，隨後因為工業化、市區較佳的生活條件及就 業機會，以及前赴歐洲各國的移民潮而迅速衰落。 3 . 2 如今，這些社區大多已變得荒蕪，僅有少數年長居民留守。 大部分農地因荒廢而雜草叢生，不少村屋破損不堪。由於這些社區沒 有發展的壓力，其自然和地質資源得以良好保存下來。然而，由於缺 乏有系統的記錄，其非物質文化遺產正面臨逐漸失傳。 4 . 「同根‧同源」計劃 4 . 1 「同根‧同源」計劃旨在通過和當地社區的合作，協助他們 保育和宣揚其非物質文化遺產，並為社區的活化作出貢獻，從而維護 聯合國教科文組織世界地質公園的核心原則。 4 . 2 該項計劃始於與持份者見面，尋求活化社區的...

... i)自然觀及相關的知識和實踐；ii) 自然資源共享共管的可持續管理社區協作模式(例如魚塘、河道資源及風水 林的社區共管模式)；iii) 民間廣泛流傳的採用生物資源習慣及生活智慧； 及 iv)具地點或地理獨特性的習俗及/或信念方面。各成員亦就個別傳統知識 的專門範疇，撰寫簡介或/及提供相關參考資料(見附件一)。 8.4 生態系統方法(Ecosystem Approach) 有鑑傳統知識的演進與當地生態系統息息相關，應用時亦與環境元素緊密 互動，專題小組採納了生態系統為框架作首輪集體研討，就陸(從山脈、森 林延展至草地/低地) 、水(淡水/濕地延展至海洋) 及其他專題，匯編香港 生物多樣性和生態系...

... i)自然觀及相關的知識和實踐；ii) 自然資源共享共管的可持續管理社區協作模式(例如魚塘、河道資源及風水 林的社區共管模式)；iii) 民間廣泛流傳的採用生物資源習慣及生活智慧； 及 iv)具地點或地理獨特性的習俗及/或信念方面。各成員亦就個別傳統知識 的專門範疇，撰寫簡介或/及提供相關參考資料(見附件一)。 8.4 生態系統方法(Ecosystem Approach) 有鑑傳統知識的演進與當地生態系統息息相關，應用時亦與環境元素緊密 互動，專題小組採納了生態系統為框架作首輪集體研討，就陸(從山脈、森 林延展至草地/低地) 、水(淡水/濕地延展至海洋) 及其他專題，匯編香港 生物多樣性和生態系...

...者同意遵守各項比賽條款及細則。 6) 主辦單位對參賽者或作品的參賽資格或頒發的獎項或奬品保留撤銷或收回的權利。 7) 主辦單位保留一切運用或處置參賽作品的權利。已提交的作品不獲退還。 8) 主辦單位保留更改比賽條款及細則或有關安排的權利，而無須事先通知參賽者。 9) 如有任何異議，主辦單位保留最終解釋及決定權。 10) 作品必須於主辦單位所提供的指定T恤平面模板(JPEG 或 AI)上進行創作，設計風格及圖 案位置不限。 11) 參賽者可採用任何繪畫工具創作，例如蠟筆、水彩、木顏色、素描鉛筆或電腦等。 12) 作品須繪畫或以彩色打印在A3紙張，白紙或畫紙均可。 13) 以電腦製作或非以電腦製作...

... 漁護署推出香港生物多樣性資訊站二○二二年三月一日（星期二） 漁農自然護理署（漁護署）今日（三月一日）推出香港生物多樣性資訊站（資訊站）（bih.gov.hk/tc/home/index.html），旨在促進公眾對本港生物多樣性的認識。資訊站是一個為市民提供有關香港物種及生物多樣性資訊的一站式網站。資訊站計劃分兩階段開發，現階段提供物種數據庫、多媒體數據庫、教育活動平台及一系列專題網頁等資訊。當中，多媒體數據庫內有超過三千種本地物種的相片，呈現出各物種在野外的眾生相。 漁護署會繼續聯同多間合作機構在該資訊站發放及更新資訊，以及籌備下一階段的生物多樣性地理信息系統，讓公眾從多角度認識本地生物多...

...亦建議學校採用以生活事件方式去培養學生對環 保的價值觀和態度。在學生成長的階段中，不論在家庭、學校、社交、工作或社會所遇到的 各種事件，都可以作為學習素材，使他們對學習內容產生認同感，反思事件當中所蘊含的環 保價值和態度。 要落實全方位學習，學校需要多方面的配合及支援，才能有效推行。多年來，本港各政府部 門聯同各有關機構及綠色團體，為學校舉辦了很多活動、並提供不少資源和設施，以支援香 港的環境教育，鼓勵學生在環境中學習。香港環境教育小組的成員，在這方面所作的努力是 有目共睹的。本資料卌載列各小組成員在支援環境教育的資料，而更重要的，是說明所提供 的支援如何與課程改革的目標及全方位學習的理念互相...