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... 在管制站內進行宣傳工作、在電台 播放宣傳聲帶、為 導遊舉辦 - 4 - 研討會及講座，以 及加強 推廣瀕危物種資源中心。有 關活動的 細節將於議程項目 I I I 詳細講解。 I I . 香港象牙 貿易的管制 (委 員會文件： C P / E S A C / 5 / 2 0 1 5 號 ) 8 5 / 1 5 黃金欣博士 講解委員會文件第 C P / E S A C / 5 / 2 0 1 5 號。 (梁肇輝博士 , J P 於此時到席。 ) (余莉華女士於此時到席。 ) 8 6 / 1 5 一名委員詢問，市民 如何能夠 看到在存放象牙 的住宅 處所展示的告示。黃金欣博士回覆 表示，展示這些告...

...信封內封密，信封面註明招標編號、投標項目（但不得有任何記認，使人認出投標者的身份）及｢政府物流服務署開標委員會主席收｣。投標者必須於2025年8月14日（星期四）正午12時（香港時間）前，把投標書放入香港北角渣華道333號北角政府合署地下的「政府物流服務署投標箱」內。 電 子 投 標電 子 投 標 的 資 料 ， 載 於 電 子 投 標 箱 網 站 : https://pcms2.gld.gov.hk 投 標 者 必 須 在 截 標 時 間 前 按 照 電 子 投 標 箱 的 規 定 成 功 經 電 子 投 標 箱 完 成 傳 送 投 標 書 。 逾 期 的 投 標 書 或 未 有 放 入 指...

....2%）當中明顯更高。另外，在電話 調查中，只有 4.3%受訪者表示，他們對生物多樣性頗有或非常有認識，相關比 例在教師（26.3%）和業界人士（20.3%）當中也更高。以下列出了「重要性指 數」、「緊密性指數」和「意願指數」的數值（數值範圍由 1「非常不同意」／ 「一定不會」至 5「非常同意」／「一定會」)，顯示三組受訪者皆對生物多樣性 保育持正面態度。 香港中文大學, 傳播與民意調查中心 香港特別行政區政府, 漁農自然護理署 5 「公眾和持份者群組對香港生物多樣性的認識和態度基線研究」研究報告 公眾 教師 從事規劃及發展 工作的業界人士 「重要性指數」 3.84 4.04 4.17 「緊密性...

...人欣賞和認識郊野公園。位於西貢蕉坑特別地區內的獅子會自然教育中心設有戶外及戶內的主題性展覽，展出各式各樣的蔬菜、礦石及其他本土植物。位於鰂魚涌柏架山道的林邊生物多樣性自然教育中心，介紹香港珍貴的自然資源和生物多樣性。漁護署在各自然教育徑及樹木研習徑沿途裝設傳意牌，介紹郊野公園的動植物和各類生態。市民亦可從「郊野樂行」網站取得有關郊野公園遠足徑的資料及使用「郊野樂行遠足留蹤」流動應用程式記錄遠足時的位置，如發生意外，可縮短搜救時間。 漁護署亦舉辦公眾參與的自然護理及教育活動，包括「自己垃圾自己帶走」、「行山有道」公眾教育及宣傳活動、郊野公園自然導賞、「郊野遊蹤」幼稚園教育計劃、訪校計劃、郊野公園...

...  流動應用程式   「 郊野樂行 遠足留蹤 」 漁農自然護理署與香港通訊業聯會合作，推出「郊野樂行 遠足留蹤」流動應用程式，協助山嶺搜救工作。遠足時，可先啟動程式的「遠足留蹤」功能及電話的衛星定位系統，程式會自動記錄使用者位置。如發生意外，搜救人員可按記錄搜尋，大大縮短搜救時間。有關程式連結至備有手機兼容模式的「郊野樂行」網站，網站介紹香港郊野公園的山徑、路線及特色景點，讓用戶可因應個人興趣、體能及經驗選擇合適路線，樂行香港的郊野。 iPhone   Android   Huawei   ...

...。這些活動包括： (1) 學校講座； (2) 海岸導賞團、考察活動及清潔活動； (3) 教師工作坊、生態攝影比賽及巡迴展覽；及 (4) 展覽板借用服務。 透過舉辦不同的教育活動，我們希望能與學校和老師攜手合作推廣環保教 育，鼓勵學生藉著親身參與和實際行動，認識及保護我們的海洋資源。 Despite its small size, Hong Kong has a rich diversity of marine habitats and marine life. To protect these precious marine resources, the Agriculture...

...。這些活動包括： (1) 學校講座； (2) 海岸導賞團、考察活動及清潔活動； (3) 教師工作坊、生態攝影比賽及巡迴展覽；及 (4) 展覽板借用服務。 透過舉辦不同的教育活動，我們希望能與學校和老師攜手合作推廣環保教 育，鼓勵學生藉著親身參與和實際行動，認識及保護我們的海洋資源。 Despite its small size, Hong Kong has a rich diversity of marine habitats and marine life. To protect these precious marine resources, the Agriculture...

...配合。我們在第二章概述了這些活 動、資源及設施的資料，第三章剖析了這些支援如何與課程改革配合。第四章則提供一些活 動示例，以供學校參考。 教 http://www.e-c.edu.hk/reform/index_c.html 第二章 支援環境教育全方位學習概覽 培養學生環保的意識、態度和技能，使他們能夠成為環保公民，我們必須利用課堂 內外的各類活動，培養學生全面的發展。香港現有很多團體，包括政府部門、社區 組織及綠色團體，為學校提供有關環境教育的服務和設施，正好配合了教育統籌委 員會所倡議的「社會支援教育、教學跑出課室」的目標。有關這些服務和設施的資料，可瀏 覽教育署課程發展處全方位學習活動資料...

... on the reverse page). (d) 該等動物適宜人類食用； These animals are fit for human consumption; (e) 該等動物的來源地沒有受霍亂弧菌污染（只適用於食用龜）；The place of origin of these animals is free from pathogenic strains of Vibrio cholerae (applicable to food turtles);  ____________________________________ _______________________ 官方獸醫師...

..._______________________________________________________________________ 4. 動物健康資料 HEALTH INFORMATION OF ANIMALS 本人____________________ 是 __________________(國家/地方)的官方獸醫，獲有關當局授權認證出口的食用爬蟲 類動物，現作以下聲明： I, ________________________, an official veterinary officer authorised by the competent authority of __________________________ (country/place) to certify food reptiles for...