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... 中學訪校計劃的 參加 人數較幼稚園及小學訪校計劃的參加人數 為少。黃廣潮先生指 出，所有幼稚園、小學及中學均可報名參加 相關的訪校計劃， 而幼稚園及小學對訪校活動的需求 確實較中學的需求大。自去 年起，漁護署與香港天文台合辦探訪中學的活動。漁護署希望透 過内容豐富多元的訪校活動，向更多中學宣揚自然保育的信息。 7 9 / 1 7 一 名 委 員 要 求 比 較 推 行 “ 自 己 垃 圾 自 己 帶 走 ” 計 劃 前後於郊野公園收集的垃圾數量。漁護署 吳國恩先生在回應 時 就第 W P / C M P B / 6 / 2 0 1 7 號工作文件中的數據進行闡述。黎存志 先生補充指，上述計劃...

... 中學訪校計劃的 參加 人數較幼稚園及小學訪校計劃的參加人數 為少。黃廣潮先生指 出，所有幼稚園、小學及中學均可報名參加 相關的訪校計劃， 而幼稚園及小學對訪校活動的需求 確實較中學的需求大。自去 年起，漁護署與香港天文台合辦探訪中學的活動。漁護署希望透 過内容豐富多元的訪校活動，向更多中學宣揚自然保育的信息。 7 9 / 1 7 一 名 委 員 要 求 比 較 推 行 “ 自 己 垃 圾 自 己 帶 走 ” 計 劃 前後於郊野公園收集的垃圾數量。漁護署 吳國恩先生在回應 時 就第 W P / C M P B / 6 / 2 0 1 7 號工作文件中的數據進行闡述。黎存志 先生補充指，上述計劃...

...可行方案，如適合開發的水域、作業方法及相關法律法 規，以及具體的行動計劃。 ** 上述擬議項目僅屬參考性質，若業界或其他申請者有其他符合基金目的的項目申請， 我們都會按基金的審批準則處理。任何申請會否得到基金支持，仍取決於個別申請的 具體內容及是否符合基金的準則。 Chinese ...

...合開發的水域、作業方法及相關 法律法規，以及具體的行動計劃。 **上述擬議項目僅屬參考性質，若業界或其他申請者有其他符合基金目的 的項目申請，我們都會按基金的審批準則處理。任何申請會否得到基金 支持，仍取決於個別申請的具體內容及是否符合基金的準則。 ...

...行《須知》所訂的程序，並以抽查方式審查藉以支持在所 有要項上已遵守上文「董事的責任」一段提及的文件中所訂明的要求（包括 備存妥善的帳簿及記錄和擬備適當項目帳目）及基金所有條款及條件的相關 憑證。 我們相信，我們所取得的憑證能充足和適當地爲我們的意見提供基礎。 意見 根據以上所述，我們認為XYZ有限公司在所有要項上均已遵守署長在上文 「董事的責任」一段提及的文件中訂明的要求（包括備存妥善的帳簿及記錄 和擬備適當項目帳目）及基金所有條款及條件。 目標使用者及用途 本報告根據協議，專供提交香港特區政府之用，並不擬分發或供任何其他人 3 士作任何其他用途，也不得分發或供任何其他人士作任何其他用途。我們...

... 範 疇 2 － 生 物 多 樣 性 主 流 化    把 生 物 多 樣 性 主 流 化 是 指 在 各 行 業 （ 例 如 漁 、 農 業 界 ） 或 跨 界 別 （ 例 如 可 持 續 發 展 及 應 對 氣 候 變 化 ） 的 規 劃 中 ， 考 慮 保 育 生 物 多 樣 性 的 因 素 。   由 於 把 生 物 多 樣 性 主 流 化 是 個 循 序 漸 進 的 過 程 ， 並 需 要 在 各 個 範 疇 持 續 努 力 才 能 夠 達 成 ， 因 此 ， 把 生 物...

... 的安全程 度、路徑是否可 持續使用、踏單 車的體驗質素，以及對 整體路 徑網絡的重要性 後，漁護署就 個別越野單車徑提出了具體的建 議，包括剔除西貢西郊野公園內的北潭至白沙澳越野單車徑和 石澳郊野公園內的龍脊越野單車徑，並為餘下的越野單車徑進 行改善、重組和 重新命名。漁護 署亦承諾在落實建議前，會向 越野單車的代表組織進行諮詢。 2 . 2 委員普遍支持建議，認為推行 建 議可提高越野單車徑的 安全標準，亦有助 提升踏單車的體驗質素。對於完成 改善工 程 後，可能會有更多 人使用越野單車徑，以致 出現使用 者之間的 衝突及安全問題，部分委員表示 關注。他們獲告 知，漁護署近 年已在實際可行的...

... 問題： 為支持本地漁農業現代化發展，政府推行「都市農業」策略，就綱領 (1)所 示詳情，請告知本會： 1. 有何具體計劃協助本港漁農業升級轉型，有否制定行動工作時間表， 其中人手資源安排為何？ 2. 鑒於有《審計報告》指出，農業園第一期由於受到建設工程問題影響而 導致運作未如理想，請說明自農業園第一期啓用至今的運作情況，包 括租用率、各農場農務作業模式、產量及銷情等具體表現，以及當局有 否針對現有狀況提出改善措施，以進一步幫助本港漁農業發展？ 3. 請說明農業園第二期籌備工作進度，其中為應用現代化農業科技的設 備開支為何，目前達成的公私營合作情況為何，能否按預期目標全面 投入工作？ 提問人：霍...

... 範 疇 3 － 增 進 知 識   知 識 是 作 出 正 確 決 策 的 關 鍵 。 知 識 幫 助 我 們 適 時 作 出 正 確 的 決 策 及 有 效 利 用 資 源 ， 以 達 到 預 期 成 果 。 填 補 知 識 不 足 的 工 作 （ 例 如 透 過 評 估 或 科 學 研 究 ） 雖 然 對 其 他 生 物 多 樣 性 保 育 行 動 至 關 重 要 ， 卻 不 能 一 蹴 而 就 。 因 此 ， 增 進 知 識 是 落 實 本 港 首 份 《 計 劃 》 的 其 中 一 個 重 點 行 動 範 疇 。 這 個 範 疇 涵 蓋 編 製 資 訊...

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