2018/06/05
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...性的概念融入此項傳統知識的承傳,有助令 生物多樣性保育主流化,亦能倡導傳統知識的可持續發展,達至和諧共贏。 (見附件六) 24 12. 行動建議 專題小組就 11.3 提出四個策略方向,作出以下的行動建議: 12.1 普及就生物多樣性保育相關的傳統知識的研究、記錄及資共享,大幅擴 大發掘傳統知識對生物多樣性保育及教育潛在貢獻的參與性 所履行的《愛知生物多樣性目標》2:1, 2, 3, 17, 18, 19, 20 12.1.1 有鑒生物多樣性保育相關的傳統知識的研究,與康樂及文化事務署就《保 護非物質文化遺產公約》展開的香港非物質文化遺產保育工作存有重 疊,專題小組建議積極合作空間,尋求協...
...性的概念融入此項傳統知識的承傳,有助令 生物多樣性保育主流化,亦能倡導傳統知識的可持續發展,達至和諧共贏。 (見附件六) 24 12. 行動建議 專題小組就 11.3 提出四個策略方向,作出以下的行動建議: 12.1 普及就生物多樣性保育相關的傳統知識的研究、記錄及資共享,大幅擴 大發掘傳統知識對生物多樣性保育及教育潛在貢獻的參與性 所履行的《愛知生物多樣性目標》2:1, 2, 3, 17, 18, 19, 20 12.1.1 有鑒生物多樣性保育相關的傳統知識的研究,與康樂及文化事務署就《保 護非物質文化遺產公約》展開的香港非物質文化遺產保育工作存有重 疊,專題小組建議積極合作空間,尋求協...
... ◆以口述形 式表達他 們的想法 與隊友合作 去探索大自 然 不適用 不適用 學習用不同 的感官去 索大自然的 奧 不適用 不適用 不適用 遵守戶外 安全守則 及郊野公 園的規則 共 通 能 力 程度:小學 活動/資 機構 溝通 協作 運算 資訊 科技 研習 批判性 思考 解決問題 創造力 自我 管理 訪校計劃 漁農 自然 護理署 鼓勵兒童發 問關於郊野 公園和大自 然的問題 參與團隊活 動 不適用 不適用 不適用 不適用 不適用 不適用 遵守遊戲 的指示 生態之旅 嘉道理 農場暨 植物園 表達情感及 分享活動中 的發現 與同學合作 完成活動 不適用 不適用 觀察技巧 檢討我們在 環境問題上...
...護理署署長 蘇炳民博士 署理漁農自然護理署副署長 區偉光先生 , J P 環 境 保 護 署 助 理 署 長 (自 然 保 育 及 基 建規劃 ) 黃海韻女士 , J P 民政事務總署助理署長 ( 2 ) 鄒敏兒女士 地政總署助理署長 (產業管理 ) 黎東先生 海事處助理處長 (港口管理 ) 胡潔貞女士 規劃署助理署長 (新界區 ) 2 書 曾昭燁先生 漁護署助理書 (委員會 ) 1 列席者 漁護署人員 黎存先生 署 理 助 理 署 長 ( 郊 野 公 園 及 海 岸 公 園 ) 吳國恩先生 高級郊野公園主任 (東南 ) 魏遠娥女士 高級郊野公園主任 (西北 ) 陳乃觀先生 高級海岸公...
... 讨 以 不 同 方 式 或 地 方 放 流 、 邀 请 更 多 机 构 和 团 体 合 作 及 扩 阔 宣 传 渠 道 。 2 . 2 委 员 赞 赏 渔 护 署 去 年 举 办 的 增 殖 放 流 活 动 , 并 支 持 20 2 5年 活 动 加 入 的 新 元 素 。 有 委 员 建 议 渔 护 署 可 考 虑 透 过 不 同 方 式 令 大 众 更 了 解 增 殖 放 流 对 提 升 渔 业 资 和 保 育 海 洋 的 处 , 加 大 宣 传 教 育 , 例 如 增 加 参 与 增 殖 放 流 的 人 数 、 在 放 生 热 点 加 强 教 育 宣 传 、 分 享 放 流...
...體相關能力,使每個人或機構都能對維護生物 多樣性作出貢獻,我們建議推進知識、專業技術與科技發展, 以配合《國家計劃》中聚焦於教育與研究、數據收集與評估, 以及智能化與可持續管理生物資的優先行動。可考慮採取 的行動包括採用科技和開展優先項目來推動創新研究,以填 補知識缺口;透過香港生物多樣性資訊等平台及與大專院 校的合作,促進知識轉移和人才培養;以及拓展相關機構, 例如設立推動可持續水產養殖現代化的研究中心;及 i v . 範疇四:伙伴協作 因應《國家計劃》對加強國際合作及推動重點戰略區域(包 括粵港澳地區)協作行動的重視,我們建議繼續深化與鄰近 城市的合作,特別是與粵港澳地區的交流與合作...
... 象 牙 的 持 證 店 鋪 及 其 他 工 藝 品 店 來 打擊非法售賣象牙 活動。漁護署現正討使用碳素斷代法判斷 象牙合法性的可行性,或可協助進行 “放蛇”行動。 9 8 / 1 5 該名委員詢問有關要求持證人按時向漁護署匯報任何 象牙庫存量增減的建議措施。黃金 欣博士 回答說,現 時持證象 牙貿易商必須為任何交易加以記錄,這類記錄 由 持 證 人 備 存 , 並須接受漁護署人員查核。為更密 切監察本地的象牙貿易,持 證人必須定時向漁護署匯報象牙庫存量是否有所增減。蘇炳民 博士補充說,漁護 署會 因應現有資,分析持證人所 匯報的交 易記錄。 9 9 / 1 5 有關在邊境管制偵測走私...
... 多 種 感 官 自 由 索 大 自 然 及 參 與 自 然 為 本 的 學 習 活 動。有 關 活 動 有 助 培 養 和 發 展 學 生 的 奇 心 和 索 精 神,並 得 到 幼 稚 園 的 正 面 回 應 。 2 . 3 為 進 一 步 發 展 郊 野 公 園 和 特 別 地 區 成 為 中 小 學 的 學 習 平 台,以 及 滿 足 對 自 然 教 育 日 益 增 長 的 需 求,漁 護 署 於 二 O 二 O 年 十 月 委 託 香 港 教 育 大 學 進 行 顧 問 研 究 ( 研 究 ), 藉 以 為 中 小 學 設 計 嶄 新 以 課 程 為 本 的 郊 野 公 園...
...保育公園、海岸保護公園和設立漁業保護區,以及討在 香港應用《國家計劃》下為「其他有效的區域保育措施」制定的標準。 進行生境修復、 復育或活化 為實現特定的保育或可持續利用目標,我們需要採取積極的管理措施。修復退化或 消減中的生境是其中一個方法,例如修復珊瑚群落和海草床,以及種植本地樹種以 復育劣地和受山火破壞的地區,或是豐富外來樹種植林的生物多樣性。其它形式還 包括活化私人擁有的偏遠鄉郊地區,既可保護自然生境,還能為我們的經濟和社會 帶來大自然的其它眾多惠益。 採取針對性行動 保育受關注 物種 針對性的保育行動對於減輕脆弱物種面臨的自然或人為壓力至關重要,同時還能 帶來額外處,例如促進合作和...