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...瓜  本地夏季豪雨高溫，常未能存活  一般種植3年後，瓜的產量會下降 種瓜育苗  一般以種瓜發苗  每瓜有種子一粒，與瓜肉相連  成熟種瓜，約於開花後40～50天採收  種瓜成熟時，表面凹凸明顯，表皮變韌  亦能於植株上老熟發芽 催芽  直接把種瓜埋於土中，容易腐爛  種植前，宜先行催芽  把成熟種瓜保存於溫暖環境(~ 20℃)  種子會自然於果體萌發  幼苗長約20公分，即可定植 出根位置 定植  種瓜平放或斜插入土均可，出根處向下  留約三分之一的種瓜露出泥面，以免過 早腐爛  株距3~5公尺  當種瓜缺乏，或保留優良品種時採用  一般首年生長情況，較 以...

...  本地夏季豪雨高溫，常未能存活  一般種植3年後，瓜的產量會下降 種瓜育苗  一般以種瓜發苗  每瓜有種子一粒，與瓜肉相連  成熟種瓜，約於開花後40～50天採收  種瓜成熟時，表面凹凸明顯，表皮變韌  亦能於植株上老熟發芽 催芽  直接把種瓜埋於土中，容易腐爛  種植前，宜先行催芽  把成熟種瓜保存於溫暖環境(~ 20℃)  種子會自然於果體萌發  幼苗長約20公分，即可定植 出根位置 定植  種瓜平放或斜插入土均可，出根處向下  留約三分之一的種瓜露出泥面，以免過 早腐爛  株距3~5公尺  當種瓜缺乏，或保留優良品種時採用  一般首年生長情況，較 以種瓜種植為...

...瓜  本地夏季豪雨高溫，常未能存活  一般種植3年後，瓜的產量會下降 種瓜育苗  一般以種瓜發苗  每瓜有種子一粒，與瓜肉相連  成熟種瓜，約於開花後40～50天採收  種瓜成熟時，表面凹凸明顯，表皮變韌  亦能於植株上老熟發芽 催芽  直接把種瓜埋於土中，容易腐爛  種植前，宜先行催芽  把成熟種瓜保存於溫暖環境(~ 20℃)  種子會自然於果體萌發  幼苗長約20公分，即可定植 出根位置 定植  種瓜平放或斜插入土均可，出根處向下  留約三分之一的種瓜露出泥面，以免過 早腐爛  株距3~5公尺  當種瓜缺乏，或保留優良品種時採用  一般首年生長情況，較 以...

...  本地夏季豪雨高溫，常未能存活  一般種植3年後，瓜的產量會下降 種瓜育苗  一般以種瓜發苗  每瓜有種子一粒，與瓜肉相連  成熟種瓜，約於開花後40～50天採收  種瓜成熟時，表面凹凸明顯，表皮變韌  亦能於植株上老熟發芽 催芽  直接把種瓜埋於土中，容易腐爛  種植前，宜先行催芽  把成熟種瓜保存於溫暖環境(~ 20℃)  種子會自然於果體萌發  幼苗長約20公分，即可定植 出根位置 定植  種瓜平放或斜插入土均可，出根處向下  留約三分之一的種瓜露出泥面，以免過 早腐爛  株距3~5公尺  當種瓜缺乏，或保留優良品種時採用  一般首年生長情況，較 以種瓜種植為...

...世界地质公园和区域地质公园网络（亚太地质公园网络、拉丁美洲与 加勒比海地质公园网络、欧洲地质公园网络）的宣传及更新信息。 3 . 3 . 1 在所有游客中心、地质教育中心和故事馆设置专题展板，展出联合 国教科文组织世界地质公园、世界地质公园网络和区域地质公园网络的资料 及宣传。 3 . 4 建议 3：透过在区域和国际层面与大学和科学机构的合作及伙伴关 系，改进研究活动。 3 . 4 . 1 自二Ｏ一八年起，香港地质公园就新界东北沉积岩园区的古生物资 源研究及管理与中国地质大学（北京）合作。此外，亦协助中国地质大学 （北京）的研究生进行研究，后者在二Ｏ一八年及二Ｏ一九年分别发表关于 赤洲和东平洲...

...瓜  本地夏季豪雨高溫，常未能存活  一般種植3年後，瓜的產量會下降 種瓜育苗  一般以種瓜發苗  每瓜有種子一粒，與瓜肉相連  成熟種瓜，約於開花後40～50天採收  種瓜成熟時，表面凹凸明顯，表皮變韌  亦能於植株上老熟發芽 催芽  直接把種瓜埋於土中，容易腐爛  種植前，宜先行催芽  把成熟種瓜保存於溫暖環境(~ 20℃)  種子會自然於果體萌發  幼苗長約20公分，即可定植 出根位置 定植  種瓜平放或斜插入土均可，出根處向下  留約三分之一的種瓜露出泥面，以免過 早腐爛  株距3~5公尺  當種瓜缺乏，或保留優良品種時採用  一般首年生長情況，較 以...

... 2 2 年 1 月舉行，鼓勵學生從不同角度欣賞郊野公園的美麗景致， 並發揮創意，透過 畫作推介郊野美景，得獎作品更有機會在 不同的平台發放，讓公眾欣賞。期間，漁護署舉辦網上工作 坊及以訪校形式舉行畫班，介紹繪畫技巧，同時讓學生認識 郊野公園及行山禮儀。比賽共收集了逾 2 , 2 0 0 幅作品。 ( d ) 「自攜水樽有禮 」— 於 2 0 2 1 年 1 0 月至 2 0 2 2 年 3 月舉行，郊遊人士可 於星期六、日及公眾假期在指定的郊野 公園遊客中心出示可重用水樽，即可換取印章，收集指定數 量 的 印 章 後 可 換 領 環 保 紀 念 品 ， 以 鼓 勵 郊 遊 人 士 從 源 頭...

...檔 案 格 式 說 明 : Adobe Acrobat e-Form 智方便   你 知 道 一 些 動 植 物 物 種 因 國 際 貿 易 而 受 到 威 脅 嗎 ？ 你 又 可 以 怎 樣 保 護 這 些 瀕 危 物 種 ？ 想 知 更 多 關 於 瀕 危 物 種 的 資 料 ， 歡 迎 參 觀 瀕 危 物 種 資 源 中 心 。 中 心 面 績 約 160 平 方 米 ， 位 於 長 沙 灣 政 府 合 署 六 樓 漁 農 自 然 護 理 署 總 部 。 中 心 在 2001 年 5 月 開 幕 ， 以 提 高 公 眾 保 護 瀕 危 物 種 意 識...

...、人類植物學、 生物資源的可持續管理及利用及生態系統恢復等層面上的應用。 12.2.3 藉研究促進科學家、保育人員與傳統知識承傳人及村民的交流，為生物 多樣性保育建立互信互助的長遠合作平台。 12.3 善用傳統知識爭取在地社區及公眾參與及支持生物多樣性保育 所履行的《愛知生物多樣性目標》：1, 2, 3, 4, 7, 11,, 17, 18, 19, 20 12.3.1 在新自然保育政策下的管理協議計劃及公私營界別合作計劃，恰當注入 傳統知識的社區協作共管模式及概念，促進相關社區積極參與保育管 理，提升地點生態價值的成效。 12.2.2 恰當採納傳統知識的社區設計及協作共管形式，促進在地社區參與...

...、人類植物學、 生物資源的可持續管理及利用及生態系統恢復等層面上的應用。 12.2.3 藉研究促進科學家、保育人員與傳統知識承傳人及村民的交流，為生物 多樣性保育建立互信互助的長遠合作平台。 12.3 善用傳統知識爭取在地社區及公眾參與及支持生物多樣性保育 所履行的《愛知生物多樣性目標》：1, 2, 3, 4, 7, 11,, 17, 18, 19, 20 12.3.1 在新自然保育政策下的管理協議計劃及公私營界別合作計劃，恰當注入 傳統知識的社區協作共管模式及概念，促進相關社區積極參與保育管 理，提升地點生態價值的成效。 12.2.2 恰當採納傳統知識的社區設計及協作共管形式，促進在地社區參與...