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... 中學訪校計劃的 參加 人數較幼稚園及小學訪校計劃的參加人數 為少。黃廣潮先生指 出，所有幼稚園、小學及中學均可報名參加 相關的訪校計劃， 而幼稚園及小學對訪校活動的需求 確實較中學的需求大。自去 年起，漁護署與香港天文台合辦探訪中學的活動。漁護署希望透 過内容豐富多元的訪校活動，向更多中學宣揚自然保育的信息。 7 9 / 1 7 一 名 委 員 要 求 比 較 推 行 “ 自 己 垃 圾 自 己 帶 走 ” 計 劃 前後於郊野公園收集的垃圾數量。漁護署 吳國恩先生在回應 時 就第 W P / C M P B / 6 / 2 0 1 7 號工作文件中的數據進行闡述。黎存志 先生補充指，上述計劃...

... 中學訪校計劃的 參加 人數較幼稚園及小學訪校計劃的參加人數 為少。黃廣潮先生指 出，所有幼稚園、小學及中學均可報名參加 相關的訪校計劃， 而幼稚園及小學對訪校活動的需求 確實較中學的需求大。自去 年起，漁護署與香港天文台合辦探訪中學的活動。漁護署希望透 過内容豐富多元的訪校活動，向更多中學宣揚自然保育的信息。 7 9 / 1 7 一 名 委 員 要 求 比 較 推 行 “ 自 己 垃 圾 自 己 帶 走 ” 計 劃 前後於郊野公園收集的垃圾數量。漁護署 吳國恩先生在回應 時 就第 W P / C M P B / 6 / 2 0 1 7 號工作文件中的數據進行闡述。黎存志 先生補充指，上述計劃...

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... 中學訪校計劃的 參加 人數較幼稚園及小學訪校計劃的參加人數 為少。黃廣潮先生指 出，所有幼稚園、小學及中學均可報名參加 相關的訪校計劃， 而幼稚園及小學對訪校活動的需求 確實較中學的需求大。自去 年起，漁護署與香港天文台合辦探訪中學的活動。漁護署希望透 過内容豐富多元的訪校活動，向更多中學宣揚自然保育的信息。 7 9 / 1 7 一 名 委 員 要 求 比 較 推 行 “ 自 己 垃 圾 自 己 帶 走 ” 計 劃 前後於郊野公園收集的垃圾數量。漁護署 吳國恩先生在回應 時 就第 W P / C M P B / 6 / 2 0 1 7 號工作文件中的數據進行闡述。黎存志 先生補充指，上述計劃...

...銀行有三年會計或核數經驗；及c. 符合語文能力要求，即在香港中學文憑考試或香港中學會考中國語文科和英國語文科考獲第2級或以上成績，或具同等成績。職 責 ：督導市區合作社及儲蓄互助社的運作及帳目，包括出席各社的大會及理事會會議；協助提供合作事業訓練；就成立市區合作社及儲蓄互助社提供意見；及審計/審查合作社和儲蓄互助社的帳目...

...或以上成績，或具同等成績。職 責 ：督導市區合作社及儲蓄互助社的運作及帳目，包括出席各社的大會及理事會會議；協助提供合作事業訓練；就成立市區合作社及儲蓄互助社提供意見；及審計/審查合作社和儲蓄互助社的帳目。                     如 你 有 志 加 入 本 署 ， 可 留 意 刊 於 星 期 六 明 報 上 的 政 府 職 位 空 缺 廣 告 。 有 關 資 料 ， 也 可 在 互 聯 網 上 的 特 區 政 府 資 訊 中 心 找 到 ， 網 址 為 ： http://www...

...性的概念融入此項傳統知識的承傳，有助令 生物多樣性保育主流化，亦能倡導傳統知識的可持續發展，達至和諧共贏。 (見附件六) 24 12. 行動建議 專題小組就 11.3 提出四個策略方向，作出以下的行動建議： 12.1 普及就生物多樣性保育相關的傳統知識的研究、記錄及資源共享，大幅擴 大發掘傳統知識對生物多樣性保育及教育潛在貢獻的參與性 所履行的《愛知生物多樣性目標》2：1, 2, 3, 17, 18, 19, 20 12.1.1 有鑒生物多樣性保育相關的傳統知識的研究，與康樂及文化事務署就《保 護非物質文化遺產公約》展開的香港非物質文化遺產保育工作存有重 疊，專題小組建議積極探討合作空間，尋求協...

...性的概念融入此項傳統知識的承傳，有助令 生物多樣性保育主流化，亦能倡導傳統知識的可持續發展，達至和諧共贏。 (見附件六) 24 12. 行動建議 專題小組就 11.3 提出四個策略方向，作出以下的行動建議： 12.1 普及就生物多樣性保育相關的傳統知識的研究、記錄及資源共享，大幅擴 大發掘傳統知識對生物多樣性保育及教育潛在貢獻的參與性 所履行的《愛知生物多樣性目標》2：1, 2, 3, 17, 18, 19, 20 12.1.1 有鑒生物多樣性保育相關的傳統知識的研究，與康樂及文化事務署就《保 護非物質文化遺產公約》展開的香港非物質文化遺產保育工作存有重 疊，專題小組建議積極探討合作空間，尋求協...

... 題 內 容 。 我 們 將 會 展 示 珊 瑚 標 本，讓 遊 客 可 使 用 放 大 鏡 詳 細 觀 察 珊 瑚 骨 骼 的 生 長 情 況。展 覽 館 亦 會 利 用 虛 擬 實 境 的 技 術 ， 讓 遊 客 欣 賞 海 底 的 美 景 。 4 . 2 此 外，為 提 升 遊 客 的 環 保 意 識，在 遊 客 中 心 的 戶 外 空 間 將 擺 放 耐 用 的 展 品 及 陳 列 板，以 中 心 所 採 用 的 綠 色 建 築 概 念 為 題 材 。 展 覽 館 亦 會 設 置 一 些 戶 外 展 品 模 型 (例 如 珊 瑚 雕 塑 )， 讓 遊 客 拍 照 留 念。室 內 和 戶...

...，尤其是天氣和潮水的變化。 • 在泥灘考察寫生要按潮汐漲退安排時間，若未能即場完成， 可拍下多角度的照片，在稍後時間再繼續。 • 除了本畫冊，你可根據需要帶備其他畫冊和用具。 你可以瀏覽此網頁的 生物圖鑑，幫助你觀察 海岸生物不同的特徵和 辨認牠們。 http://qr.w69b.com/g/qe74Gh4HK 5 觀察潮汐的痕跡 潮水淹沒的位置和時間不同，水漬的顏色會有所分別，形成 漂亮的水波紋。透過觀察水波紋，我們可知道水漲時潮水的 高度，而在石頭不同高度居住的生物也不同。試為這裏泥灘 對岸的幾塊大石加上水波紋，並繪畫居住在附近的生物： 生物相對岩石還是很細小的， 可以在空白的位置放大繪畫 觀察...