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...  on  earth  (at  Home) 第三，認識生命的脆弱與頑強，萬物相連 P  =    Preparedness  for  tomorrow  of  our  only  Home. 第四，居安思危、風險管理 基本元素 策略與行動 資源配合 1. 歸屬感 Belonging  to  Hong  Kong,  our   Home 從小培養保育意識，愛本土珍惜 香港的生物多性和天然瑰寶 1 。 保護香港引以為榮的郊野公園及 上一代人惜人惜物，勤勞節儉， 守法、守秩序，誠信可靠的品牌 價值。 政府鼓勵及大力支助學校與綠色團體合 作推動環保教育，例如： 中學 課程裡的 OLE 與...

...責管理和營運下列設施：香港聯合國教科文組織 世界 地質公園、香港濕地公園、瀕危物種資源中心、大龍實驗農場、 大龍獸醫化驗所、 2 4 個郊野公園、 2 2 個特別地區、八個郊野公園 遊客中心／教育中心、六個海岸公園、一個海岸保護區、四個動 物管理中心、一個植物檢疫站及四個副食品批發市場。 3 . 截至 2 0 2 0 年 3 月 3 1 日，本署共有 2 2 4 4 名公務員，分別派 駐位於長沙灣政府合署的總部和全港 5 0 多個外設辦事處工作。本 署在 2 0 2 0 - 2 1 年度的開支為 1 8 . 7 9 4 7 億元。 - 2 - 環保政策 4 . 本署的環保政策如下： ( a...

.../2020 当有新纪录时 郊野公园的游客中心位置资料(CSV格 式) B. 在 2021 年及 2022 年发放的局／部门数据集 # 数据种类／数据集名称 目标发放日期 (月/年) 更新频率 备注 1 康乐及文化/ 郊野公园的烧烤场地 05/2021 当有新纪录时 郊野公园的烧烤场地位置资料(CSV格 式) 2 康乐及文化/ 郊野公园的晨运场地 05/2021 当有新纪录时 郊野公园的晨运场地位置资料(CSV格 式) C. 其他机构计划开放的数据集 (1) 机构名称 # 数据种类／数据集名称 目标发放日期 (月/年) 更新频率 备注 1 不适用 D. 进度：局／部门及其他机构已经上载「数据一线通」网...

...蔬菜、 礦石及其他本土植物。位於鰂魚涌柏架山道 50 號的林邊生物 多樣性自然教育中心，介紹香港珍貴的自然資源和生物多樣性。 漁護署在各自然教育徑及樹木研習徑沿途裝設解說牌，介紹郊 野的動植物和各類生態。市民亦可從互聯網及智能手機應用程 式取得有關郊野公園遠足徑的資料。 公眾參與的自然護理及教育活動，包括有「體驗自然」教 育活動計劃、「遠足植樹日」、「自己垃圾 自己帶走」公眾 教育活動、「郊野遊蹤」幼稚園教育計劃、訪校計劃、郊野公 園義工計劃、導賞遊及其他多項教育活動等。 海岸公園 《海岸公園條例》旨在保護和護理海洋環境及種類繁多的海洋 動植物，例如珊瑚、海草和海豚。該法例就海岸公園及海岸保 護...

... 物 及 牲 畜 。 尊 重 其 他 遊 人 ， 盡 量 降 低 聲 量 。 愛 護 郊 區 ， 保 存 大 自 然 美 景 。 學 校 減 廢 及 走 塑 郊 遊 指 引 郊 野 公 園 蘊 藏 珍 貴 的 天 然 資 源 ， 是 野 生 動 物 賴 以 為 生 的 生 境。 學 校 帶 領 學 生 到 郊 野 公 園 進 行 考 察 、 郊 遊 、 燒 烤 、 露 營 及 遠 足 等 戶 外 活 動 前 ， 可 先 參 考 以 下 指 引 ， 引 導 學 生 制 定 減 廢 策 略 ， 建 立 良 好 的 習 慣 。 《 事 前 策 劃 及 準 備 》 源 頭 減 廢 自 備 水 樽 ， 避...

...世界地質公園和區域地質公園網絡（亞太地質公園網絡、拉丁美洲與 加勒比海地質公園網絡、歐洲地質公園網絡）的宣傳及更新資訊。 3 . 3 . 1 在所有遊客中心、地質教育中心和故事館設置專題展板，展出聯合 國教科文組織世界地質公園、世界地質公園網絡和區域地質公園網絡的資料 及宣傳。 3 . 4 建議 3：透過在區域和國際層面與大學和科學機構的合作及夥伴關 係，改進研究活動。 3 . 4 . 1 自二Ｏ一八年起，香港地質公園就新界東北沉積岩園區的古生物資 源研究及管理與中國地質大學（北京）合作。此外，亦協助中國地質大學 （北京）的研究生進行研究，後者在二Ｏ一八年及二Ｏ一九年分別發表關於 赤洲和東平洲地...

... 背景   可持續發展委員會（下稱「委員會」）於二零一六年進行了全港性的公眾參與 (www.susdev.org.hk)，旨在加強公眾認知、引發公眾討論，以及共同協商如何鼓勵行為改變，以邁向更可持續的消費及更環保地使用生物資源，例如: 食物、衣服、傢俬等。     甚麼是生物資源？ 生物資源泛指那些可滿足我們基本需要（例如：衣服、食物、燃料、紙張及醫藥等）的各種生物。一般來說，生物資源可分為以下三種： 動物資源，例如：昆蟲類、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類 植物資源，例如：喬木、灌木、草本植物 微生物資源，例如：細菌   日常生活中的生物資源 我們依賴生物資源，以滿足我們日常生活所需...

... 、 資 源 室 、 活 動 室 和 自 然 園 區 ， 以 介 紹 香 港 珍 貴 的 自 然 資 源 和 生 物 多 樣 性 。 中 心 旨 在 提 高 大 眾 對 香 港 生 物 多 樣 性 的 認 識 、 了 解 其 價 值 及 重 要 性 、 鼓 勵 大 眾 積 極 參 與 及 支 持 推 動 自 然 保 育 的 活 動 。 中 心 為 學 校 、 機 構 及 公 眾 提 供 自 然 教 育 、 野 外 研 習 和 自 然 導 賞 的 活 動 ， 是 一 個 老 少 咸 宜 的 郊 遊 好 地 方 。 教 育 活 動 ： 公 眾 導 賞學 校 教 育 活 動 無 障 礙 設 施 ： 本 中...

... 有 没 有 考 虑 其 他 保 育 措 施 。 他 还 询 问 长 远 会 否 检 讨 和 扩 展 界 线 。 至 于 管 理 计 划 ， 他 询 问 会 否 制 订 任 何 指 标 来 评 估 管 理 措 施 在 自 然 保 育 方 面 的 成 效 ， 例 如 生 态 走 廊 在 保 存 和 保 护 生 态 资 源 方 面 的 成 效 。 9 2 / 2 2 一 名 委 员 支 持 尽 快 就 未 定 案 地 图 所 示 的 拟 议 红 花 岭 郊 野 公 园 展 开 指 定 程 序 。他 指 出 拟 议 界 线 跟 环 保 团 体 在 2 0 1 9 年 提 交 的 建 议 有 异 ， 建...

...生物多樣性，永續利用的環境教育概念 。 展覽內容結合香港漁農自然護理署 (AFCD) 製作的短片、例如《真愛我 們的生物多樣性 Treasuring Our Biodiversity》，國家地理雜誌及BBC 放 在網上的生態短片，配合當地學校的教按及教材、標本實物，例如藏在 樹幹內的啄木鳥巢、臺北樹蛙等，糅合老師團隊、家長團隊、愛心媽媽 、志工團隊豐富的經驗， 讓書本的抽象知識具體化，深化學生的內在學 習。 過程 這個生物多樣性巡迴展覽，以500 幅放大的、精彩攝影圖片，讓學生以近 距離駐足觀看動植物定格式的動態美，藉此把大自然的智慧引入校園， 期盼觸發學生省思環境保護及國際合作的重要，培養學生...